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1、麻栗坡一中民中高二生物11月月考卷一、 選擇題(每題只有一個(gè)正確的答案,每題2分,共60分)1下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是AO2、CO2、血紅蛋白、H+ B過氧化氫酶、抗體、激素、H2O C纖維蛋白原、Ca2+、載體 DNa+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸2在人體血液中甲狀腺激素的含量只有310514105mg/mL,而1mg的甲狀腺激素卻使人體產(chǎn)熱量增加4200kJ。說明了激素調(diào)節(jié)具有A通過體液運(yùn)輸B微量和高效的特點(diǎn)C直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)D直接作用于靶器官、靶細(xì)胞3. 夏季人在高溫作業(yè)或劇烈活動(dòng)后要喝淡鹽水,是因?yàn)?A、降溫 B、維持水分和鈉鹽代謝的平衡C、清潔 D、維持無機(jī)鹽代謝
2、的平衡4當(dāng)細(xì)菌外毒素再次侵入人體后,主要是體液免疫發(fā)揮作用,其“反應(yīng)階段”和“效應(yīng)階段”的免疫過程分別是A記憶細(xì)胞效應(yīng)B細(xì)胞、產(chǎn)生特異抗體與外毒素結(jié)合BB細(xì)胞效應(yīng)B細(xì)胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素C效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體、特異性抗體外毒素結(jié)合D記憶細(xì)胞B細(xì)胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素5在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是A淋巴因子 B吞噬細(xì)胞 C淋巴細(xì)胞 D抗體6大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí),易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果,這主要是由于A特異性免疫能力減弱B非特異性免疫能力減弱C體液大量損失D營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充7. 不會(huì)傳染愛滋病的行為是: A.靜脈吸毒者共用一個(gè)針管 B.與愛滋病患者共用紋身、紋眉器械C.
3、與愛滋病患者擁抱 D.輸入含有HIV的血液8. 若一個(gè)人的胸腺先天發(fā)育不良,可能造成的結(jié)果是 A體內(nèi)沒有B細(xì)胞而僅僅有T細(xì)胞 B幾乎喪失一切免疫功能,各種傳染病乘機(jī)而人C只保留有非特異性免疫功能和部分體液免疫功能 D有免疫功能的球蛋白合成能力減弱9. 將一株正在生長(zhǎng)的植物水平放入在太空中飛行的航天飛機(jī)的暗室內(nèi),暗室朝向地心的一側(cè)開一個(gè)小孔,小孔附近放一光源(如圖),一段時(shí)間后,該植物莖的生長(zhǎng)方向是A背地(心)生長(zhǎng) B向水平方向生長(zhǎng)C向光生長(zhǎng) D無法確定10用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端,然后探測(cè)另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖,下列有關(guān)處理方法及結(jié)論的
4、敘述正確的是A處理甲圖中A端,不可能在甲圖中的B端探測(cè)到14C的存在B處理乙圖中A端,能在乙圖中的B端探測(cè)到 14C的存在C處理乙圖中B端,能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在D處理甲圖中B端,能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在11下列不屬于抗原特性的是A異物性 B大分子性C多樣性 D特異性12生產(chǎn)上用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理雌蕊柱頭,獲得無子番茄果實(shí),應(yīng)選擇的時(shí)期和條件是 A、開花后,不去雄蕊 B、開花后,去掉雄蕊 C、花蕾期,不去雄蕊 D、花蕾期,去掉雄蕊13右下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分別從不同方向給以光照,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是
5、 A、甲向左彎,乙不彎曲,丙向右彎B、甲不彎曲,乙不彎曲,丙向右彎C、甲向右彎,乙不彎曲,丙向左彎 D、甲向左彎,乙向右彎,丙不彎曲14下列屬于特異性免疫的一組是 A白細(xì)胞的吞噬作用和接種卡介苗 B種牛痘預(yù)防天花與皮膚的屏障作用C患過麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳針后不再患百日咳D溶菌酶的殺菌作用與服用小兒麻痹預(yù)防糖丸15下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是 A下丘腦既可以使血糖升高,又可以使血糖降低 B血糖升高是神經(jīng)調(diào)節(jié),血糖降低是體液調(diào)節(jié)C血糖升高是體液調(diào)節(jié),血糖降低是神經(jīng)調(diào)節(jié) D下丘腦可以使血糖升高,垂體使血糖降低16要使一生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在,除了非生物的物質(zhì)和能量外,至少必須具有 A消費(fèi)者
