29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)導(dǎo)學(xué)案

1、語文學(xué)科新課程高效課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案審核人簽字： 主備人：授課年級(jí)四年級(jí)學(xué)科語文課題29 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)任課教師課型問題發(fā)現(xiàn)課問題解決課課時(shí)兩課時(shí)授課時(shí)間年 月 日教材分析 20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀(jì)，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。學(xué)生分析 本課是一篇精讀課文，有60%的同學(xué)能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo) 根據(jù)小學(xué)生對(duì)直觀的材料感興趣的特點(diǎn)，借助搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)理念 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文教學(xué)過程要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差

2、異和不同的學(xué)習(xí)需要，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。教師要教會(huì)學(xué)生初步理解、鑒賞文學(xué)作品，表現(xiàn)自我，豐富自己的精神世界。在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會(huì)、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底”等詞語。過程與方法：有感情地朗讀課文，體會(huì)語言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的閱讀感受。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感

3、以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)是了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。教學(xué)的難點(diǎn)是理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。教學(xué)方法采用以下教學(xué)方法：激趣導(dǎo)入法，小組合作法，指導(dǎo)法，展示法教學(xué)準(zhǔn)備1.課文插圖2、多媒體課件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情 境2分鐘激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1說說生活中有哪些高科技?2引入課題；正如大家所找的這些資料所說明的，我們已經(jīng)到了一個(gè)能運(yùn)用高科技來呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（板書課題）1、說說自己了解的高科技。2、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、讓學(xué)生思考文本，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)預(yù)習(xí)評(píng) 價(jià)15分鐘檢查學(xué)生導(dǎo)學(xué)單的完成情況，理解

4、字詞，理清文章層次，把握課文主要內(nèi)容。1.檢查導(dǎo)學(xué)單完成情況。2.學(xué)科長匯報(bào)檢查情況。3、學(xué)科長組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，解決導(dǎo)讀單上的疑問和現(xiàn)有問題。4、對(duì)各小組的完成情況進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。1、認(rèn)真檢查，小組內(nèi)認(rèn)真討論。 2、學(xué)生小組交流解決質(zhì)疑。 討論交流生成解決問題20分鐘小組內(nèi)討論交流生成問題，教師匯總各小組生成。1. 請(qǐng)各小組學(xué)科長組織小組成員討論交流組員發(fā)現(xiàn)的問題。2. 小組內(nèi)生成問題。教師收集各小組的生成并匯總1、一生板書，其他同學(xué)解決其他問題。2、一生講解，其他同學(xué)做好筆記。結(jié)束新 課31、總結(jié)課文。2、作業(yè)布置。小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，布置作業(yè)。認(rèn)真傾聽教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)

5、環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標(biāo)2分鐘談話導(dǎo)課同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們基本了解了課文內(nèi)容，理清了文章的脈絡(luò)，這節(jié)課就讓我們共同解決生成的問題。明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。自主合作討論問題15分鐘學(xué)術(shù)助理分配各組研討任務(wù) ，各小組合作交流。 1 、 課文主要講什么？從哪幾個(gè)方面講的？2、你覺得21世紀(jì)是個(gè)怎樣的世紀(jì)?3 農(nóng)耕社會(huì)人類是怎樣依賴自然地?4 猜想古時(shí)候人們會(huì)有哪些美好的愿望和夢(mèng)想?5 近一百年人們又哪些美好的愿望和夢(mèng)幻都變成了現(xiàn)實(shí)? 6 怎樣理解:忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開1、自主閱讀生成的問題，并進(jìn)行思考，形成初步見解。 2、各小組討論交流，對(duì)生成問題達(dá)到共識(shí)。分組展示20分鐘學(xué)術(shù)助理主持。1、各組學(xué)生代表展示，其他小組補(bǔ)充。2、教師適時(shí)點(diǎn)撥。3、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。各組積極展示，暢所欲言，各抒己見。總結(jié)拓展升情3分鐘拓展、總結(jié)。1、讓學(xué)生用一句話概括學(xué)習(xí)體會(huì)。2、教