第十七屆海淀區(qū)

1、第十七屆海淀區(qū)中小學師生電腦作品評選活動指南海淀區(qū)中小學師生電腦作品評選活動組委會2015年12月目 錄一、總則二、學生組評選類項目設置、相關要求、評比指標及辦法三、學生組網(wǎng)絡學習競賽項目設置、相關要求、評比指標及辦法四、學生組機器人競賽項目設置、競賽規(guī)則及有關要求五、教師組評選類項目設置、相關要求、評比指標及辦法附表1：學生評選類項目推薦表和統(tǒng)計表附表2：學生評選類項目參賽作品登記表和作品創(chuàng)作說明附表3：學生競賽類項目（組隊）報名表附表4： 教師評選類項目推薦表和統(tǒng)計表附表5：教師評選類項目參賽登記表附件1：電腦藝術設計項目作品形態(tài)界定的補充說明一、總 則（一）人員范圍第十七屆海淀區(qū)中小學師

2、生電腦作品評選活動（簡稱“電腦活動”）的人員范圍是： 海淀區(qū)普通高中、初中、小學在校的學生和教師及幼兒園教師，（其中“學生組網(wǎng)絡學習競賽”項目和“教師組教學實踐評優(yōu)項目”中職師生可參報）。（二）項目設置本屆“電腦活動”內(nèi)容分為學生組評選類項目、學生組網(wǎng)絡學習競賽項目、學生組機器人競賽項目和教師組評選類項目。根據(jù)不同學段中小學生的特點，“電腦活動”學生組項目按學段分小學組、初中組和高中組，分別設置評選類項目和競賽類項目。（三）報名時間：1.各學校以學校為單位于2016年3月2日之前報送學生評選類作品和教師評選類作品的相應表格、電子文檔等。具體報送地點另行通知。學生組網(wǎng)絡競賽時間見競賽活動官網(wǎng)（）

3、。2.各學校以學校為單位于2016年3月9日之前提交機器人報名表，并以電子文檔形式報送參賽隊員照片、機器人照片。具體報送要求另行通知。二、學生組評選類項目設置、相關要求、評比指標及辦法“評選項目”是指使用計算機創(chuàng)作、設計、制作的數(shù)字化作品。（一）項目設置小學組：1.電腦繪畫2.電子板報3.電腦藝術設計（生活創(chuàng)意設計）4.網(wǎng)頁設計5.電腦動畫6.電腦動畫（健康教育專項）7.微視頻（英語數(shù)碼故事創(chuàng)作）8.計算機程序設計（創(chuàng)意編程）9.漫畫創(chuàng)作10. 微視頻(微電影)11.數(shù)字攝影初中組：1.電腦繪畫2.電腦藝術設計（生活創(chuàng)意設計）3.網(wǎng)頁設計4.電腦動畫5.電腦動畫（健康教育專項）6. 3D創(chuàng)意設

4、計（創(chuàng)新三維設計）7. 微視頻（英語數(shù)碼故事創(chuàng)作）8.計算機程序設計（創(chuàng)意編程）9.漫畫創(chuàng)作10. 微視頻(微電影)11. 數(shù)字攝影普通高中組：1.電腦藝術設計2.網(wǎng)頁設計3.電腦動畫（二維）4.電腦動畫（三維）5.電腦動畫（健康教育專項）6.3D創(chuàng)意設計（創(chuàng)新三維設計）7.計算機程序設計 8.微視頻(微電影) 9.漫畫創(chuàng)作10. 數(shù)字攝影未盡內(nèi)容可參看關于舉辦第十七屆全國中小學電腦制作活動的指南及第十四屆全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動的規(guī)則。（二）相關要求1.活動主題：探索與創(chuàng)新鼓勵廣大中小學生結(jié)合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇于創(chuàng)新，運用信息技術手段設計、創(chuàng)作電腦作品，培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)

5、問題、分析問題和解決問題”的能力。2.作品形態(tài)界定（1）電腦繪畫運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的作品?？梢允侵黝}性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環(huán)畫（建議不超過五幅）。創(chuàng)作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。表現(xiàn)形式可以是運用鼠標或數(shù)字筆模擬手繪效果，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據(jù)主題，利用數(shù)字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。存放格式為JPG、BMP等常用格式，大小建議不超過20MB。（2）電子板報運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟件創(chuàng)作的電子板報或電子墻報作品。設計要素包括報頭、標題、版面設計、文字

