小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊課件：《234的乘法口訣》

1、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊課件： 234的乘法口訣小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊 234234 的乘法口訣課件篇一1.1.使學(xué)生學(xué)會 1 14 4 的乘法口訣，理解口訣的來源，明確每句口訣 的意義。2.2. 學(xué)生熟記乘法口訣，并能利用乘法口訣正確地、比較迅速地計 算。3.3. 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、總結(jié)能力。教學(xué)重、難點理解口訣的來源，掌握推導(dǎo)口訣的方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)新的知識，學(xué)習(xí)知識時，看哪位小朋友最肯動 腦筋？小精靈還要給你發(fā)獎品呢！二、新課1.1. 師：用 3 3 根小棒，看你能擺出一個什么漢字？可以小組商量。生 1 1 ：我擺了一個“工”。生 2 2 ：我擺了一個“個”。生 3 3

2、 ：我擺了一個“干”。生 4 4：我擺了一個“大”。師：不管你擺的是什么？都是用了 3 3 根，那么你能列出一個乘法 算式嗎？生 1 1:1 1X3生 2 2:3 3X1師：你能說說你的理由嗎？生:一個字用了 3 3 根。師:你能用口訣表示嗎？生:一三得三師:有關(guān)三的乘法口訣，同學(xué)們能猜出有幾句嗎？生:有 3 3 句，這三句是:一三得三、二三得六、三三得九。師:說得真好，獎勵你一顆“智慧星”?。ㄖ腔坌菆D片） 能不能根 據(jù)這些口訣寫出乘法算式嗎？生 1 1:2 2X3 3、3 3X2生 2 2:3 3X3生 3 3:1 1X3生 4 4:3 3X12.2. 師:剛才同學(xué)們總結(jié)出了 3 3 的乘法

3、口訣，總結(jié)得很好，現(xiàn)在我 們分小組再來總結(jié) 2 2 和 4 4 的乘法口訣，看哪個小組總結(jié)的最快、 。（幾分鐘過后）反饋:小組 1 1 : 2 2 的乘法口訣我們總結(jié)出了兩句， 4 4 的乘法口訣我們總結(jié) 出了 4 4 句。小組 2 2:我們也是這樣想的。 2 2 的口訣是一二得二、二二得四； 4 4 的口訣是一四得四、二四得八、三四十二、四四十六師：同學(xué)們說得真好，小精靈非常欣賞你們成功的合作?。ńo說的好的小組發(fā)放“合作獎”） 想一想在編口訣時，你發(fā)現(xiàn)了什么？生 1 1: 2 2 的乘法口訣有 2 2 句；3 3 的乘法口訣有 3 3 句幾的乘法口 訣有幾句。生 2 2：都是從 1 1 開始

4、的。生 3 3：最后的一句口訣兩個數(shù)都一樣。 師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，小精靈要送你一個大拇指！ （大拇指圖片）師：可是我還有一個問題需要問大家， 1 1 的乘法口訣怎么說？并 說說你的想法。生：一一得一，因為就一個一。 師接話說：是??！一個一當(dāng)然就是一了。三、練習(xí)反饋 剛才你們學(xué)得很好，小精靈很高興，小精靈要帶你們?nèi)ネ嬉煌妫?上哪兒去了？注意聽。 （放音樂）小精靈帶你們來到小樹林，小動物們都興高采烈地參加動腦筋爺 爺組織的有獎大賽，你們愿意參加嗎？（l l ）口算：（卡片出示 1515 道題）（ 2 2）投籃比賽：（說明：每人分一張卡片） 師：小白兔和小花鹿進(jìn)行投籃比賽，看誰投得準(zhǔn)，投得快。

5、（給做的快得同學(xué)發(fā)“優(yōu)勝獎”）（3 3）游戲：“捉鼠比賽” 說明：頭飾上標(biāo)有算式得數(shù)，卡片上有算式。黑貓隊， 3 3 人；白貓隊， 3 3 人。（戴頭飾） 師：看哪一組能在最短的時間內(nèi)找出所有的算式卡片。 （給獲勝方發(fā)“合作獎”）四、總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課你們有什么收獲？對自己的表現(xiàn)有什么評價？ 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊 234234 的乘法口訣課件篇二知識點： 1 1、使學(xué)生知道 2 2、3 3、4 4 的乘法口訣的來源， 初步認(rèn)識 2 2、3 3、4 4 的乘法口訣。2 2、初步學(xué)會計算 4 4 以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。 能力點：會解決簡單的用乘法計算的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的 能力。德育點：培養(yǎng)學(xué)生解

6、決生活問題的意識和能力。教學(xué)重點：學(xué)會計算 4 4 以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。教學(xué)難點：學(xué)會計算 4 4 以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。 教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：卡片、掛圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境： 春天來了，各種植物都發(fā)出了新芽，同學(xué)們種的向日葵在同學(xué)們的精心照料下發(fā)芽了，我們現(xiàn)在就去看看好嗎？二、自主探究：1 1、學(xué)習(xí) 2 2 的乘法口訣。出示主題圖，觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 一棵幼苗上有兩片葉子，表示幾個 2 2？用乘法怎樣計算？你能編 出口訣嗎？兩棵幼苗有幾個子葉？用乘法算式怎樣表示？你能編出口訣嗎？ 齊讀口訣，記憶口訣。2 2、學(xué)習(xí) 3 3 的乘法口訣。過了一段時間，同學(xué)們又去看向日葵，他

7、們長高了?？匆豢匆恍?有幾棵向日葵，應(yīng)該用幾個幾表示？怎樣列乘法算式？怎樣編口訣？2 2 行向日葵有幾棵？ 3 3 行呢？小組合作編出 3 3 的乘法口訣。3 3、用四根小棒依次擺成幾個正方形， 自己對照圖形寫出乘法算式， 編寫出 4 4 的乘法口訣。把書上的算式和口訣補充完整。4 4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“一二得二，一三得三，一四得四”來推理：1 1個 2 2 是 2 2, 1 1 個 3 3 是 3 3, 1 1 個 4 4 是 4 4,那么 1 1 個 1 1 還是 1 1,也就是 1 1X1=1 1,由此推出“一一得一”。三、拓展運用：1 1 、對口令,記口訣。2 2、一一（）（）、（）（）得

8、四、一（）得三 （）（）得六、三三（）（）、二四（）（）四四（）（）、（）（）十二、3 3、聽口訣寫算式。）（）三四十二、一一得一、二三的六、三三得九、一二得二二四得八、一四得四、二二得四、四四十六、一三得三4 4、計算，說出用的什么口訣？3 3X4 4、2 2X3 3、1 1x1 1、4 4X4 4、2 2X4 4、3 3X45 5、開放題：兩只青蛙一共有幾只眼睛？有幾條腿？6 6、做“做一做”第 1 1 題。 森林里的動物們開聯(lián)歡會時，小猴子帶來一些禮物，請大家仔細(xì) 觀察圖，這些桃子一共有多少個呢？你能列出算式嗎？4 4x3+23+2、 3 3x4+24+2、 5 5x3 3 1 1 、 3 3x5 5 1 17 7、 4 4x3+43+4、 2 2x3 33 3、 4 4x4 44 4、 5 5x3+23+2學(xué)生計算，說計算方法，第 1 1、 3 3 題還有什么方法？8 8、 實際操作：