魯教版三年級語文下冊《普羅米修斯3》

1、2021/4/11普普 羅羅 米米 修修 斯斯魯教版三年級語文下冊第八單元2021/4/122021/4/132021/4/142021/4/152021/4/16自己讀課文學生字自己讀課文學生字看音節(jié)寫字并組詞看音節(jié)寫字并組詞S lio c bi rng mn qnS lio c bi rng mn qn斯斯 繚繚 賜賜 掰掰 絨絨 蠻蠻 侵侵根據(jù)生字寫音節(jié)并組詞根據(jù)生字寫音節(jié)并組詞Gng f chng sh shun oGng f chng sh shun o耕耕 俯俯 懲懲 侍侍 拴拴 懊懊2021/4/17 1.1.人類沒有火時，生活是怎樣人類沒有火時，生活是怎樣的？的？ 2.2.自從

2、有了火種以后，人類生自從有了火種以后，人類生活又發(fā)生了怎樣翻天覆在的變化？活又發(fā)生了怎樣翻天覆在的變化？ 3.3.是誰為人類帶來了如此神奇是誰為人類帶來了如此神奇的火種？他是怎么做的？的火種？他是怎么做的？2021/4/181.1.人類沒有火時，生活是怎樣的？人類沒有火時，生活是怎樣的？ 人們的生活，饑交迫，生活較為可憐，現(xiàn)在人們的生活，饑交迫，生活較為可憐，現(xiàn)在沒有火他們的日子過得比野獸還要壞。沒有火他們的日子過得比野獸還要壞。2021/4/192.2.自從有了火種以后，人類生活又發(fā)自從有了火種以后，人類生活又發(fā)生了怎樣翻天覆在的變化？生了怎樣翻天覆在的變化？ 人們學會了吃熟食，人不再像禽獸

3、那樣吃生人們學會了吃熟食，人不再像禽獸那樣吃生食，緊接著，他們開始拋棄掉野蠻的原始習食，緊接著，他們開始拋棄掉野蠻的原始習慣，從原來他們蜷居的陰暗角里走了出來，慣，從原來他們蜷居的陰暗角里走了出來，到戶外明亮的陽光下。他們?yōu)殚_始了新的生到戶外明亮的陽光下。他們?yōu)殚_始了新的生活而感到高興?；疃械礁吲d。2021/4/1103.是誰為人類帶來了如此神奇的火種？他是怎么做的？普羅米修斯普羅米修斯 當他在海邊行走時，發(fā)現(xiàn)那里長著一根蘆葦，當他在海邊行走時，發(fā)現(xiàn)那里長著一根蘆葦，他將蘆葦掰開，看見它是空心的，中間盡是他將蘆葦掰開，看見它是空心的，中間盡是干燥柔的絨髓，這種絨髓一旦點著了，就會干燥柔的絨髓

4、，這種絨髓一旦點著了，就會慢慢燃燒而且保持很長時間不會熄滅。他拿慢慢燃燒而且保持很長時間不會熄滅。他拿了這根長蘆葦稈，向太陽居住的遙遠的東方了這根長蘆葦稈，向太陽居住的遙遠的東方走去。天剛剛亮，他就到達太陽所在的地方，走去。天剛剛亮，他就到達太陽所在的地方，當時，那顆金光燦爛的球體正好從地面升起，當時，那顆金光燦爛的球體正好從地面升起，開始在文中第九段開始在文中第九段2021/4/111在課文中有哪能些人物在課文中有哪能些人物普羅米修斯普羅米修斯 宙斯宙斯海格立斯海格立斯（他們的性格是怎樣（他們的性格是怎樣的？）作者采用了哪些的？）作者采用了哪些寫法來刻畫人物？寫法來刻畫人物？2021/4/1

5、122021/4/113 2021/4/114普羅米修斯普羅米修斯 性格性格機智勇敢、堅貞不屈、大義凜然機智勇敢、堅貞不屈、大義凜然刻畫人物方法刻畫人物方法語言、動作、心理、語言、動作、心理、2021/4/115 從此，人類就用火來燒從此，人類就用火來燒熟食物，驅(qū)寒取暖，用火來熟食物，驅(qū)寒取暖，用火來打造工具，還用火來驅(qū)趕兇打造工具，還用火來驅(qū)趕兇猛的野獸。人類文明向前邁猛的野獸。人類文明向前邁進了一大步。進了一大步。 2021/4/116宙斯宙斯性格殘暴不仁、心狠手辣刻畫人物方法語言、動作描寫2021/4/117海格立斯海格立斯性格性格神勇無畏、伸張正義神勇無畏、伸張正義刻畫人物方法刻畫人物方法動作描寫動作描寫2021/4/118在我們的現(xiàn)實生活中你會做像誰在我們的現(xiàn)實生活中你會做像誰一樣的人呢，說出你的理由？一樣的人呢，說出你的理由？我想做：宙斯、我想做：宙斯、我想做：普羅米修斯我想做：普羅米修斯我想做：海格立斯我想做：海格立斯2021/4/119 作業(yè)作業(yè): :1.1.這節(jié)課是重點刻畫人物的形象這節(jié)課是重點刻畫人物的形象, ,你你會寫人物嗎會寫人物嗎? ?2.2.試試寫一下你的同桌試試寫一下你的同桌( (運用本節(jié)課運用本節(jié)課中描寫方法中描寫方法) )2021/4/120謝謝觀賞謝謝觀賞2021/4/121注：注：文檔資料素材和資料部分