6、編排、美術字、插圖和題花、尾花、花邊等部分，一般不超過4個版面。內(nèi)容應反映班級或校園生活、中華傳統(tǒng)文化、道德教育等，以文字表達為主，輔之適當?shù)膱D片、視頻或動畫；主要內(nèi)容應為原創(chuàng)。通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理的內(nèi)容，不屬于原創(chuàng)范疇。作品（含其中鏈接的所有獨立文件）大小建議不超過50MB。（3）電腦藝術設計電腦藝術設計運用圖形、圖像處理軟件，用電腦設計制作完成的原創(chuàng)作品。可以是：商標及符號標志設計、企業(yè)形象設計、產(chǎn)品包裝設計、書籍裝幀設計、展示藝術設計和工業(yè)產(chǎn)品設計（各類藝術設計作品的形態(tài)界定見附件1）。作品要表達某一特定的主題或目的，有一定的實際應用價值，能夠體現(xiàn)創(chuàng)作者的設計理念。

7、作品應強調(diào)對藝術設計中圖形、文字、色彩三大基本元素的綜合表現(xiàn)能力。存放格式為JPG、BMP等常用格式，大小建議不超過20MB。單純的電腦繪畫、攝影和動態(tài)的視頻、動畫等不屬于此項作品的范圍。電腦藝術設計（生活創(chuàng)意設計）參照生活中的常見事物，使用歐特克Sketchbook軟件（可在活動網(wǎng)站免費下載試用版）創(chuàng)作的主題作品。作品應有一定的實際應用價值和對現(xiàn)有事物不足之處的改進，能夠體現(xiàn)作者的創(chuàng)意理念。以“創(chuàng)意燈具”為主題。在保證所設計燈具基本功能的前提下，可以從美觀性、實用性等方面結(jié)合自己設定的場景進行創(chuàng)意設計。提交文件包括：設計作品（TIFF文件）、Sketchbook源文件、設計說明文檔。作品大小

8、建議不超過20MB。（4）網(wǎng)頁設計使用HTML語言或網(wǎng)頁制作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的作品。作品應充分體現(xiàn)數(shù)字技術開放性、交互性和共享性的特征；內(nèi)容要緊密結(jié)合作者的學習生活和社會實踐，避免簡單的資料堆砌。在水平分辨率為1024（或以上）像素的顯示屏上瀏覽時，頁面保持整齊、美觀。作品（非壓縮文件）大小建議不超過50MB。（5）電腦動畫電腦動畫運用各類動畫制作軟件，通過動畫角色和場景描繪、制作，音效處理與動畫制作、合成，運用動畫畫面語言完成的原創(chuàng)作品。其中：普通高中組和中職組按照電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）分設組別。作品要表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，表現(xiàn)手法不限?；跀?shù)碼錄像方式制

9、作的畫面不屬于此項作品范圍。作品播放文件大小建議不超過100MB，播放時長建議不超過5分鐘。三維動畫作品中可以嵌入二維動畫影像，但播放時長建議不超過20秒。電腦動畫（健康教育專項）本年度主題：艾滋病預防、個人衛(wèi)生與健康生活方式。其他要求同。（6）3D創(chuàng)意設計（創(chuàng)新三維設計）參考生活中的常見事物，使用計算機三維立體設計軟件（活動組委會指定制作軟件，可在活動網(wǎng)站免費下載試用版）按規(guī)定主題創(chuàng)作設計的作品。要求首先完成設計說明文檔，根據(jù)設計說明文檔，進行三維模型的設計、搭建和零件裝配，并制作相關功能演示動畫。作品設計的實物尺寸不超過150mm*200mm*200mm，薄厚不小于2mm。3D創(chuàng)意設計（創(chuàng)

10、新三維設計）（指定使用四維拓智三維設計教學軟件）主題：“生活中的小創(chuàng)新”，以發(fā)現(xiàn)、思考、解決日常生活中的問題為出發(fā)點進行設計，要充分考慮設計的合理性和創(chuàng)新性。提交文件包括：設計作品、演示動畫、設計說明文檔。作品（含設計作品、演示動畫、設計說明文檔）大小建議不超過50MB。（7）計算機程序設計計算機程序設計用計算機程序語言編寫的軟件。可以是管理系統(tǒng)類、工具類、輔助學習類、益智游戲類和移動互聯(lián)app等軟件。作品要具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活、并可為社會應用和科技創(chuàng)新服務。作品需編譯成可執(zhí)行程序，原則上應配有相應的安裝和卸載程序，應能實現(xiàn)順利、直接地安裝和運行并能順利完全卸載。要求同時提

