人教版八年級(jí)上冊(cè)第一次月考

1、人教版八年級(jí)上冊(cè)第一次月考（第1、5單元）2014.10.17一、 積累與運(yùn)用18分1、下列加橫線的字注音和字形全部正確的一項(xiàng)是（ ）A瞥見(pi)      銳不可當(dāng)(dng) 仄歪（zè）憧憬（chng）B.阻塞（sè）殷切（yn）赤裸（lu）荒漻（miù）C.模樣（mó）削弱（xu）泅水（qiú）颯爽（sà） D綏靖(si)    潰退(kùi)      豐功偉績(jī)(j) 堤防(tí

2、;)2.下列詞語(yǔ)中有三個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)指出并加以改正。（3分）莊嚴(yán)肅木 神情晃惚 不可名狀 張皇失措 以德報(bào)怨 轉(zhuǎn)彎抹角 月明風(fēng)清 禁若寒蟬錯(cuò)別字:_3、依次填入下面句子橫線處詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，敵陣，橫渡長(zhǎng)江。一輪紅日當(dāng)天，水面上一層煙氣。老婦人身去拾起那蠟燭頭，把那新的一支點(diǎn)著，插在那老地方。有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜了圓明園，一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。 A、打破、漂著、蹲下、闖進(jìn) B、沖破、漂著、跪下、沖進(jìn) C、沖破、浮著、蹲下、闖進(jìn) D、攻破、浮著、蹲下、闖進(jìn)4、下列各句加橫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走

3、不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。B那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆進(jìn)了葦塘的深處C她已經(jīng)精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也許有一小時(shí)。D和巴特農(nóng)神廟不一樣，這不是一件稀有的，舉世無(wú)雙的作品，這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。5、下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（ ）A.為滿足廣大游客的需要，華夏旅行社設(shè)計(jì)并開通了20余條旅游精品線路B.綠樹蔥蘢，樹上的鳥兒大約有一百多只。C.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。D.趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢，就基本上全部被搶劫一空。6、下面的說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）A就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信的作者是雨果，他是法國(guó)作家。代表作品有小說(shuō)巴黎圣母院悲慘世界

4、九三年等。B閱讀新聞，要注意它結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。C杜甫，字子美，號(hào)少陵野老，世稱“詩(shī)圣”，他的詩(shī)作反映了唐王朝由衰而盛的變化過(guò)程，號(hào)稱“詩(shī)史”D、大道之行也選自禮記.禮運(yùn)禮記，儒家經(jīng)典之一，共49篇，由西漢戴圣編纂而成。二文言文閱讀4分祁奚請(qǐng)老晉大夫祁奚老，晉君問(wèn)曰：“孰可使嗣？”祁奚對(duì)曰：“解狐可。”君曰：“非子之仇邪？”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)仇也?！睍x遂舉解狐。后又問(wèn)：“孰可以為國(guó)尉？”祁奚對(duì)曰：“午可也?！本唬骸胺亲又右俊睂?duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)子也?！薄咀⑨尅科钷桑簳x國(guó)的大夫，曾任中軍尉。晉君：指晉悼公。解狐：晉國(guó)大夫。國(guó)尉：春秋時(shí)，各國(guó)均在將軍之下設(shè)國(guó)尉。

5、午：祁午，祁奚之子。7下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）  A孰可使嗣（子嗣，后代）          B晉遂舉解狐（推舉）C非子之子（你）                  D孰可以為國(guó)尉（誰(shuí)）國(guó)有三不祥景公出獵，上山見虎，下澤見蛇。歸，召晏子而問(wèn)之曰：“今日寡人出獵，上山則見虎，下澤則見蛇，殆所謂不祥也？”晏子對(duì)曰：“國(guó)有三

6、不祥，是不與焉。夫有賢而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所謂不祥，乃若此者。今上山見虎，虎之室也；下澤見蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而見之，曷為不祥也！” 注：是：這件（事）；  如：去，到。8、下列加點(diǎn)文言實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（    ）A香遠(yuǎn)益清（遠(yuǎn)：遠(yuǎn)播）    B學(xué)而時(shí)習(xí)之（時(shí)：按時(shí)）  C、晏子對(duì)曰（對(duì)：回答） D曷為不祥也（曷：誰(shuí)）三、翻譯、鑒賞與默寫16分9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子6分孰可以為國(guó)尉：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染：使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)：春望

