與朱元思書測(cè)試題

1、與朱元思書測(cè)試題一、 積累整合。1、給下列加點(diǎn)的詞注音縹碧（）軒邈（）泠泠（）嚶嚶（）鳶飛戾天（）橫柯（）2、解釋下列加點(diǎn)詞。一百許里（）急湍甚箭（）水皆縹碧（）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（）互相軒邈（）（）窺谷忘反（）疏條交映（ ）3、按原文填空。1、 總領(lǐng)全篇的句子是：。2、 點(diǎn)明作者瀏覽路線的句子是：。3、 從側(cè)面描寫水清澈的句子是：。4、文中直接體現(xiàn)作者沉湎于山水生活的句子是： 二、思考與探究。1、作者描繪異水時(shí)，抓住了水的什么特點(diǎn)，描繪奇山時(shí)，緊扣山的什么特征？ 2、本文按什么順序?qū)懢暗?3、找出從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面寫景物的對(duì)偶句各一組，并說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果4、文中直接描給急湍、猛浪的形象，使人恍若親見(jiàn)的

2、句了是什么？它使我們想 起了李白的 中描寫江水的哪些句子？三、閱讀訓(xùn)練 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇 急湍山異水，天下獨(dú)絕。 ， 甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。，; ， 蟬貝y千轉(zhuǎn)不 窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心； ，疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。1請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)足原文。2. 與朱元思書的作者是南朝梁的 家。3富陽(yáng)至桐廬之間的山光水色的總特征是怎樣的？（請(qǐng)用文中原句回答）4 將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰譯文:。5. 全文共三段， 段是第一層，為總寫，以“ ”一句作為全文的

3、綱領(lǐng)。 段是第二層，為分寫。先寫“異水” ，以 寫水流舒緩處，以寫水流湍急處。 再寫“奇山”，以 、 字，將崇山峻嶺化靜為動(dòng)，再以 、 、四種聲音從聽(tīng)覺(jué)寫出山間的勃勃生機(jī)。6. “鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘記反”四句表達(dá)了作者怎 樣的思想感情？四、按要求寫出句子1. 寫登舟縱目總體感受的: 寫江上放舟自由情態(tài)的: 概括贊嘆富春江景的: 2. 寫富春江水清澈的: 寫江流氣勢(shì)磅礴的: 。3. 寫聽(tīng)覺(jué)感受的: 。五、翻譯句子 。1. 風(fēng)煙俱凈，天山共色。2. 急湍甚箭，猛浪若奔。3. 夾岸高山，皆生寒樹(shù)。4. 鳶飛戾天者，望峰息心。5. 橫柯上蔽，在晝猶昏6. 疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日參考答

4、案：1. 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流漂蕩，任意東西。奇山異水，天下獨(dú)絕。2. 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪苦奔。3. 泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫不 絕。一、詩(shī)詞曲默寫、填空：（22分）1、酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī) 句是： ? 。2、赤壁中以二喬的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩(shī)句是： ? 。3、過(guò)零丁洋中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是：?_。4、山坡羊潼關(guān)懷古中作者對(duì)以往歷史所作的概括與評(píng)價(jià)的詩(shī)句是：5、水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有中表達(dá)了與親人共賞人間美景的愿望的詩(shī)句是:6、酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)一

5、詩(shī)的作者是 ，“酬”的意思是，“樂(lè)天”是。7、蘇軾， 代杰出的 家，號(hào) 。他與父親 弟弟 稱為“三蘇”。他們父子三人與韓愈、柳宗元、 歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏，被后人譽(yù)稱為“ 8水調(diào)歌頭中含有哲理的詩(shī)句是： 二、閱讀下面的文言文，完成文后各題： 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇 山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水 激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾 天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有

6、時(shí)見(jiàn)日。9、填空：（18分）（1）與朱兀思書的作者 ，是代家。字，吳興故鄣人。他的散文以寫景見(jiàn)長(zhǎng)，有人仿效他的文體，稱“” （5 分）（2）作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫富春江的景色特點(diǎn)，概括為“ ，,”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，運(yùn)用和的修辭手法，抓住“和“物。（10分）（3）本文從應(yīng)用范圍及標(biāo)題形式看，它屬于 屬于；從語(yǔ)言特點(diǎn)上看，它屬于 10、用原文填空。（10分）（1）總 是：從 是：（3）表達(dá)作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、 情的句子是：.體；從文章的內(nèi)容看，它。（3 分）的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段承“奇山”二字，緊扣 勺特征，從、兩個(gè)角度寫景狀子側(cè) 面 表 現(xiàn)