11、交操作使用說明、功能演示錄屏解說文件和其他配套軟件及插件等。計算機程序設計（創(chuàng)意編程）用計算機程序語言（推薦使用圖形化編程軟件）編寫的軟件?？梢允腔有∮螒蚝头抡娉绦虻?。作品要突出互動性、趣味性，能夠充分體現(xiàn)學生的創(chuàng)意，內(nèi)容積極向上。作品需編譯成可執(zhí)行程序，對于不能生成可執(zhí)行程序的編程軟件，可以附帶軟件安裝包和原始文件，并單獨注明。要求同時提交操作使用說明、功能演示錄屏解說文件和其他配套軟件及插件等。（8）微視頻微視頻（微電影）通過創(chuàng)意、編劇、導演、拍攝及剪輯、合成等手段，運用聲畫語言表現(xiàn)內(nèi)容的動態(tài)影像短片。作者應參與作品編劇、導演、拍攝、演出等環(huán)節(jié)的主創(chuàng)工作，并完成后期剪輯及合成制作。作品應

12、為原創(chuàng)，題材應為反映學生家庭、校園、社會生活等與學生息息相關的內(nèi)容，格調(diào)積極健康向上，主題及音畫內(nèi)容均須遵守國家法律法規(guī)。作品須加設中文字幕。視頻格式為MPG、MPEG、WMV、AVI、MP4、MOV等常用格式。建議文件大小不超過100MB，播放時長不超過8分鐘。作品片尾應加入拍攝花絮，播放時間為30秒左右。建議一并提交：內(nèi)容素材來源說明文檔（含選題、故事、圖像、聲音等）和作品所使用鏡頭與聲音的原素材。微視頻（英語數(shù)碼故事創(chuàng)作）英語數(shù)碼故事創(chuàng)作是指應用數(shù)字化軟件工具進行英語數(shù)碼故事創(chuàng)作，并通過微信進行分享、交流和表達的英語學習和創(chuàng)作活動。英語數(shù)碼故事由文本形式的英語故事腳本、故事英文摘要和視頻

13、格式呈現(xiàn)的數(shù)碼微故事組成。其中，英語故事腳本是制作數(shù)碼故事的依據(jù)，詞匯數(shù)不超過500個；故事英文摘要是英語數(shù)碼故事內(nèi)容的簡要介紹，每條不超過140個字母；數(shù)碼微故事是根據(jù)英語故事腳本，通過將表現(xiàn)主題內(nèi)容的一組圖片或相片，應用數(shù)字化圖形圖像處理工具集成為視頻格式，再配上英文字幕、英語配音和音樂等要素創(chuàng)作而成。制作的英語數(shù)碼故事需上傳至網(wǎng)盤存儲，文件大小建議不超過10MB。其中的數(shù)碼微故事需在英語數(shù)碼故事創(chuàng)作微信公眾號上發(fā)布。創(chuàng)作英語數(shù)碼故事中如引用他人創(chuàng)作的圖片或相片，需注明出處。（9）數(shù)字攝影加強中小學生的課外教育與交流，普及中小學生攝影知識，培養(yǎng)和提高參賽學生的思維能力、讀圖能力和創(chuàng)造力。作

14、品要求 ：必須是作者本人拍攝的原創(chuàng)作品，如果發(fā)現(xiàn)有剽竊、冒名等虛假行為，組委會將永久取消其參賽資格。選手限提交8張以內(nèi)照片，須后期制作，以電子相冊形式表現(xiàn)。作品需注明拍攝時間、地點、所用器材及拍攝參數(shù)。參賽作品需有標題和簡要文字說明，標題不超過10個漢字。提交作品原片和處理后照片文件的格式為.JPG，單張照片大小在4MB以內(nèi)，同時提交電子相冊文件。（10）漫畫創(chuàng)作內(nèi)容要求原創(chuàng)、健康、積極向上。四格、多格，黑白、彩色不限。鼓勵自創(chuàng)漫畫人物，如作品為多格漫畫，可通過軟件中文件選項里的新加頁來建立第二頁、第三頁等，不必每格都放在同一頁內(nèi)。作品格式限為.bmp、.jpg其中一種，并在作品申報表中注明，