7、國(guó)破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。10、選出對(duì)杜甫春望一詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)（ ）2分A 這首五言古詩(shī)，前兩聯(lián)寫“感時(shí)”，后兩聯(lián)寫恨別，抒發(fā)了詩(shī)人感時(shí)憂國(guó)，思家念親的情懷。B 首聯(lián)言春望所見，一個(gè)“破”字，使人怵目驚心；繼而著一“深”字，叫人滿懷凄然。頷聯(lián)以一特寫鏡頭，將無(wú)情花鳥化為有情，更突出了詩(shī)人悲痛之深切。C 一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)了前幾句的內(nèi)容。詩(shī)人的視野由遠(yuǎn)而近，由小而大， 從山河到草木，再到花鳥，視像也由部分到整體，由混沌到清晰。D 頸聯(lián)結(jié)構(gòu)工整，感情濃郁，表現(xiàn)了詩(shī)人在消息隔絕又盼家書不至?xí)r的迫切心情。尾聯(lián)以詩(shī)人望后情態(tài)作結(jié)

8、，用一“搔”字，更顯示了詩(shī)人的愁苦之心。11、默寫8分林盡水源，山有小口，仿佛若有光。，往來(lái)無(wú)白丁。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之寶貴者也；蓮，。東坡右手執(zhí)卷端，。是故謀閉而不興，故外戶而不閉，是謂大同。，一覽眾山小。 吏呼一何怒，！天明登前途，。四、說(shuō)明文閱讀（10+4）分（一）大腦美國(guó)費(fèi)城有一個(gè)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，聰明好學(xué)。一天，他看報(bào)上的天氣預(yù)報(bào)，竟然連報(bào)上的一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個(gè)孩子患了一種叫：失讀癥”的病。   我們知道，人的大腦皮層有一個(gè)語(yǔ)言中樞，是人類語(yǔ)言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語(yǔ)言行為。這個(gè)中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，別人的

9、語(yǔ)言行為便出現(xiàn)障礙，常見的有“失語(yǔ)癥”?！笆ёx癥”是失語(yǔ)癥中的一種。這個(gè)美國(guó)少年患上這種病是腦外傷造成的。   傳統(tǒng)的看法是，人腦的語(yǔ)言中樞在大腦左半球，按這個(gè)觀點(diǎn)推論，_ _但事實(shí)卻不全是這樣。   科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)和日本患失讀癥的人要比歐美少得多，這是為什么?經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本的，卻是最簡(jiǎn)單的事實(shí)：中國(guó)和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認(rèn)字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國(guó)人、日本人使用漢字，對(duì)大腦的利用精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連宇義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國(guó)、日本患

10、失讀癥少的原因。   更有趣的是，美國(guó)科學(xué)家對(duì)中國(guó)兒童和美國(guó)兒童的閱讀能力和某些智商做比較實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國(guó)兒童的智商要高得多。其中一個(gè)重要原因是中國(guó)兒童學(xué)的是漢語(yǔ)，因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。   根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費(fèi)城的心理學(xué)家做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：他們首先教這位美國(guó)少年學(xué)漢字、漢語(yǔ)，接著在一張紙上，上行寫英語(yǔ)句子，下行寫同樣意思的漢語(yǔ)句子，要這位美國(guó)少年看著漢字讀出英語(yǔ)句子來(lái)，結(jié)果，這位美國(guó)少年毫不費(fèi)力的把英語(yǔ)句子念了出來(lái)。試驗(yàn)初步成功了。   不過(guò)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)問(wèn)題，即漢語(yǔ)句子只起“喚醒”英語(yǔ)句

11、子的作用，不等于把病治好了，根據(jù)以后的試驗(yàn)表明，這一問(wèn)題是可以解決的，因?yàn)樵诓粸椤皢拘选钡淖饔孟?，患者能慢慢恢?fù)英語(yǔ)的閱讀能力。   漢語(yǔ)、漢字的學(xué)習(xí)和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠(yuǎn)的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、漢字的方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。12、從本文主要內(nèi)容來(lái)看，最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是( )2分A漢語(yǔ)學(xué)習(xí)十分重要 B外國(guó)人也應(yīng)學(xué)漢語(yǔ)C，漢語(yǔ)可以治病 D漢語(yǔ)與英語(yǔ)的區(qū)別13這篇文章的說(shuō)明順序和運(yùn)用的說(shuō)明方法是( )A、時(shí)間順序 舉例子 分類別 B邏輯順序 舉例子 作比較C邏輯順序 舉例子 分類別

