TP任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表_第1頁(yè)
TP任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表_第2頁(yè)
TP任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）S優(yōu)勢(shì)W劣勢(shì)1熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作充滿熱情，工作認(rèn)真仔細(xì)。1.有輕微的職業(yè)倦怠，感覺(jué)很累。2熱愛(ài)學(xué)生，善于與家長(zhǎng)溝通。2.對(duì)學(xué)生幫的太多，管的太多，有些該放手的地3.積極參與教育研究活動(dòng)，喜歡接受教學(xué)中的一些新的理方放不了手。念，方式方法。3.理論學(xué)習(xí)還不夠深入。不善于總結(jié)教學(xué)成果4.熱情陽(yáng)光，與同事友好相處。懶于動(dòng)筆寫論文。4.說(shuō)話不夠藝術(shù)、婉轉(zhuǎn)過(guò)于直白。外部（環(huán)境）O機(jī)遇（慶幸條件）T威脅（挑戰(zhàn)）1家人對(duì)自己工作支持。1.許多與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的檢查、會(huì)議和活動(dòng)占2領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的重視及對(duì)教師的信任。用太多個(gè)人教育教學(xué)時(shí)間及和學(xué)生們?cè)谝?學(xué)校

2、軟、硬件的大幅度改善，教育理念的前沿化。起的時(shí)間。、我的對(duì)策U用（優(yōu)勢(shì)）s停（劣勢(shì)）1. 積極參與教育教學(xué)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。2. 經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，找到自己和別人的差距，改進(jìn)課堂教學(xué)。3.多找學(xué)生溝通，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。4.教育理念要得到更新，能夠用發(fā)展的眼光看待學(xué)生與教學(xué)，要有一定的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。1. 制作微課的技術(shù)有待于提高。2. 操作電子白板課堂教學(xué)的熟練程度有待于加強(qiáng)。3. 教育科研能力較弱。E抓（機(jī)遇）D御（威脅）1.合理安排時(shí)間，抓住本次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，努力提升自己的專業(yè)水平和1時(shí)間總是感覺(jué)不夠用工作能力。2.個(gè)人的執(zhí)行力和效率不夠高2學(xué)校的多媒體設(shè)備先進(jìn)，教學(xué)資源豐富。面對(duì)缺點(diǎn)，要勇于改

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論