15、同時提交源文件（分層圖300dpi或矢量圖）。在提交作品的同時，還須提交一個作品創(chuàng)作演示文稿（包含作者介紹、作品創(chuàng)作思路、創(chuàng)作過程、原創(chuàng)內(nèi)容說明等內(nèi)容）。3.作品制作（1）中小學生應獨立設計并創(chuàng)作作品，指導教師可以給予適當?shù)膯l(fā)和技術指導，但不能直接動手幫助學生完成作品制作。（2）小學組、初中組每件作品主要作者不超過2人，高中組每件作品限報1名作者（微電影、漫畫創(chuàng)作作品所有學段均限報1人）；每個作者限報1件作品；每件作品限報1名指導教師。（3）作品中不能以鏈接網(wǎng)站或其他網(wǎng)頁的內(nèi)容作為作品的內(nèi)容。（4）網(wǎng)頁作品的各級目錄（文件夾）和所有文件的命名，須采用英文小寫字母。4.作品送報（1）微視頻（英

16、語數(shù)碼故事創(chuàng)作）作品，參賽學生直接報送。每個作者限報1件作品，每件作品限報1名指導教師。于2016年4月30日前通過活動網(wǎng)站登錄英語數(shù)碼故事創(chuàng)作學習社區(qū)（以下簡稱“學習社區(qū)”）進行英語詞匯應用能力測試和英語數(shù)碼故事上傳。具體流程如下：登錄“學習社區(qū)”進行實名注冊和報名，并關注英語數(shù)碼故事創(chuàng)作微信公眾號。進入“學習社區(qū)”詞匯學習欄目，學習英語詞匯并準備參加應用詞匯能力測試；進入“學習社區(qū)”空中考場欄目，在規(guī)定時間內(nèi)完成英語詞匯應用能力測試并上傳答卷。通過英語詞匯應用能力測試后，進入“學習社區(qū)”創(chuàng)作平臺，應用Photo Story 3 for Windows或其它制作軟件創(chuàng)作英語數(shù)碼故事，并存入網(wǎng)

17、盤。根據(jù)完成的英語數(shù)碼故事內(nèi)容，撰寫故事英文摘要上傳至“學習社區(qū)”，將數(shù)碼微故事在微信公眾號發(fā)布、分享和交流。（2）每個項目各校限額推薦作品15件。報送作品時須一并報送以下材料：l 電子文檔材料(光盤一式1份)：參賽作品一級文件夾命名為“組別+學校名稱”；二級級文件夾分別命名為“參評項目名稱”；三級文件夾分別命名為“作品名稱”，三級文件夾內(nèi)含：參賽作品、源文件（要求提交的作品）、推薦作品登記表和作品創(chuàng)作說明（附表2）、作者照片等。本校全部評選類作品推薦表、作品統(tǒng)計表（附表1）。l 文字材料 加蓋學校公章及作者本人親筆簽名的“推薦作品登記表”和“作品創(chuàng)作說明”（附表2），一式1份。5.作品資格審

18、定（1）有明顯政治原則性錯誤和科學常識性錯誤的作品，取消參評資格。（2）嚴格杜絕弄虛作假行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消該作品參評或獲獎資格。并視情況取消其參賽學生和指導教師1-3年的參賽資格，將有關情況通報相關教育部門及所在學校。（3）已正式出版的作品、已參加其他全國性比賽（包括：全國青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學家”獎勵活動等）的作品不參加評選。（4）不符合作品形態(tài)界定相關要求的作品，取消參評資格。6.評比指標（詳見全國第十七屆電腦制作活動指南及第十四屆全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動指南詳情登錄(全國電腦制作活動網(wǎng)頁)（中央電化教育館網(wǎng)頁）。（全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動網(wǎng)站）三、學生組網(wǎng)絡

19、學習競賽項目設置、相關要求、評比指標及辦法（一）網(wǎng)絡學習競賽是基于計算機或網(wǎng)絡環(huán)境的，讓參賽選手充分利用現(xiàn)代信息技術與學科內(nèi)容有機結(jié)合，提高學科知識學習與實踐應用能力的競賽。（二）比賽項目設置1.網(wǎng)絡中文2.網(wǎng)絡英語3.應用數(shù)學4.綜合實踐能力（三）參賽范圍1.參賽組別：小學組，初中組，高中組（含中職）。2.參賽人數(shù)：限1人獨立參賽。3.指導教師：限1人（可空缺）。4.每人限參加一個賽項。（四）參賽報名參賽選手須通過NOC網(wǎng)站（）競賽平臺在線報名，報名截止時間為2016年5月8日。（五）在線競賽1.競賽環(huán)境：NOC網(wǎng)站競賽平臺。2.競賽時間：2016年3月1日至5月31日（“競賽時間”內(nèi)參賽選

