淺談小學(xué)生作文常見結(jié)構(gòu)方式

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流淺談小學(xué)生作文常見結(jié)構(gòu)方式.精品文檔.淺談小學(xué)生作文常見結(jié)構(gòu)方式作文結(jié)構(gòu)方式即作文章法。學(xué)生感到作文難，有時(shí)感到無話可說，而更多的時(shí)候則難在有話不知該怎么說。這個(gè)“有話不知該怎么說”，就是因?yàn)椴欢魑慕Y(jié)構(gòu)方式即作文章法所造成的。小學(xué)生需要懂得作文結(jié)構(gòu)章法，不僅因?yàn)橐魑模乙驗(yàn)橐x作文，特別是怎樣讀好作文。既然小學(xué)生讀作文、寫作文都需要章法知識(shí)，本文就從作文中常見的章法談起。一、總分式總分式結(jié)構(gòu)就是先總述后分說。譬如：松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴，總

2、是向上翹著，顯得格外漂亮。上面這段話就是先總述松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，再分別從面上、身上、尾巴三個(gè)方面來分說松鼠的美麗，這就是總分式結(jié)構(gòu)。總分式結(jié)構(gòu)能用于寫片段，還能用于寫篇章。二、分總式分總式結(jié)構(gòu)就是先分述后總結(jié)。譬如：小狗花花有二尺多長，全身白毛，只有耳朵邊有些黃花花的毛，尾巴向上翹，腳矮矮的，挺好看。上面這段話先分別寫小狗花花的身長、毛色和腳的情況，再總寫花花挺好看，這就是分總式結(jié)構(gòu)。分總式結(jié)構(gòu)能用于寫片段，還能用于寫篇章。三、總分總式總分總式就是先總述后分述再總結(jié)。譬如：走到近處，我看清那花開得十分異樣，粉中透紅的花瓣連在一起，形成一個(gè)淺淺的小碗，那“碗”底還滾動(dòng)著夜里的露珠。多么新奇

3、、多么有趣的花啊！上面這段話先總述打碗碗花“開得十分異樣”，后分述花瓣和花“碗”底有露珠的情況，再作出“新奇、有趣”的結(jié)論?？偡挚偸浇Y(jié)構(gòu)能用于寫片段，還能用于寫篇章。四、概具式概具式結(jié)構(gòu)就是先概括介紹后具體描述。譬如：下課，穆老師和我們一起玩的時(shí)候，她眼睛也會(huì)說話。一次，我們玩“老鷹捉小雞”，穆老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東一下子跑到西，眼睛呢，睜得大大的，好像在提醒我們：“哎當(dāng)心！”真糟糕！末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了，這時(shí)候，穆老師的眼睛笑得彎彎的，似乎在說“哈哈，這回可讓我捉住了！”上面這段話先概括介紹了穆老師的“眼睛也會(huì)說話”，然后具體描述一個(gè)事例來說明穆老師的眼睛怎么說話。概

4、具式結(jié)構(gòu)能用于寫片段，還能用于寫篇章。五、具概式具概式和概具式結(jié)構(gòu)相反，是先具體描述后加以概括。譬如一天早晨，我還沒起床，聽見姐姐在院子里喊“晏杰快來，咱們的喇叭花開了”！我披上衣服就跑到院子里。順著姐姐指的方向，我看到在那綴滿了花蕾的綠葉中，開了一朵紅白相間、光潔晶瑩的花，又嬌嫩，又鮮艷。這是我和姐姐培植出來的第一朵花，我們看著，心里美滋滋的。上面這段話是先具體描述看花的經(jīng)過情形，突出寫花的顏色和形態(tài)，然后把看花的心情加以概括。具概式能用于寫片段，還能用于寫篇章。六、并列式并列式結(jié)構(gòu)是指圍繞一個(gè)中心，分別寫幾個(gè)方面的事，或者同一個(gè)事物的幾個(gè)方面。譬如：送牛奶的同志進(jìn)門就夸“好香”，這使我們?nèi)?/p>

5、家都感到驕傲。趕到曇花開放的時(shí)候，邀幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道曇花總是在夜間開放?；ǚ指耍活w分為幾棵，就贈(zèng)給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。上面這段話是圍繞養(yǎng)花有無窮的樂趣，分別寫了送牛奶的夸花香，種花人感到驕傲；曇花開放，秉燭夜游趣味濃；花分根贈(zèng)友人，種花人心里歡喜，一共三句話，它們之間的關(guān)系也是平等的。并列式結(jié)構(gòu)能用于寫片段，還能用于寫篇章。七、連續(xù)式連續(xù)式結(jié)構(gòu)是寫連續(xù)的動(dòng)作或者連續(xù)的事件。譬如阿玲繞著汽車走了一圈，察看了陷車的情形，沉思片刻，便胸有成竹地拍拍那頭小象的鼻子，用臉貼貼它的扇形的大耳朵，指一指那陷車的位置。上面這段話就是寫阿玲在指揮小象把

