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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)五年級閱讀教學(xué)計劃馬春英為了拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,增加學(xué)生的語文積累,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使課內(nèi)與課外知識能更好地結(jié)合,以閱讀兒童讀物為輔助刊物,進(jìn)行閱讀活動。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況、使用的教材、家庭情況,我制定了五年級閱讀課教學(xué)計劃。一、激發(fā)興趣,主動閱讀古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”學(xué)生有了閱讀興趣,才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此,教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。1、故事引路樹立讀書榜樣 。有計劃有目的地搜集一些學(xué)生喜歡的故事書。如:格林童話、安徒生童話、愛的
2、教育;激起學(xué)生對對書的渴望,形成與書本交朋友的強(qiáng)烈愿望。2、欲說又止引發(fā)閱讀動力。教師要經(jīng)常有目的、有計劃地向?qū)W生介紹一些書中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷。時常和同學(xué)們一起欣賞一篇篇美文,告訴他們,這些美文來自學(xué)語文、新作文,來自小學(xué)生閱讀等,激發(fā)學(xué)生“欲知詳情,請看原文”的欲望。這樣學(xué)生就會被興趣推動,紛紛要求走進(jìn)故事,認(rèn)真閱讀,在讀中去感受名著的魅力 。二、推薦讀物,優(yōu)化閱讀在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后,先讓學(xué)生讀一些武打、卡通漫畫書籍,通過讀這些書籍,逐漸向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,優(yōu)化閱讀內(nèi)容。1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。學(xué)過落花生,我向?qū)W生推薦許地山的作品。課堂學(xué)完后,提出一些相關(guān)的問題,激發(fā)他們
3、課外閱讀,去課外書本上找相關(guān)的答案。推薦與年齡特點相適宜的書籍。根據(jù)中高年級學(xué)生的年齡特點,可適當(dāng)選擇些篇幅不長的文學(xué)名著。許多文學(xué)名著結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語句優(yōu)美、立意深刻、層次清楚,學(xué)生細(xì)讀之后,一定能從中吸取益處。如本學(xué)期,我除了向?qū)W生推薦了四本精讀書籍烏丟丟奇遇記、80天環(huán)游地球、三國演義蘋果樹上的外婆,還向?qū)W生推薦了自由閱讀書目:森林報、世界恐龍大百科我不是壞小孩電腦帝國世界之謎少年科幻小說系列、中國兔子德國草、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候、時代廣場的蟋蟀等。3、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報刊。每個單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作,選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文,從中去找一找,學(xué)一學(xué)別人如何組織文字,如何選材,也
4、不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了新作文小學(xué)生閱讀與寫作作文周刊百家作文指導(dǎo)等。三、培養(yǎng)習(xí)慣,高效閱讀1、為了提高閱讀效率,我要求學(xué)生讀書要做到“三定” :一是定書。要閱讀的書一旦選定,就一定要讀完,千萬不可半途而廢。 二是定時。保證每天20分鐘的午讀時間,并針對自己的學(xué)習(xí)生活情況,規(guī)定好課外讀書的時間,一周至少要安排四次,不能想讀就讀,不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力,要制定一個讀書計劃。一本書準(zhǔn)備多長時間讀完,然后,按計劃執(zhí)行。 這些習(xí)慣在閱讀實踐中逐漸形成,老師和家長要經(jīng)常提醒、督促檢查。2、為了讓學(xué)生讀有所得,我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。(1
5、)讀讀,圈圈。要求學(xué)生閱讀時,圈出文中的生字新詞,利用工具書查閱,弄懂了再讀。(2)劃劃,想想。一是劃出不理解的地方,聯(lián)系上下文想一想是什么意思;二是劃出文章的重點句或優(yōu)美詞句、精彩片斷,想想作者為什么這樣寫?好在哪里?(3)抄抄,寫寫。人手一冊讀書筆記本,摘抄好詞佳句,熟讀成誦,這是積累材料的重要途徑。讀過一篇文章或一本課外書,還可以練練筆,寫下心得體會,或者模仿文章的精彩片斷進(jìn)行句子仿寫,語段仿寫。四、不斷反饋,深化閱讀通過檢查反饋,不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問題,學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高,學(xué)生獲取的知識才能不斷增長。1、加強(qiáng)學(xué)生家長與老師的互動督促。因為學(xué)生的課外閱讀一般都在家中進(jìn)行,所以
6、,老師要爭取與家長配合,督促其子女的閱讀,做到“有書可讀”“有時間可讀書” 。 對于讀書量大,讀書習(xí)慣好的學(xué)生及時以“校信通”的方式進(jìn)行表揚,或者在家長會上大力贊揚。舉行班級“讀書會”。 學(xué)生們在閱讀中,增長了知識,開闊了眼界,掌握了許多的精妙詞句,他們非常希望自己的努力得到別人的肯定。 因此,一本書讀完以后,教師可以圍繞這本書舉行“讀書會”,交流讀書心得,還可適當(dāng)安排故事比賽、朗誦比賽、手抄報比賽等,給他們提供盡量多的機(jī)會讓他們展示“才華”,形式不限,但主要來源于課外讀物,以此激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情。3、定期檢查讀書筆記。每周一是我們班統(tǒng)一檢查讀書筆記的時間,教師檢查學(xué)生的讀書筆記,不僅統(tǒng)計篇數(shù)更要查看質(zhì)量,總結(jié)筆記中的亮點和不足,然后給予評價指正。通過檢查讀書筆記,讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。使學(xué)生讀有所得,從而不斷深化學(xué)生的讀書效果??傊?, 課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位,極大地開
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