20、手可隨時登錄NOC網(wǎng)站競賽平臺進行比賽）。未盡內(nèi)容可登陸NOC網(wǎng)站進行查看。四、學生組機器人競賽項目（一）“競賽類項目”是指中小學生按照命題要求編程，使智能機器人完成相關任務。符合“機器人”定義概念的各類機器人產(chǎn)品均可參加。 項目設置為：小學組：1.機器人滅火2.一對一機器人足球3.能力風暴WER能力挑戰(zhàn)賽“撬動地球”競賽4.納英特智能挑戰(zhàn)賽“九宮建設”競賽5.西覓亞FLL工程挑戰(zhàn)賽“資源再生”競賽初中組：1.機器人滅火2.二對二機器人足球3.二對二機器人籃球4.人型機器人全能挑戰(zhàn)賽5.能力風暴WER能力挑戰(zhàn)賽“撬動地球”競賽6.BotBall“火星救援任務” 競賽7.西覓亞FLL工程挑戰(zhàn)賽“

21、資源再生”競賽高中組：1.二對二機器人足球2.二對二機器人籃球3.能力風暴WER能力挑戰(zhàn)賽“撬動地球”競賽（二）競賽規(guī)則及辦法各競賽項目規(guī)則略。（三）有關要求1.參賽名額各學校每項目限報1個隊，每個選手限報1個項目，每個項目限報1名指導教師。（1）機器人滅火競賽：每隊限報1人； （2）機器人足球競賽：小學組每隊限報1人，初中、普通高中組每隊限報2人；（3）機器人籃球競賽：每隊限報2人；（4）人型機器人全能挑戰(zhàn)賽競賽：每隊限報1人；（5）能力風暴WER能力挑戰(zhàn)賽“撬動地球”競賽：每隊限報2人；（6）納英特智能挑戰(zhàn)賽“九宮建設”競賽：每隊限報2人；（7）BotBall“火星救援任務” 競賽：每隊限

22、報2人；（8）西覓亞FLL工程挑戰(zhàn)賽“資源再生”競賽：每隊限報2人。2.報名辦法各學校以學校為單位于2016年3月9日之前提交機器人報名表（附表3），并以電子文檔形式報送參賽隊員照片、機器人照片。具體要求另行通知。3.競賽時間及地點：另行通知。4.競賽場地及器材對中小學生參加競賽的機器人產(chǎn)品廠家不做限制，符合“機器人”定義概念的各類機器人產(chǎn)品均可參加競賽活動。參賽所需器材（機器人、計算機及程序軟件）由參賽選手自備。競賽場地及其它相關器材由“活動組委會”提供。五、教師組評選項目（一）項目設置教師組評選類項目內(nèi)容為：1.多媒體課件2.信息技術與學科教學整合課例3.一對一數(shù)字化學習綜合課例4.學科主

23、題社區(qū)5.教學實踐評優(yōu)6.幼兒園教育活動設計與實踐評優(yōu)7.微課（二）項目說明及要求1.課件：是指基于計算機技術和網(wǎng)絡技術，根據(jù)教學設計，將特定的教學內(nèi)容、教學活動和教學手段有效呈現(xiàn)的應用軟件，目的是輔助教與學，并完成特定的教學任務，實現(xiàn)教學目標。可以是針對某些知識點，也可以是一課時或一個教學單元內(nèi)容，制作工具和呈現(xiàn)形式不限。單純的教學媒體資源以及教育教學工具類軟件不屬于課件范疇。（1）制作要求：視頻、聲音、動畫等素材采用常用文件格式；作品大小不超過700MB。應易于安裝、運行和卸載；如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件，如相關字體、白板軟件等。（2）報送要求：本單位作品集中刻錄光盤，光盤