6、和分解者B生產(chǎn)者和消費(fèi)者C生產(chǎn)者和分解者D生產(chǎn)者和人17.在人體內(nèi),都是因?yàn)槿狈に囟鸬囊唤M疾病是 呆小癥 糖尿病 侏儒癥 白化病 鐮刀型貧血癥 夜盲癥 A. B. C. D.18.廣東省的鼎湖山是我國建立的第一個(gè)國家級(jí)自然保護(hù)區(qū),因其完整保存了具有400多年歷史的地帶性植被南亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉林,被中外科學(xué)家譽(yù)為“北回歸線沙漠帶上的綠洲”。建立該自然保護(hù)區(qū)的主要目的是為了保護(hù) A物種 B種群 C群落 D生態(tài)系統(tǒng)19.2006年夏天,我國部分居民因生食福壽螺而引發(fā)廣州管圓線蟲病。從生態(tài)學(xué)角度看,廣州管圓線蟲與上述患者之間的關(guān)系是A競(jìng)爭(zhēng) B捕食 C共生 D寄生20.很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作小
7、生態(tài)瓶,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面羅列了設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理,其中不合理的是A瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系B瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理C應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸D瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)21. 在生態(tài)系統(tǒng)中能將太陽能轉(zhuǎn)化到生物群落中的是 A蚯蚓 B硅藻 C硝化細(xì)菌 D酵母菌22.稻田中,農(nóng)民要拔草,魚塘中,人們不斷地清除肉食性的“黑魚”,用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看,這是為了 A.保持生態(tài)平衡 B.保持生物群落的單一性C.調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動(dòng)的方向 D.增加生態(tài)系統(tǒng)的總能量23.以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的敘述中,哪一項(xiàng)是不正確的 A能量流動(dòng)是單向的、不循環(huán)的B食
8、物鏈越短,可供終級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越多C初級(jí)消費(fèi)者越多,次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少D營養(yǎng)級(jí)越多,散失的能量越多24.在“青草食草昆蟲蜘蛛食蟲鳥貓頭鷹”的這條食物鏈中,占生態(tài)系統(tǒng)總能量比例最多和最少的消費(fèi)者依次是 A貓頭鷹和食蟲昆蟲 B青草和貓頭鷹C食草昆蟲和貓頭鷹 D食草昆蟲和青草25.下列關(guān)于種群和群落的敘述中,不正確的是 A種群是物種進(jìn)化的單位B群落總是處在不斷發(fā)展變化之中C種群是群落的構(gòu)成單位D種群內(nèi)各種生物總是斗爭(zhēng)激烈26.在對(duì)某種鼠的調(diào)查中,調(diào)查范圍為1公頃,第一次捕獲并標(biāo)志25只鼠,第二次捕獲30只未標(biāo)志的鼠和10只標(biāo)志的鼠,則該鼠種群密度大約為 A.125只/公頃 B.100只/公
9、頃 C.75只/公頃 D.50只/公頃27. 如果一個(gè)人食物有1/2來自綠色植物,1/4來自小型肉食動(dòng)物,1/4來自羊肉,假如傳遞效率為10%,那么該人每增加1千克體重,約消耗植物 A10千克 B28千克 C100千克 D280千克28. 一條食物鏈中,兔子不會(huì)吃狼,但狼可以吃兔子,該食物鏈的不可逆性說明在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中 A、水循環(huán)是單向的 B、氧循環(huán)是單向的 C、碳循環(huán)是單向的 D、能量流動(dòng)是單向29.下列食物鏈,哪一個(gè)是成立的 A.田鼠蛇鷹 B.陽光草兔狐 C.植物鼠蛇鷹 D.植物鹿羚羊獅子30. 右圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖,圖中的甲、乙、丙各代表 A.甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費(fèi)者 B
10、.甲為消費(fèi)者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者C.甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費(fèi)者D.甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者二 主觀題(共 題、每空1分,共40 分。)1(5分)有人在飼養(yǎng)蝌蚪時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn):取A、B、C 3只大燒杯,均放入等量的清水和水草,10只大小基本相等的蝌蚪,每天均用蛋黃喂養(yǎng)。向A缸每天加入5mg甲狀腺激素制劑;B缸每天加入5mg甲狀腺抑制劑;C缸每天不加任何制劑。連續(xù)觀察一周,每天記錄一次蝌蚪的體長(zhǎng)、四肢和尾的變化。問:預(yù)期一周后,尾最長(zhǎng)的是 缸,最先長(zhǎng)出四肢的是 缸。如結(jié)果與預(yù)期的相符,則說明甲狀腺激素具有 的作用。如果C缸的水和食物等缺少碘,則其中的蝌蚪變化更像 缸,原因是