12、 D空間順序 舉例子 作比較14為了使上下文連貫，填人第三段空格中最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )A不管他是哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)地區(qū)的人，只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語(yǔ)癥或失讀癥。B只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語(yǔ)癥或失讀癥，不管他是哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)地區(qū)。C不管他是誰(shuí)，只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語(yǔ)癥或失讀癥。D只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語(yǔ)癥或失讀癥，不管他是誰(shuí)。15第四段中兩個(gè)加線的“這”字所指代的內(nèi)容是否相同?正確的選項(xiàng)是( )A相同 B不同 C?；鞠嗤?D基本不同16 結(jié)合前三段的內(nèi)容，用概括的語(yǔ)言給“失語(yǔ)癥”下定義。(不得超過(guò)24個(gè)字)2分_17第六段首句“根據(jù)漢字與大腦

13、兩半球這種關(guān)系”中“這種關(guān)系”具體是指什么關(guān)系?在文中找出答案，并用波浪線畫出。18下列不符合原文意思的一項(xiàng)是( )A腦外傷者未必患失語(yǔ)癥或失讀癥。B第五段最末一句中的兩個(gè)“更”字，說(shuō)明了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是促使兒童的大腦左、右半球得到充分、均衡鍛煉的重要手段，但不是唯一的手段。C第六段末句“試驗(yàn)初步成功了”，說(shuō)明這位心理學(xué)家這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)僅僅是開始，今后還要做更深入的研究。D第七段中“喚醒”一詞在文中的含義是失讀癥患者能慢慢恢復(fù)英語(yǔ)閱讀能力。19第五段不宜刪去，原因是：2分_五、課內(nèi)閱讀（2+2+2）分蘆花蕩（節(jié)選） 孫 犁友情提示：人物描寫和場(chǎng)面描寫很重要！第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面

14、上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來(lái)洗澡了。十幾個(gè)鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯(cuò)。水淀里沒有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來(lái)。一個(gè)干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地?fù)沃?，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個(gè)一個(gè)投進(jìn)嘴里去。他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來(lái)的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西？來(lái)到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過(guò)來(lái)。老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地?fù)沃?，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖

15、著這里來(lái)了。小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來(lái)，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過(guò)。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上

16、了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊，舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為。20、.第段第2處畫線部分的外貌描寫的寫作意圖是什么？ 請(qǐng)分析第段老頭子兩處劃船的意圖各是什么。 .第段寫老頭子“向著葦塘望了一眼”，請(qǐng)用他的口吻寫出他想說(shuō)的話。 六、課外散文閱讀（15分）菜花（孫犁）1每年春天

17、，去年冬季貯存下來(lái)的大白菜，都近于干枯了，做飯時(shí)，常常只用上面的一些嫩葉，根部一大塊就放置在那里。一過(guò)清明節(jié)，有些菜頭就會(huì)鼓脹起來(lái)，俗話叫做菜懷胎。 2慢慢把菜幫剝掉，里面就露出一株連在菜根上的嫩黃菜花，頂上已經(jīng)布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平，放在水盆里，安置在書案上，是我書房中的一種開春景觀。 3 菜花，亭亭玉立，明麗自然，淡雅清凈。它沒有香味，因此也就沒有什么異味。色彩單調(diào)，因此也就沒有斑駁。平常得很，就是這種黃色。但普天之下，除去菜花，再也見不到這種黃色了。  4今年春天，因?yàn)槊τ诎峒?，整理書籍，沒有閑情栽種一株白菜花。去年冬季，小外孫給我抱來(lái)了一個(gè)大旱

18、蘿卜，家鄉(xiāng)叫做燈籠紅。鮮紅可愛，本來(lái)想把它雕刻成花籃，撒上小麥種，貯水倒掛，像童年時(shí)常做的那樣。也因?yàn)殡s事纏身，胡亂把它埋在一個(gè)花盆里了。一開春，它竟一枝獨(dú)秀，拔出很高的莖子，開了很多的花，還招來(lái)不少蜜蜂兒。 5 這也是一種菜花。它的花，白中略帶一點(diǎn)紫色，給人一種清冷的感覺。它的根莖俱在，營(yíng)養(yǎng)不缺，適于放在院中。正當(dāng)花開得繁盛之時(shí)，被鄰家的小孩，揪得七零八落。花的神韻，人的欣賞之情，差不多完全喪失了。 6今年春天風(fēng)大，清明前后，接連幾天，刮得天昏地暗，廚房里的光線，尤其不好。有一天，天晴朗了，我發(fā)現(xiàn)桌案下面，堆放著蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是從菜心那里長(zhǎng)出，而是從橫放的