24、封面注明：多媒體課件（數(shù)量）、單位名稱，一式1份。每件參評作品主要作者最多不超過3人。一級文件夾命名為“學校名稱”，內(nèi)含教師組作品推薦表、作品統(tǒng)計表（附表4）。二級文件夾命名為“作品名稱”，二級文件夾內(nèi)含：參賽作品、教師參賽作品登記表（附表5）、作者照片。技術標準及要求請參照“第二十屆全國教育教學信息化交流展示活動”指南。（待發(fā)布）詳情登錄（中央電化教育館網(wǎng)頁）。2.信息技術與學科教學整合課例：是指教師在學科教學中應用信息技術和教育資源，解決學科教學中的重難點問題的課堂教學案例，重點把信息技術和教育資源作為內(nèi)容、方法與手段融合在學科教學過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學過程整體優(yōu)化

25、。包括課堂教學實況錄像、教學設計方案、教學課件和教學反思等方面內(nèi)容。（1）制作要求：報送的課例應是根據(jù)教學設計所完成的課堂實錄，主要教學環(huán)節(jié)應有字幕提示。課例視頻采用常用視頻文件格式。教學設計方案、教學課件和教學反思須一并報送。作品總大小不超過700MB。每節(jié)課為一個標準課時。（2）報送要求：每件參評作品主要作者最多不超過3人。以光盤形式報送，一式2份。課后反思及教學課件等內(nèi)容應一并報送。 報送作品時須一并報送以下文字材料：有作者本人親筆簽名的“推薦作品登記表”和“作品創(chuàng)作說明”（見附表5）技術標準及要求請參照“第二十屆全國教育教學信息化交流展示活動”指南。（待發(fā)布）詳情登錄（中央電化教育館網(wǎng)

26、頁）。3.學科主題社區(qū)學科主題社區(qū)：是指學習者基于某一學科主題，基于網(wǎng)絡開展的自主探究和協(xié)作學習活動，以促進學習者知識建構(gòu)的學習型組織。社區(qū)成員可通過BBS、聊天室、博客、SNS等交流互動工具在一個共享的虛擬空間中分享知識與經(jīng)驗，進行溝通與合作，共同參與活動，共同解決問題，建立良好而密切的關系。在社區(qū)中不僅存在學習者與媒體界面的交互，也存在學習者與學習資源的交互、學習者之間的交互，最終實現(xiàn)學習者新舊概念的交互。社區(qū)應提供多種的學習活動來促進社區(qū)的管理和成員的交流，提供多種學習資源及其檢索工具，提供個別化學習方式和協(xié)作化學習方式等。（1）制作要求：應滿足在因特網(wǎng)上實時運行的基本條件，如: 安全、

27、穩(wěn)定和快捷等。（2）報送要求：每件參評作品主要作者最多不超過3人。在參賽作品登記表中提交社區(qū)網(wǎng)址以及必要的用戶使用說明，同時推薦10篇社區(qū)中的優(yōu)秀文章及回帖的網(wǎng)址。在網(wǎng)站首頁上要顯示注冊數(shù)、文章數(shù)、回帖數(shù)和留言數(shù)。報送作品時須一并報送以下文字材料：有作者本人親筆簽名的“推薦作品登記表”和“作品創(chuàng)作說明”（見附表5）技術標準及要求請參照“第二十屆全國教育教學信息化交流展示活動”指南。（待發(fā)布）詳情登錄（中央電化教育館網(wǎng)頁）。4.一對一數(shù)字化學習綜合課例：是指在每位學生均擁有一臺數(shù)字化終端設備的一對一數(shù)字化學習環(huán)境下，應用信息技術開展自主學習和主動學習，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力的新型教學方式

28、。參賽作品應是完整反映一節(jié)優(yōu)秀課的教學設計與課堂教學效果的信息資源包。（1）制作要求：應包括教學設計、課例錄像及其解釋說明、教育資源、學生作品（在學習過程中完成）和教學效果評價等。其中，課例錄像的主要教學環(huán)節(jié)應有字幕提示，采用常用視頻格式；如果是時間較長的活動課程，則只需要幾個關鍵環(huán)節(jié)的視頻錄像剪輯。如有相關論文、學科領域?qū)＜覍虒W實施的評價等可一并報送。作品總大小不超過700MB。（2）報送要求：每件參評作品主要作者最多不超過3人。以光盤形式報送。一式2份。報送作品時須一并報送以下文字材料：有作者本人親筆簽名的“推薦作品登記表”和“作品創(chuàng)作說明”（見附表5）技術標準及要求請參照“第二十屆全國