7、。 清 澈 的 句 子。留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感（4）在文中找出從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面描寫景物的對(duì)偶句各一句： 11、給下列加點(diǎn)字注音：（6分）縹（）碧軒（）邈（ ）泠（）泠千轉(zhuǎn)（）不窮柯（）鳶（）飛戾（）天經(jīng)綸（）窺（ ）嚶（）嚶成韻（）12、 在正確的譯句后面畫“V”，在錯(cuò)誤的譯句后面畫“X”（4分） 猛浪若奔譯句：兇猛的波浪好像奔跑一樣。（ 直視無(wú)礙譯句：一直看下去，可以看得很清楚，毫無(wú)障礙。（） 天下獨(dú)絕譯句：世上獨(dú)一無(wú)二。（） 窺谷忘反譯句：偷看山谷忘卻返回的路。（）13、解釋下列加點(diǎn)的字：（8分）風(fēng)煙俱凈（） 一百許（）里 猛浪若奔（）蟬則千轉(zhuǎn)（）不窮 窺谷忘反（）橫柯（）上蔽

8、經(jīng)綸（）世務(wù)者 鳶飛戾（）天者14、 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。（3）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（4）橫柯上蔽，在晝猶昏 15選擇題：（6分）（1）下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（A. 從流飄蕩，任意東西.（方位名詞作動(dòng)詞，向東向西）B. 夾岸高山，互相軒邈.（形容詞作動(dòng)詞，往高處遠(yuǎn)處伸展。）C鳶飛戾天者，望峰息.心（動(dòng)詞使動(dòng)用法，使平息）D.急湍甚箭，猛浪若 奔（動(dòng)詞，奔跑）（2）指出下列各句中有通假字的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)煙俱凈，天山共色。B.奇山異水，天下獨(dú)絕。C. 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。D.疏

9、條交映，有時(shí)見(jiàn)日。（3）下列與“猿則百叫無(wú)絕”中的“絕”意義和用法相同的一項(xiàng)是： （ ）A奇山異水，天下獨(dú)絕B佛印絕類彌勒C至于夏水襄陵，沿溯阻絕D空谷傳 響，哀轉(zhuǎn)久絕16結(jié)合文中的語(yǔ)句，簡(jiǎn)析作者的志趣和情懷：（3分）（1）從“從流飄蕩，任意東西”一句中可以看出 （2）從“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻”和“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿貝卩百叫無(wú)絕”這兩句中可以看出 17、本文的結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？（ 2分）18、文中“急湍甚箭，猛浪若奔” 一句是寫水流湍急，三峽一文中哪句話與它有異曲同工之妙？ （ 2分）20、找出文中你最喜歡的一個(gè)句子，并說(shuō)說(shuō)好在哪里？ （4分）參考答案：1、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭

10、萬(wàn)木春。2、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬3、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。4、興，百姓苦；亡，百姓苦。5、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。6劉禹錫這里是以詩(shī)相答的意思白居易7、宋文學(xué)東坡居士 蘇洵蘇轍唐宋八大家。8、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。9、 （ 1）吳均 南朝 叔癢“吳均體”（2）奇山異水 天下獨(dú)絕 比喻夸張 清澈 湍急 山高、樹(shù)多、景美（3）書信 游記（寫景）散文 駢文10、 （ 1）奇山異水，天下獨(dú)絕。（2）游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。（3）鳶飛戾天者， 望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（4） “橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有 時(shí)見(jiàn)日。”“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。

11、”11、pi go xu m mi ao l ing zhu dn k eyu m l i l tn ku iy ing y in12、 XV V X13、 消凈，散凈左右，上下飛奔的馬 通“囀”，鳥(niǎo)叫聲通“返”，返回樹(shù)木的枝干籌劃，治理 至14、 （ 1）沒(méi)有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。（2）（重 重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢(shì)爭(zhēng)相向上，仿佛要比一比，看誰(shuí)爬得最高，伸 得最遠(yuǎn)，由此而形成無(wú)數(shù)的山峰。（3）看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人 就會(huì)平息自己熱衷于功名利祿的心； 看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的 人就會(huì)流連忘返。（4）樹(shù)枝縱橫交錯(cuò)擋住了上面的天空，雖在

12、白晝，林間仍顯得昏暗；15、（1） D 動(dòng)詞作名詞，奔馬 （2） C （3） D16、（ 1）作者對(duì)自由的渴望。（2）作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生命的歌頌。17、先總后分18、有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。19、 表達(dá)作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感 情。20、言之有理即可。閱讀下面文字，完成2226題。送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄， 計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢 稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又 患無(wú)碩師名人與游，

13、嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門 人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或 遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余 雖愚，卒獲有所聞。略無(wú)當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚 皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。 寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽， 腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間， 慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（2分）俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（左佩刀，右備容臭（】)(2分)A、

14、既加冠宋既成列B、益慕圣賢之道殺數(shù)人，胡虜益.解C、足膚皸裂而不知久而乃和D卒獲有所聞士卒不盡飲22、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。錄畢，走送之（媵人持湯沃灌（）23、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是【24、翻譯下面句子。（2分） 門人弟子填其室，未嘗稍降辭色譯： 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也譯：25、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概 括）o （ 3分）26、本文與黃生借書說(shuō)雖然著眼點(diǎn)不同，但兩文某些觀點(diǎn)仍有其共 同之處，請(qǐng)概述。（3分）答: 答案：22、跑（趕快） 等待 浸泡 氣味香氣（2分）23、A （2 分）24、 （向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來(lái)沒(méi)有

