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文檔簡介

1、課堂觀察記錄表單（1）任職學校兗州市興隆莊鎮(zhèn)中心小學任教學科語文任教年段中年級姓名齊斌觀察視角一、教什么 觀察記錄觀察視點1.教學目標：是否明確而恰當？是2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學生的？1、采取多種教學手段；2、不同學生不同方法，因人而異；3、個別輔導。3.內在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？注意了知識的橫向聯(lián)系，前后銜接，列舉了生活實際例子，提高課堂感染力和效果。4.學科特點：是否體現(xiàn)了學科特點與本質？是。問問學科人文性、教育性、知識性、思想性等。5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析？移動的少講，易混難懂的多講。6.教學資源：是否合理使用教材

2、和校內外教學資源？合理使用教材和校內外資源。7.學法指導：是否注重學習方法的指導和培養(yǎng)？加強學法指導，提高學習能力。補充視點：教法和學法的配合：是否教學統(tǒng)一，師生配合活躍？教法和學法基本和諧，互動活躍，課堂效果很好。教學改進建議：在學法指導上再提高。課堂觀察記錄表單（2）任職學 校兗州市興隆莊鎮(zhèn)中心小學任教學科語文任教年段中年級姓名齊斌觀察視角二、怎么教觀察記錄觀察視點1.先學后教：能否通過預學，暴露學習中的問題？是2.以學定教：能否針對學生的問題有效教學？能3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？啟發(fā)式多4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？能5.變式訓練：能否分層設計變式訓練題？ 能6.當堂檢測：能否當堂檢測學習效果，及時反饋回授？能7.平衡教學：能否將探究式教學與

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