19、菜根部長(zhǎng)出，像一根老木頭長(zhǎng)出的直立的新枝。有些花蕾已經(jīng)開放，耀眼地光明。我高興極了，把菜幫菜根修了修，放在水盂里。 7我的案頭，又有一株菜花了。這是天賜之物。 家鄉(xiāng)有句歌謠：十里菜花香。在童年，我見到的菜花，不是一株兩株，也不是一畝二畝，是一望無(wú)邊的。春陽(yáng)照拂，春風(fēng)吹動(dòng)，蜂群轟鳴，一片金黃。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一樣的。 8一九四六年春天，我從延安回到家鄉(xiāng)。經(jīng)過(guò)八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，父親已經(jīng)很見衰老。見我回來(lái)了，他當(dāng)然很高興，但也很少和我交談。有一天，他從地里回來(lái)，忽然給我說(shuō)了一句待對(duì)的聯(lián)語(yǔ)：丁香花，百頭，千頭，萬(wàn)頭。他說(shuō)完了，也沒有叫我去對(duì)，只是笑了笑。父親做了一

20、輩子生意，晚年退休在家，戰(zhàn)事期間，照顧一家大小，艱險(xiǎn)備嘗。對(duì)于自己一生掙來(lái)的家產(chǎn)，愛護(hù)備至，一點(diǎn)也不愿意耗損。那天，是看見地里的油菜長(zhǎng)得好，心里高興，才對(duì)我講起對(duì)聯(lián)的。我沒有想到這些，對(duì)這幅對(duì)聯(lián)，如何對(duì)法，也沒有興趣，就只是聽著，沒有說(shuō)什么。當(dāng)時(shí)是應(yīng)該趁老人高興，和他多談幾句的。沒等油菜結(jié)籽，父親就因?yàn)閯趧?dòng)后受寒，得病逝世了。臨終，告訴我，把一處閑宅院賣給叔父家，好辦理喪事。 9現(xiàn)在，我已衰暮，久居城市，故園如夢(mèng)。面對(duì)一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡遠(yuǎn)虛無(wú)，不可捉摸，只能引起惆悵。 10人的一生，無(wú)疑是個(gè)大題目。有不少人，竭盡全力，想把它撰寫成一篇宏偉的文

21、章。我只能把它寫成一篇小文章，一篇像案頭菜花一樣的散文。11菜花也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。 21.文章描寫三種菜花.其中白菜花的外在特點(diǎn)是什么? (不超過(guò)25字)作者賦予菜花的美是怎么樣的美? （3分）答:白菜花的外在特點(diǎn)       。作者賦予了菜花 的美22本文寫菜花，為什么除了寫大白菜，還要寫大旱蘿卜和油菜花？（分條說(shuō)明，不少于2點(diǎn)）（3分）             

22、0;                                         23.第8段作者無(wú)限深情地回憶了自己的父親，為什么花大量筆墨回憶父親？（3分）  &

23、#160;                                                 &

24、#160;              24.文題"菜花",從文章結(jié)構(gòu)的角度看起了什么作用?它具有象征意義,象征什么?文章主旨是什么?（4分）                         

25、                           25“菜花也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。”這句話富有象征意義，它形象的說(shuō)明了什么道理（2分）七、綜合性學(xué)習(xí)26、仿寫句子（3+2+2）讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。我們熱愛和平，但時(shí)至今日，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)。世界何時(shí)才能鑄劍不犁，和平永駐？寫出與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的成語(yǔ)兩個(gè)：；。故事發(fā)生在中世紀(jì)?！坝奕斯?jié)”那天，流浪的吉卜賽藝人在廣場(chǎng)上表演歌舞，有個(gè)叫埃斯梅拉達(dá)的吉卜賽姑娘吸引了來(lái)往的行人，她長(zhǎng)得美麗動(dòng)人舞姿也非常優(yōu)美。這時(shí)，副主教克羅德·弗羅洛一下子對(duì)美麗的梅拉達(dá)著了迷，他內(nèi)心燃燒著情欲之火，瘋狂地愛上了她。于是他命令教堂敲鐘人，相貌奇丑無(wú)比的卡西莫多把埃斯梅拉達(dá)搶來(lái)。結(jié)果法國(guó)國(guó)王的弓箭隊(duì)長(zhǎng)法比救下了埃斯梅拉達(dá)，抓住了卡西莫多。他把敲鐘人帶到廣場(chǎng)上鞭笞，善良的吉卜賽姑娘不計(jì)前仇，反而