小學(xué)品生與品社課程標(biāo)準(zhǔn)2011版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）主題: 品德與生活新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間：2012年 11月28日下午4：006：00地點(diǎn)：遠(yuǎn)教室參訓(xùn)人員：全體專任教師學(xué)時(shí)安排：2個(gè)學(xué)時(shí)第一學(xué)時(shí)第一部分前言我國(guó)的改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)正在極大地改變著我們的生活，科學(xué)、文明、健康的生活方式已成為全社會(huì)的追求。遵循公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的精神，引導(dǎo)兒童“學(xué)會(huì)生活”，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神，成為我國(guó)基礎(chǔ)教育必須擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任。小學(xué)低年級(jí)階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時(shí)期。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德

2、和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)，必須充分關(guān)注低年級(jí)課程在形態(tài)、內(nèi)容以及教與學(xué)的方法等方面與中、高年級(jí)及幼兒園階段的區(qū)別與銜接，構(gòu)建符合本階段兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和素質(zhì)教育精神的課程。 一、課程性質(zhì)品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。    本課程具有如下基本特征：    (一)生活性  (二)開(kāi)放性 (三)活動(dòng)性 二、基本理念     （一）道德存在于兒童的生活中。 （二）引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人是課程的核心   

3、 （三）珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利     （四）在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義 三、設(shè)計(jì)思路   （一）本課程在學(xué)校課程中的位置   （二）課程結(jié)構(gòu)框架兒童在自己的生活中通過(guò)認(rèn)識(shí)自然、了解社會(huì)和把握自我，并在其與自然、社會(huì)的互動(dòng)中發(fā)展著自己，建構(gòu)自己與外部世界的關(guān)系。因此，品德與生活課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。    三條軸線是： 兒童與自我 兒童與社會(huì) 兒童與自然   

4、 四個(gè)方面是： 健康、安全地生活 愉快、積極地生活 負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活 動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活 三條軸線和四個(gè)方面交織構(gòu)成了兒童生活的基本層面。健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小懂得珍愛(ài)生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)。愉快、積極地生活是兒童生活的主調(diào)，它旨在使兒童獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的積極體驗(yàn)，懂得和諧的集體生活的重要性，發(fā)展主體意識(shí)，形成開(kāi)朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，為兒童形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。 愉快、積極地地生活是兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求，它旨在使兒童形成對(duì)集體和社會(huì)生活的正確態(tài)度

5、，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，為其成為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的公民奠定基礎(chǔ)。 動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問(wèn)題，增添生活的色彩和情趣，并在此過(guò)程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來(lái)的歡樂(lè)。 第二部分課程目標(biāo)    一、總目標(biāo) 培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。    二、分目標(biāo)    （一）情感與態(tài)度 愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。 珍愛(ài)生命

6、，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。 自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。    （二）行為與習(xí)慣 初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。 養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。 樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。 保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。    （三）知識(shí)與技能 掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。 初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。 了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。    （四）過(guò)程與方法 體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。 嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。 第二課時(shí) 第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)    健康、安全地生活   

7、養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣1按時(shí)作息，做事用心。2養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。3熱愛(ài)勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力。4 愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。   5知道初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)。有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。6了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。7了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下利用。8認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全。  9知道基本的緊急求助和自救辦法。適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活10在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。11熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。愉快、積極地生活。愉快、開(kāi)朗1喜歡和同學(xué)、老師交往

8、，高興地學(xué)，愉快地玩。2親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。3能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。 4能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。    積極向上5能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。6愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。7心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。    有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣8學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。9有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難，不膽怯。    負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活    誠(chéng)實(shí)友愛(ài)1能初步分辨是非，不說(shuō)謊，做誠(chéng)實(shí)的孩子。2自己

9、能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力。3知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。4能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂(lè)于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物。    遵守社會(huì)規(guī)范5懂禮貌，守秩序，行為文明。6初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。7愛(ài)護(hù)公物和別人的勞動(dòng)成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。    愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)8知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。9為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)。10尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，崇敬人民英雄，

10、為自己是中國(guó)人感到自豪。    動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活    有創(chuàng)造的愿望和樂(lè)趣1有好奇心，喜歡提問(wèn)。2對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。    動(dòng)手、動(dòng)腦3在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用。4能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議。5選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。6會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。    養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法7學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。8能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。9能與他人合作、交流，分享感受、想法或活

11、動(dòng)成果。     獲得知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)10通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。11能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。    第四部分實(shí)施建議    一、教學(xué)建議    （一）全面把握課程目標(biāo) （二）教師的角色和任務(wù)  （三）教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)的注意點(diǎn) （四）教學(xué)活動(dòng)本課程常用的教學(xué)活動(dòng)形式有：  1.討論 2.資料調(diào)查 3.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查 4.情景模擬與角色扮演 5.操作性、實(shí)踐性活動(dòng) 6.教學(xué)游戲 7.參觀訪問(wèn) 8.欣賞 9.練習(xí)

12、 10.講故事 11.講授    （五）與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合    二、評(píng)價(jià)建議本課程的評(píng)價(jià)目的是：激勵(lì)每個(gè)兒童的發(fā)展；促進(jìn)課程的發(fā)展，提高教育質(zhì)量；促進(jìn)教師的自我成長(zhǎng)，提高專業(yè)能力。    （一）評(píng)價(jià)的特點(diǎn)     1.過(guò)程化    2.評(píng)價(jià)多樣化主體多樣化 3.重視質(zhì)性評(píng)價(jià)    （二）評(píng)價(jià)方法本課程的評(píng)價(jià)主要采用的方法有觀察、訪談、問(wèn)卷、成長(zhǎng)資料袋評(píng)價(jià)、作品分析等。    1

13、.觀察     2.訪談     3.問(wèn)卷     4.成長(zhǎng)資料袋評(píng)價(jià)     5.兒童作品分析     三、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用學(xué)校和教師應(yīng)樹(shù)立濃厚的資源開(kāi)發(fā)與利用的意識(shí)，采取各種措施，通過(guò)多種途徑進(jìn)行這一工作。    1.教師開(kāi)發(fā)和利用課程資源的途徑   （1）充分利用教材中的活動(dòng)范例   （2）充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源  2.學(xué)校開(kāi)發(fā)和利用課程資

14、源的途徑     (1)充分挖掘校內(nèi)資源 (2)因地制宜，利用本校所處的環(huán)境資源    (3)建立課程資源開(kāi)發(fā)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)    四、課程管理建議課程的實(shí)施涉及校內(nèi)外的聯(lián)系、學(xué)校課程的安排等多方面的問(wèn)題，需要教育行政部門、教研部門、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、社區(qū)等各方面的相互配合，并建立相應(yīng)的課程管理機(jī)制。   （一）教育行政部門的管理 （二）教研部門的管理 （三）學(xué)校的管理    五、教材編寫建議    （一）教材編寫的主要依據(jù)課程教材的編寫應(yīng)充分體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）和全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)