四年級下冊書法第二課日字旁教案

1、第二課 日字旁一、教學目標1、理解掌握日字旁的書寫方法。2、認識帶日字旁的形體特征，掌握日字旁與字右部的結(jié)構(gòu)規(guī)律。3、了解“日”字在篆、隸、草、楷、行五種書體中的形態(tài)變化與特 征。二、教學重點難點：了解“日”字在篆、隸、草、楷、行五種書體中 的不同形態(tài)。掌握日字旁的書寫方法。三、教學準備：墨汁、毛筆，毛氈。四教學時間：1課時五、教學過程（一）組織教學要求學生準備好書寫用具，強調(diào)坐姿，穩(wěn)定學生情緒。（二）導入新課今天我們來學習日字旁的寫法， 在學習之前， 我們先來欣賞五種不同 的碑帖中的“日”字的寫法。 （出示圖片進行欣賞）（三）日字旁的書寫方法1、今天我們來學習日字旁的寫法（板書課題）2、分析

2、日字旁的形態(tài)（1）觀察日字旁的形態(tài)。（2）教師分析講解書寫的要點（3）提示筆畫的起筆和收筆的細節(jié)。以及筆畫的位置。“日”字作為左側(cè)的偏旁時， 要寫得狹長。 第一筆豎斜切入比， 收筆 處課懸針亦可垂露。橫折筆畫中的橫結(jié)束處略停，然后折鋒豎下，橫 細豎粗，日字旁的變化較多， 一般會加長右豎。 中間短橫與兩數(shù)相連，也可以寫成點畫。最后一筆橫變提，收筆較輕。3、教師示范4、學生獨立練習，教師巡視指導糾正學生的不良執(zhí)筆姿勢，對學生的書寫提出建議。（四）初步掌握帶有日字旁的例字的書寫方法1、引導分析“時”的用筆與結(jié)構(gòu)特征（1）討論：“時”字書寫時有哪些特點： （高低相稱，并列有序）（2）“時”字日字旁位于

3、右部件的中間部分，高低相稱，并且日字旁向右傾斜，與“寺”中的豎和豎鉤的傾斜角一致，并列有序。2、引導學生分析“暉”的用筆與結(jié)構(gòu)特征討論：“暉”字書寫時有哪些特點？（相依相偎）講解：3、引導學生分析“曠”的用筆與結(jié)構(gòu)特征 觀察歐體“曠”結(jié)構(gòu)特征（主輔相諧）4、教師歸納總結(jié)并對三個字的書寫作出示范，學生仔細觀察5、討論在三個例字中，口字旁的位置與形態(tài)有什么不同？6、學生練習“時”“暉”“曠”，教師巡視指導 教師先布置課堂作業(yè)，提出具體要求，學生再動筆書寫。教師在巡視 時對學生普遍存在的問題進行集體糾正，對個別問題要個別指導。（五）本課講評 教師選出一些具有代表性的學生習作全班展示（優(yōu)秀、一般、較差） 并對習作進行評價。（1）采用先自評，在同學之間互評，全班點評。（2）教師為學生提供評價的標準以及評價的方法。（六）課內(nèi)拓展 學生課前收集一些不同筆毛的筆和相關(guān)資料，在課堂上進行交流。教后反思： 通過練寫