15、稍微把語(yǔ)言放委婉 些，把臉色放溫和些。 因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏凶銐蚩鞓?lè)的事（讀書），（所以） 不覺(jué)得吃的穿的不如人。（2分，每題1分。第題“辭、色”的翻譯應(yīng)注意互 文義，即“降辭” “降色”;第題要注意“以”字，“ 口體之善”的翻譯）25、 刻苦學(xué)習(xí)博覽群書 虛心求教（3分）26、都表達(dá)了鼓勵(lì)晚輩勤奮學(xué)習(xí)，勿虛度年華的觀點(diǎn)。文言文閱讀（18分）（一）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日 以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。 以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人 與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)

16、德隆望尊，門人弟子填其室，未 嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮 愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂 而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅, 主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則蘊(yùn)袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足 樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（宋濂送東陽(yáng)馬生序）6選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)。（B叩：請(qǐng)教）（2分）A 錄畢，走送之 走

17、：跑 B 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)叩:敲門C 媵人持湯沃灌 湯：熱水 D 同舍生皆被綺繡。 被：通“披”，穿7 選出下列句子中加點(diǎn)詞含義相同的一組。（A）（2分）A或遇其叱咄B或王命急宣C蓋余之勤且艱若此D故余雖愚，卒獲有所聞骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故 不知口體之奉不若人也北山愚公者，年且.九十若為傭耕，何富貴也8請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。譯文：我住在客金里，每天只吃兩頓飯（或主人每天只提兩頓飯），沒(méi)有新鮮肥美 的東西可以享受。（等分點(diǎn)：“逆旅” 1分；“日”或“再” 1分；語(yǔ)意連冠1 分） 9思索作者的求學(xué)經(jīng)歷，就你感受最深的一點(diǎn)，談?wù)勊@得的啟

18、示。（3分）答：圍繞勤學(xué)苦學(xué)，覽群書，尊師好學(xué)，家貧嗜學(xué)，樂(lè)以忘優(yōu)等，言之有理 即可。符合文意，觀點(diǎn)明確1分，聯(lián)系實(shí)際且讀下面的文言文，完成 510題。（16 分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日 以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。 以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人 與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未 嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮 愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)

19、篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸 裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆 旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉 之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以 中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。5、下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。（）（2 分）A、無(wú)從致書以觀言行一致B、益慕圣賢之道益多弊少C、又患無(wú)碩師名人與游 患得患失D 、未嘗稍降辭色婉言辭謝6下面句子中的“以”的用法與例句中加點(diǎn)的“以”的用法相同的是。（） （2分）例句：“以是人多以書假余?！盇、醒能述以文者，

20、太守也。B 、及渡江，左丞相睿以.為軍諮祭酒。C、賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以.為妙絕。D不以物喜，不以己悲。7、翻譯下面的句子。（6分）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。8、作者幼時(shí)借書抄書來(lái)讀，其原因是由“”與“ 之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分）9、文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概 括。（4分）答：答捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。（嘗、趨各0.5分，句意2分）我卻 穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們的意思。（其、略無(wú)各0.5分，句意2分）8、（ 2分）嗜學(xué) 家貧（順序可換）9、（ 4分） 幼

21、時(shí)抄書之辛，成年叩問(wèn)之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。表述清2ffo送東陽(yáng)馬升序一、做客“聯(lián)想吧” 請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)聯(lián)想，從你們積累的詩(shī)文和名言當(dāng)中，寫出一句有關(guān)“勤學(xué)” 的句子?。銘?yīng)該沒(méi)問(wèn)題的！）二、測(cè)測(cè)你的注音速度！ （加油?。└ブ。ǎ┥杂猓ǎ┘s碩（）師名人嘗趨（）百里外 俟（）其欣悅媵（）人沃（ ）灌以衾（）擁覆 皆被（ ）綺（）繡三、驗(yàn)驗(yàn)?zāi)愕膶懽炙俣龋?（看你的了！）yuan（）疑質(zhì)理遇其chi（） duo（）負(fù)q 1P（ ）曳 xi（ ）足膚jun（ ）裂寓ni（）旅戴朱y lng（ ）寶飾ye（ ）然 yUn（）袍 bi（）衣四、翻譯（請(qǐng)將下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋一下）假借于藏書之家無(wú)從致

22、書以觀弗之怠不敢稍逾約又患無(wú)碩師俟其欣悅持湯沃灌皆被綺繡五、來(lái)，做個(gè)小翻譯！ （別讓我們失望哦?。?. 嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。2. 援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。3. 媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。4. 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。六、你應(yīng)該可以準(zhǔn)確解釋語(yǔ)段后的問(wèn)題！ （加油?。。┯嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì) 日以還。 ，。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕 圣賢之道。又患無(wú) 碩 師名人 與 游，嘗 趨百里外， 從鄉(xiāng)之 先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩 問(wèn)。 ， ， 。 ， ， ； ， ， ，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚， 卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也， 。窮冬烈風(fēng)，大雪