6、汽車從泥坑里拉出來時(shí)的一系列動(dòng)作。連續(xù)式結(jié)構(gòu)能用于寫片段，還能用于寫篇章。八、遞進(jìn)式遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)指片段或篇章的前后兩部分有一層深入一層的關(guān)系。譬如陳秉正的技術(shù)，不但在大磨嶺是第一，就整個(gè)白云岡山區(qū)來說，他也曾被評(píng)為特等模范。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)能用于寫片段，還能用于寫篇章。九、因果式因果式結(jié)構(gòu)指片段或篇章的前后兩部分有因果關(guān)系?？梢韵葘懗鍪虑榈脑?，后寫出結(jié)果，也可以先寫出結(jié)果，后寫出原因。譬如：現(xiàn)在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，因而莊稼又得到了好收成。又如：從泰山回來，我畫了一幅畫在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀。這幅畫一直掛在我的桌前，多

7、年來不曾換掉，因?yàn)槲倚枰Ｊ?、轉(zhuǎn)折式轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)指片段或篇章的前后兩部分是轉(zhuǎn)折關(guān)系，強(qiáng)調(diào)、突出后一部分。譬如沙漠廣闊無垠，到處是高高低低的沙丘，旅行的人很難認(rèn)路。駱駝卻能在沙漠里給人們帶路。轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)能用于寫片段，還能用于寫篇章。十一、面點(diǎn)式面點(diǎn)式結(jié)構(gòu)指片段和篇章的前后部分是由面到點(diǎn)的關(guān)系。譬如：在她們面前的小凳子上，擺著個(gè)針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。這個(gè)繡著紅五星的針線包特別引人注目。它是多年來周總理和鄧媽媽隨身帶著的。是從什么時(shí)候起他們就帶在身邊，一直帶到北京來的呢？是從延安窯洞，從重慶紅巖，還是從二萬五千里的長征路上？面點(diǎn)式結(jié)構(gòu)能用于寫片段，還能用于寫篇章。十二、設(shè)問式

8、設(shè)問式結(jié)構(gòu)指片段或篇章的前后兩部分是提出問題和回答的關(guān)系。譬如：鳥兒鳴啼，本來與人間的事情無關(guān)，喜鵲為什么能引起人們的吉祥感覺呢？這可能與喜鵲的體態(tài)和鳴聲有關(guān)。喜鵲的羽毛大部黑而帶綠，只是胸部和腹部有白色羽毛，顯得樸素潔凈。喜鵲的體態(tài)輕盈優(yōu)美，鳴聲清脆響亮，有使人喜悅的感覺。不論是在蕭瑟秋風(fēng)的樹下，還是在冬天野外的路旁，喜鵲迎面飛來，生機(jī)勃勃，歡欣活躍，令人感到振奮。因而，喜鵲受到人們的喜歡。十三、其他結(jié)構(gòu)式如：心理行為順序式、事情發(fā)展順序式、時(shí)間順序式、空間順序式、借事表意式、倒敘式等等。最后，再來談?wù)勑W(xué)生作文開頭和結(jié)尾的方式。一般開頭方式有：提示式、敘述式、描寫式、提問式、回憶式等。提示式，如：昨天，媽媽帶我去看了一場(chǎng)精彩的馬戲。敘述式，如：海娃十四歲，是龍門村的兒童團(tuán)長。描寫式，如：一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一個(gè)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。提問式，如：你可知道，大海深處是怎樣的嗎？回憶式，如：每次到公園去玩，我看見池子里游來游去的金魚，就想起小時(shí)候的一樁往事。一般的結(jié)尾方式有：結(jié)局式、總結(jié)式、反問式、抒情式等。結(jié)局式，譬如愛迪生試制電燈，為了尋找一種價(jià)錢便宜、使用時(shí)間長的燈絲，不知做了多少次試驗(yàn)他一生中發(fā)明的東西有一千多種。結(jié)局式就是指事情敘述完了，文章就自然而然地結(jié)束了?？偨Y(jié)式，譬如海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富