29、教育教學信息化交流展示活動”指南。（待發(fā)）詳情登錄（中央電化教育館網(wǎng)頁）。5.教學實踐評優(yōu)（1）參賽范圍：參賽學科：面向教育部規(guī)定的義務教育和高中階段教育的所有學科。參賽組別：小學組，初中組，高中組（含中職）。執(zhí)教教師每人限參加一個賽項，限提交一件作品。（2）競賽內(nèi)容：教學設計和教學反思、教學實況錄像、教學課件、教學陳述稿。作品包括：作品申報表。參評課的教學設計和教學反思電子稿（在一個Word文檔內(nèi)體現(xiàn)）。參評課的完整課堂教學實況錄像。技術要求：根據(jù)教學設計實施的一節(jié)普通話課堂實錄，視頻分辨率為720×576，保證畫面清楚，聲音清晰。課堂教學實錄視頻為單一視頻文件，視頻的片頭為藍底白

30、字,時長6秒，包含“第十四屆全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動”字樣及選手姓名、學科、規(guī)范的教材版本、課程名稱或知識點名稱信息。參評課的教學課件（能在Windows 7或Windows XP環(huán)境下運行）及相應的運行系統(tǒng)軟件。10分鐘的教學陳述稿（PPT格式）。陳述稿中須嵌入課堂教學實況錄像中與信息技術應用相關的精華部分。（3）報送要求：每件參評作品主要作者最多不超過3人，以光盤形式提交作品及作者登記表，一式2份。 報送作品時須一并報送以下文字材料：有作者本人親筆簽名的“推薦作品登記表”（見附表5）詳情參照“第十四屆全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動”要求。登陸（全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動網(wǎng)站

31、）6.幼兒園教育活動設計與實踐評優(yōu)（1）參賽范圍：參賽對象：幼兒園教師。參賽形式：以個人或團隊的形式參賽。如團隊參賽，每個團隊2-3人，每人只可參與一個團隊。每個園所不限參賽隊伍數(shù)量。每人或每個團隊限提交一件作品。（2）作品內(nèi)容：教育活動實況錄像，教育活動設計和反思電子稿，陳述用PPT文稿。作品要求：作品申報表。教育活動實況錄像。幼兒園教師運用信息技術手段進行完整教育活動的展示。教育活動設計和反思電子稿（兩部分須在同一Word文檔內(nèi)體現(xiàn)）。包括設計理念、活動目標、學情分析、活動特色、活動重點、活動流程和活動反思等。10分鐘的“陳述用PPT文稿”。陳述須側(cè)重信息技術與幼兒教育活動的深度融合，充分

32、體現(xiàn)信息技術應用于教育活動的必要性、具體形式和所取得的效果。可結(jié)合課件、資源、軟件、網(wǎng)站等進行演示，并在陳述稿中嵌入教育活動實況錄像中與信息技術應用相關的精華部分。團隊參賽作品可采用網(wǎng)絡互動、校內(nèi)外線上互動、家園通等形式展現(xiàn)。作品時長：小班15分鐘以內(nèi)；中班20分鐘以內(nèi)；大班30分鐘以內(nèi)。（3）報送要求：每件參評作品主要作者最多不超過3人，每件作品提交2張光盤。作品時須一并報送以下文字材料：有作者本人親筆簽名的“推薦作品登記表”（見附表5）詳情參照“第十四屆全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動”要求。登陸（全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動網(wǎng)站）7.微課是指教師圍繞單一學習主題，以知識點講解、教學重

33、難點和典型問題解決、實驗過程演示等為主要內(nèi)容，使用攝錄設備、錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程。主要形式可以是講授視頻，也可以是使用PPT、手寫板配合畫圖軟件和電子白板等錄制的批注講解視頻。（1）制作要求報送的微課作品應是單一有聲視頻文件，要求教學目標清晰、主題突出、內(nèi)容完整、聲畫質(zhì)量好。視頻片頭要求藍底白字、楷體、時長5秒，顯示教材版本、學段學科、年級學期、課名、教師姓名和所在單位等信息，視頻格式采用支持網(wǎng)絡在線播放的流媒體格式（如flv、mp4、wmv等），畫面尺寸為640×480以上，播放時間一般不超過10分鐘?？偞笮〔怀^100MB。根據(jù)學科和教學內(nèi)容特點，如有學習指導、練習題和

