數(shù)字邏輯電路課程設(shè)計(jì)說明書模板

1、湖北工業(yè)大學(xué) 課程設(shè)計(jì)說明書 課程設(shè)計(jì)說明書設(shè)計(jì)題目 多功能數(shù)字鐘的設(shè)計(jì) 課 程 數(shù)字邏輯電路 學(xué) 院 班 級 學(xué) 號 姓 名 指導(dǎo)教師 二 年 月 日課程設(shè)計(jì)任務(wù)書1. 題目 多功能數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)2. 課程設(shè)計(jì)目的本課程設(shè)計(jì)是專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中一個(gè)非常重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，為綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識提供了一次很好的實(shí)踐機(jī)會。通過課程設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)研與分析能力、問題發(fā)現(xiàn)與解決能力、書面表達(dá)與口頭答辯能力、個(gè)人分工與團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力和嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的科學(xué)作風(fēng)。3. 課程設(shè)計(jì)任務(wù)（內(nèi)容）(1) 設(shè)計(jì)內(nèi)容：多功能數(shù)字鐘1）準(zhǔn)確計(jì)時(shí)：為了保證計(jì)時(shí)的穩(wěn)定及準(zhǔn)確須由晶體振蕩器提供表針時(shí)間基準(zhǔn)信號。

2、2）以數(shù)字形式顯示時(shí)、分、秒的時(shí)間；3）有校時(shí)功能：可以分別對時(shí)及分進(jìn)行單獨(dú)校時(shí)，使其校正到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間；4）計(jì)時(shí)過程具有報(bào)時(shí)功能：當(dāng)時(shí)間到達(dá)整點(diǎn)進(jìn)行蜂鳴報(bào)時(shí)；5）定點(diǎn)報(bào)時(shí)功能：可以隨意設(shè)置鬧鈴時(shí)間。(2 ) 設(shè)計(jì)技術(shù)指標(biāo)小時(shí)的計(jì)時(shí)要求為：“12翻1”或者“24翻1”；分的計(jì)時(shí)要求為：60進(jìn)位；秒的計(jì)時(shí)要求為：259進(jìn)位不等；秒的設(shè)定是：1Hz(3 ) 設(shè)計(jì)要求：1）確定多功能數(shù)字鐘電路組成框圖；2）分別設(shè)計(jì)出振蕩器、分頻器、秒計(jì)數(shù)器、分計(jì)數(shù)器、時(shí)計(jì)數(shù)器、校時(shí)單元電路，畫出數(shù)字鐘系統(tǒng)的整機(jī)邏輯電路圖； 3）合理布局，分級裝調(diào)，電路調(diào)試。（4）查閱510篇相關(guān)文獻(xiàn)資料，論述國內(nèi)外數(shù)字計(jì)時(shí)系統(tǒng)的現(xiàn)狀和

3、發(fā)展，以及最新技術(shù)。（5）運(yùn)用所學(xué)課程知識，提出數(shù)字鐘系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行方案比較，確定技術(shù)方案。同時(shí)進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，市場競爭力分析。（6）選擇使用恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代工程工具，對設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素。（7）結(jié)果分析，對設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。（8）根據(jù)以上內(nèi)容撰寫課程設(shè)計(jì)說明書并參加課程設(shè)計(jì)答辯。4. 課程設(shè)計(jì)要求（1）課程設(shè)計(jì)要求1組1題，獨(dú)立按時(shí)完成設(shè)計(jì)任務(wù)。（2）課程設(shè)計(jì)說明書要求按照排版格式完成并打印裝訂，沒有課程設(shè)計(jì)說明書將不予答辯、無成績。（3）按時(shí)參加課程設(shè)計(jì)答辯，無故不參加答辯，課程設(shè)計(jì)無成績。5. 考核方式及成績組成（1）考核方式指導(dǎo)

4、教師以課程設(shè)計(jì)要求為依據(jù)，根據(jù)學(xué)生的平時(shí)到課的情況，學(xué)生設(shè)計(jì)方案的合理性、可行性和經(jīng)濟(jì)性情況，實(shí)際電路的搭建情況，以及設(shè)計(jì)說明書的撰寫質(zhì)量及答辯情況進(jìn)行綜合考核，評定最終課程設(shè)計(jì)成績。（2）成績組成序號成 績 組 成比例1平時(shí)成績10%2實(shí)驗(yàn)成績40%3課程設(shè)計(jì)說明書30%4答辯成績20%總計(jì)100%多功能數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)說明書建議由以下幾部分構(gòu)成：1、目錄2、緒論論述國內(nèi)外數(shù)字計(jì)時(shí)系統(tǒng)的現(xiàn)狀、發(fā)展，以及最新技術(shù)。3、方案設(shè)計(jì)運(yùn)用所學(xué)課程知識，提出數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行方案比較，確定最終技術(shù)方案。介紹系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路與總體方案的可行性論證，各功能塊的劃分與組成，全面介紹總體工作過程或工作原理。

5、同時(shí)進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，市場競爭力分析。4、 單元電路設(shè)計(jì)、分析與仿真詳細(xì)介紹各單元電路的選擇、設(shè)計(jì)及工作原理分析、仿真，并介紹有關(guān)參數(shù)的計(jì)算及元器件參數(shù)的選擇等。5、電路的安裝與調(diào)試介紹電路安裝調(diào)試過程中所遇到的主要技術(shù)問題，給出現(xiàn)象記錄、原因分析、解決措施及效果，詳細(xì)介紹電路的性能指標(biāo)或功能的測試方法、步驟、儀器設(shè)備、記錄的圖表和數(shù)據(jù)。（放上搭建電路的實(shí)物照片）。6、總結(jié)對設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素。撰寫設(shè)計(jì)心得和建議。7、參考文獻(xiàn)列出510篇查閱的參考文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)格式可在網(wǎng)上搜索8、附錄（可選）元器件明細(xì)表（主要用于列出本次課程設(shè)計(jì)中所

6、用的全部元器件），附圖要求用A4紙畫出電路原理圖，并打印仿真電路圖（接線圖），附于設(shè)計(jì)報(bào)告中。以上內(nèi)容也可以拆開分布在正文的其他章節(jié)中。二、文獻(xiàn)查閱方法1、從校園網(wǎng)訪問 點(diǎn)擊CNKI中國知網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)版進(jìn)行文獻(xiàn)搜索2、從百度文庫搜索3、英文文獻(xiàn)檢索可以訪問 /三、設(shè)計(jì)報(bào)告要提交要求電子檔和打印紙質(zhì)檔。其中：1）電子檔以 “學(xué)號-姓名” 命名。2）紙質(zhì)檔一定要完整裝訂，封面要膠裝。四、裝訂順序封面、任務(wù)書、目錄、正文、評審表。其中：任務(wù)書中的技術(shù)指標(biāo)部分按照實(shí)驗(yàn)室老師給定的要求來修改。答辯亊宜，等待下一步通知。課程設(shè)計(jì)評審表成績類別（百分制）成績評定I平時(shí)成績II實(shí)驗(yàn)成績III課程設(shè)計(jì)報(bào)告成績IV答辯成績總評成績×10%+×40%+×30%+IV×20%評定等級注：各欄目滿分100分，成績評定