11、。2(10分)下圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。(1)示意圖中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱:A 、B 、C 。(2)人體主要的散熱器官是 。當(dāng)人體處在41的外界環(huán)境中時(shí),主要的散熱方式是 。(3)人體受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺分泌活動(dòng)加強(qiáng)。完成這一反射活動(dòng)的反射弧是 。這種反射屬于 反射。(4)甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié),是因?yàn)?。(5)當(dāng)傳人神經(jīng)與傳出神經(jīng)興奮時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜外的 大量?jī)?nèi)流而形成 電位。3.(5分)某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證乙烯的生理作用,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):取A、B兩箱尚未成熟的番茄(綠色),A箱用一定量的乙烯利(可釋放出乙烯)處理;B箱不加乙烯利作為對(duì)照。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時(shí),A箱的番茄呈_色,
12、B箱番茄呈_色。從這兩箱番茄中取等量的果肉,分別研磨成勻漿,除去勻漿中的色素,過濾。取無色的等量濾液分別加入A、B兩支試管中,再各加入等量斐林試劑,加熱后,搖勻觀察,發(fā)現(xiàn)A試管中呈磚紅色,B試管中也呈此顏色,但比A試管中的顏色_(深或淺),說明經(jīng)乙烯利處理后番茄中 含量增多了。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可證明乙烯具有_的作用。4.(10分)下圖是食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。分析并簡(jiǎn)要回答: (1)該食物網(wǎng)含有_條食物鏈,寫出能量損失最少的一條食物鏈 ,該食物網(wǎng)的主要成分是 。(2)圖中的初級(jí)消費(fèi)者是_ ,蛇是_消費(fèi)者,鷹占有的營養(yǎng)級(jí)分別有 營養(yǎng)級(jí)。(3)圖中的兔和蚱蜢兩者是_關(guān)系。圖中所列生物是生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)部分,再與 一
13、起,就構(gòu)成了一個(gè)群落。(4)如果蚱蜢突然減少,蚯蚓數(shù)量將會(huì)_ _(5)蛇每增加千克體重至少需消耗的綠色植物_千克。5(10分)右圖示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)的成分,請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從 _ 固定太陽能開始的。 (2)在生態(tài)系統(tǒng)各成分中A為 ,B為 。(3)碳元素在D與A、B、C之間的傳遞主要是以 _形式進(jìn)行的,在A與B和C與B中以 形式流動(dòng)。碳循環(huán)始終與 結(jié)合在一起的。圖中B在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。(4)圖中D 到C過程是通過 作用實(shí)現(xiàn)的,C到D過程是通過 作用實(shí)現(xiàn)的,A到B過程是通過_ 作用實(shí)現(xiàn)的。2011秋季學(xué)期生物11月月考考試答題卡班級(jí)_ 姓
14、名_ 得分_一、選擇題(30小題,每小題2分,總分60分)123456789101112131415161718192021222324252627282930二、主觀題(共5小題,每空1分,總分40分)31 (5分)_ _ _,_ _。_ _。_ _,_ _。32(10分)(1) A 、B 、C 。(2) 、 。(3) 、 。(4) (5) , 33(5分)(1) (2) (3) (4) (5) 34.(10分)(1) , , (2) , , (3) , (4) (5) 35. (10分)(1) _ (2)A為 ,B為 (3) , , , (4) , , 一、選擇題(30小題,每小題2分,總分60分)題序123456789101112131415答案D BBACBCDCCCDBCA題序161718192021222324252627282930答案CCDDCCCCDDCDDCA二、主觀題(共5小題,每空1分,總分40分)1、B ;A 促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育 B 甲狀腺激素的合成需要碘作為原料2(1)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞 骨骼肌 腎上腺(2)皮膚 蒸發(fā)散熱(3)皮膚溫度感
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