34、配套學習資源等材料請一并提交。（2）報送要求：每件參評作品主要作者最多不超過3人。學校將所有微課參賽作品同刻一張盤上報。報送作品時須一并報送以下文字材料：學校推薦作品名單（見附表4）（請同時提交電子文檔）有作者本人親筆簽名的“推薦作品登記表”和“作品創(chuàng)作說明”（見附表5）技術標準及要求請參照“第二十屆全國教育教學信息化交流展示活動”指南。（待發(fā)布）詳情登錄（中央電化教育館網(wǎng)頁）。附表1附表4附表2 學生作品參賽登記表（學校審核簽章） 作品名稱作品大小MB 項目名稱小學 電腦繪畫 電子板報 電腦藝術設計（生活創(chuàng)意設計） 網(wǎng)頁設計 電腦動畫 電腦動畫（健康教育專項） 微視頻（英語數(shù)碼故事創(chuàng)作）計算

35、機程序設計（創(chuàng)意編程）漫畫創(chuàng)作 微視頻（微電影）數(shù)字攝影初中 電腦繪畫 電腦藝術設計（生活創(chuàng)意設計） 網(wǎng)頁設計電腦動畫 電腦動畫（健康教育專項）3D創(chuàng)意設計（創(chuàng)新三維設計） 微視頻（英語數(shù)碼故事創(chuàng)作）計算機程序設計（創(chuàng)意編程） 漫畫創(chuàng)作微視頻（微電影） 數(shù)字攝影高中 電腦藝術設計 網(wǎng)頁設計 電腦動畫（二維）電腦動畫（三維） 電腦動畫（健康教育專項）3D創(chuàng)意設計（創(chuàng)新三維設計） 計算機程序設計 微視頻（微電影） 漫畫創(chuàng)作 數(shù)字攝影作者姓名性別身份證號碼* 學籍所在學校（按單位公章填寫）和年級指導教師姓名性別職務/職稱所在單位（按單位公章填寫） 手機號碼作者： 指導教師：電子郵箱作者： 指導教師：

36、 作者2寸免冠照片（建議粘貼電子版，與此表一并打?。┳髡?寸免冠照片（建議粘貼電子版，與此表一并打?。┳髡咝彰鹤髡咝彰何遥▊儯┰诖舜_認上述作品為我（們）的原創(chuàng)作品，不涉及和侵占他人的著作權(quán)；我們同意作品出版權(quán)等公益性應用權(quán)屬電腦評選活動組委會。*注：未滿16周歲中小學生，按戶口本上的身份證號碼填寫。作者簽名（不得打印或代簽）：1. 2. 日期：2016年 月 日 1919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191

37、919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919學生作品創(chuàng)作說明創(chuàng)作思想（創(chuàng)作背景、目的和意義）創(chuàng)作過程（運用了哪些技術或技巧完成主題創(chuàng)作，哪些是得意之處）原創(chuàng)部分參考資源（參考或引用他人資源及出處）制作用軟件及運行環(huán)境其他說明（需要特別說明的問題）附表3學生“競賽類項目”（組隊）報名表（學校審核簽章） （每隊填寫一表）隊名參加項目小學 機器人滅火機器人足球 能力風暴WER能力挑戰(zhàn)賽“撬

38、動地球”競賽 納英特智能挑戰(zhàn)賽“九宮建設”競賽西覓亞FLL工程挑戰(zhàn)賽“資源再生”競賽初中 機器人滅火 二對二機器人足球 二對二機器人籃球人型機器人全能挑戰(zhàn)賽 能力風暴WER能力挑戰(zhàn)賽“撬動地球”競賽BotBall“火星救援任務” 競賽西覓亞FLL工程挑戰(zhàn)賽“資源再生”競賽高中 機器人足球 機器人籃球能力風暴WER能力挑戰(zhàn)賽“撬動地球”競賽 隊員姓名性別身份證號碼*學籍所在學校（按單位公章填寫）和年級指導教師姓名性別職務/職稱所在單位（按單位公章填寫）手機號碼作者： 指導教師：電子郵箱作者： 指導教師： 作者2寸免冠照片（建議粘貼電子版，與此表一并打?。┳髡?寸免冠照片（建議粘貼電子版，與此表一并打?。╆爢T姓名：隊員姓名：我（們）在此確認并承諾：已仔細閱讀競賽規(guī)則和通用附則，了解其含義并將嚴格遵守。*注：未滿16周歲中小學生，按戶口本身份證號碼填寫。隊員簽名（不得打印或代簽）：1. 2. 2016年 月 日25附表5 教師參賽作