盲孩子和他的影子

1、2021/4/11海倫海倫凱勒凱勒( (美美) ) 假如給我三天光明假如給我三天光明: :第一天第一天, ,我要看我要看人人, ,他們的善良、溫厚與友誼使我的生他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。第二天，我要在黎明起活值得一過(guò)。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜與白晝的動(dòng)人奇跡。我身，去看黑夜與白晝的動(dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全竟，與此同時(shí)，太陽(yáng)喚醒了沉睡的大竟，與此同時(shí)，太陽(yáng)喚醒了沉睡的大地。地。第三天，我將再一次迎接黎明，第三天，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈?，?duì)急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈?，?duì)于那些真正看得見(jiàn)的人，每天

2、的黎明于那些真正看得見(jiàn)的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。2021/4/122021/4/132021/4/14 2021/4/15給生字注音給生字注音x mu chn zh rnlun s ling qing p l nng 2021/4/16一、這篇課文的主要內(nèi)容是什么？一、這篇課文的主要內(nèi)容是什么？二、二、盲孩子的心情前后有什么變化？盲孩子的心情前后有什么變化？為什么會(huì)產(chǎn)生這種變化？為什么會(huì)產(chǎn)生這種變化？2021/4/17 2021/4/18盲孩子孤獨(dú)、寂寞盲孩子孤獨(dú)、寂寞向往、快樂(lè)向往、快樂(lè)驚喜（見(jiàn)瑩火蟲(chóng)）驚喜（見(jiàn)瑩火蟲(chóng)）恐懼（失去恐懼（失去影子

3、）影子）驚奇、喜悅（重見(jiàn)光明）驚奇、喜悅（重見(jiàn)光明）2021/4/192021/4/110A A、對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我、對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，這樣他們才會(huì)感受到們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。生活的光明和美好。B B、給別人帶來(lái)幸福，自己也能得到幸福。、給別人帶來(lái)幸福，自己也能得到幸福。C C、無(wú)論什么時(shí)候都要熱愛(ài)生活，對(duì)生活無(wú)論什么時(shí)候都要熱愛(ài)生活，對(duì)生活保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，執(zhí)著追求生活中保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，執(zhí)著追求生活中美好的東西。美好的東西。討論討論2021/4/111小結(jié)：小結(jié)： 文章最美處是童話(huà)的結(jié)局，盲孩子在朋友們的關(guān)心、幫

4、助下重見(jiàn)光明，他的影子在給別人以幸福時(shí)，自己也獲得了幸福，獲得生命。2021/4/112美文賞析美文賞析 一、美在語(yǔ)言一、美在語(yǔ)言1、多用簡(jiǎn)短的句子，活潑、跳躍，像詩(shī)一樣、多用簡(jiǎn)短的句子，活潑、跳躍，像詩(shī)一樣富有節(jié)奏感。富有節(jié)奏感。2、大量運(yùn)用了疊音詞，形象、生動(dòng)、瑯瑯上、大量運(yùn)用了疊音詞，形象、生動(dòng)、瑯瑯上口，有跳躍、節(jié)奏、含蓄之美?？?，有跳躍、節(jié)奏、含蓄之美。二、美在人物二、美在人物盲孩子和影子盲孩子和影子三、美在意境三、美在意境詩(shī)情畫(huà)意的意境詩(shī)情畫(huà)意的意境意境美在于輕柔、活潑、絢麗。意境美在于輕柔、活潑、絢麗。2021/4/113有關(guān)友誼的名言有關(guān)友誼的名言和你一同笑過(guò)的人，你可能把他忘和你一同笑過(guò)的人，你可能把他忘掉掉; ;和你一同哭過(guò)的人，你卻永遠(yuǎn)和你一同哭過(guò)的人，你卻永遠(yuǎn)不忘。不忘。紀(jì)伯倫紀(jì)伯倫真友誼像磷火真友誼像磷火在你周?chē)詈诎翟谀阒車(chē)詈诎档臅r(shí)刻顯得最亮。的時(shí)刻顯得最亮。 佚佚 名名2021/4/114：2021/4/115注：注：文檔資料素材和資料部分文檔資料素材和資料部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如不慎侵犯了