《新型玻璃》教案教學設(shè)計

1、教案教學設(shè)計新型玻璃教學設(shè)計一、教學目標：1、教養(yǎng)：認識19 個生字，學會其中的14 個，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語；朗讀課文，抓住并理解重點詞句，了解課文介紹的5 種新型玻璃的特點和用途。2、教育：通過理解課文內(nèi)容，激發(fā)勤奮學習的自覺性。3、發(fā)展：語言文字的理解和運用能力。二、教學重點：通過了解課文介紹的5 種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學技術(shù)成就及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性。三、教學準備：多媒體課件。布置學生搜集有關(guān)新型玻璃的資料，觀察生活中新型玻璃的廣泛應用。四、教學時數(shù)：2 課時五、教學過程

2、：第一課時教學目標：1、認識 19 個生字，學會其中的14 個，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語；2、朗讀（讀通讀順）課文，整體理解課文。3、詳細了解一種新型玻璃的特點和用途。抓住并理解部分重點詞句。教學過程：1、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。同學們， 最近， 在商品交易會將要舉行新型玻璃的展銷活動，未來公司是其中一家展銷商，現(xiàn)在他們公司需要一些推銷員幫他們推銷新型玻璃。你們想去當推銷員嗎？想！你知道要成為一名推銷員最基本的是要知道什么嗎？要了解產(chǎn)品，即新型玻璃的種類、特點、作用。板書：（種類、特點、作用）下面我們先看一份材料，也就是第27 課課

3、文。這份材料就告訴了我們這次展銷會將要展出的新型玻璃的種類、特點和作用，對我們成為一名合格的推銷員很有幫助。下面請同學們先自由朗讀這份材料，先要把字音讀準，把句子讀通順，如果推銷時把字音說錯或講話吞吞吐吐的，那給顧客的第一印象可不好。你的產(chǎn)品也就很難推銷出去了。2、學生自由朗讀課文。3、檢查生詞。課件出示：各種形式地讀、形近字比較、理解等。4、檢查讀課文。（正音、讀通順。一些難讀的長句、難讀的段，讓全班學生反復讀。必要時，老師示范讀，帶讀。）5、下面同學們再仔細閱讀這份材料，看看這次展銷會將要展出的新型玻璃的種類、以及每一種玻璃的特點和作用，為應聘推銷員做準備。課后有一個表格，你可以把從材料中

4、獲得的信息填入表格，幫助自己記憶。（提示：邊讀邊畫有關(guān)的語句，如新型玻璃的名稱、特點、作用等，先在文中把關(guān)鍵詞畫下來再填表。）6、默讀，填表：新型玻璃名稱特點作用7、邊填邊請個別學生到黑板上填表。 8、同學們，大家對這次展銷的新型玻璃的種類、特點、作 用有了大致的了解。現(xiàn)在我的身份是未來公司的總經(jīng)理，你們是來應聘的推銷員。我們公司對顧客的承諾是：您的需要就是我們的追求。下面你們會遇到幾位顧客，他們會向你們提出生活當中遇到的一些問題，看你們能不能用我們公司的產(chǎn)品幫他們解決困難。如果你能令顧客滿意，那么本總經(jīng)理將聘任你為本公司的優(yōu)秀推銷員。9、課件出示第一位顧客的要求。（我是珠寶店的保安員，有什么

5、辦法能使我們的珠寶既方便顧客觀看，又能防止被壞人偷走呢？）10、給大家三分鐘的時間準備。（提示方法：1、先讀書；2、把描寫這種玻璃的名稱、特點、作用的語句讀熟記在心里；3、用自己的話先向小組的同學介紹4、上來向顧客介紹。）11、小組推選一位學生上來介紹“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，教師以保安員的語氣故做聽不清狀，針對學生沒說清的問題或課文的重點句提問，如：這種玻璃投入使用了嗎？是不是真的管用？有事例證實了嗎？你是說這種“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”很多地方都可以用？這種玻璃的使用范圍這么廣，你用了這幾個“可以”，就簡單明了的說了出來，真不簡單！還可以用在什么地方？（私家車可以用，）總經(jīng)理再考考你語言的表達能力，你能

6、用上剛才的幾個“可以”把植樹造林的好處說出來嗎？（植樹造林，可以，可以，可以，也可以。 ）11、教師（總經(jīng)理）征求同學們的意見，問該同學是否可評為“優(yōu)秀推銷員”。說原因。通過者發(fā)一個“優(yōu)秀推銷員”胸卡。時間允許的話，可選多一兩位同學上來。12、總結(jié)學法：這節(jié)課我們通過這種方法知道了怎樣成為一名優(yōu)秀的推銷員。（ 1、先讀書；2、把描寫這種玻璃的名稱、特點、作用的語句讀熟記在心里；3、用自己的話先向小組介紹 4、上來向顧客介紹。）下節(jié)課未來公司將繼續(xù)招聘，希望更多的同學能成為我們公司的優(yōu)秀推銷員。第二課時教學目標：1、教養(yǎng)：朗讀課文，抓住并理解重點詞句，運用上節(jié)課的學習方法了解剩下的四種玻璃的特點

7、和用途。2、教育：通過理解課文內(nèi)容，激發(fā)勤奮學習的自覺性。3、發(fā)展：語言文字的理解和運用能力。教學過程一、學習新課。1、引入新課。上節(jié)課，我們未來公司很榮幸招聘了幾位優(yōu)秀的推銷員，這節(jié)課我公司將繼續(xù)在同學們當中選拔人才，看誰也能成為我公司的優(yōu)秀推銷員。還記得我公司對顧客的承諾嗎？您的需要就是我們的追求?，F(xiàn)在又來了這樣幾位顧客：1、我叫李立，是一位設(shè)計師，我需要為我設(shè)計的高樓裝上一種安全可靠的玻璃。請問，貴公司有這種玻璃嗎？2、我叫小張，我們住的樓與對面的樓距離很近，平時我家里發(fā)生什么事對面都看得清清楚楚，沒有一點隱私。大白天又不能總掛窗簾，我真苦惱！3、我今年 70 歲了，人上了年紀冬天特別怕

8、冷，夏天又特別怕熱。請問，有什么簡便易行的好辦法嗎？4、我是瑞康路小學的譚校長，上課時，學校外面的工地施工的聲音很大，雖然老師講課很費力，但是同學們有時還是聽不清老師講什么。您能幫我解決這個難題嗎？2、回憶學法：還記得怎樣才能當上優(yōu)秀推銷員嗎？（ 1 、先讀書；2、把描寫這種玻璃的名稱、特點、作用的語句讀熟記在心里；3、用自己的話先向小組介紹4、上來向顧客介紹。 ）你挑選其中的一位顧客，為他解決困難。小組內(nèi)可以選幾位同學扮演這位顧客，顧客聽不明白時可以向推銷員發(fā)問。其他同學向他介紹，介紹完后角色互換。下面請為李立解決困難的推銷員到第一組，為小張解決困難的到第二組，為老婆婆解決困難的到第三組，為

9、譚校長解決困難的到第四組。請大家按照上節(jié)課的方法在小組內(nèi)練習。等一下每個小組推薦一名最能代表你們組實力的推銷員上臺來介紹。3、學生自由分成四組，按照學法讀書、準備。（時間大概5分鐘。 ） （教師巡視，如果小組內(nèi)提出自己喜歡的表演形式也可以，如小組提出找一個同學扮演新型玻璃。）4、小組匯報，招聘優(yōu)秀推銷員。我們先為哪位顧客解決困難？譚校長。小組推薦一位能上來為譚校長解決困難。如果譚校長在聽課，可以請他上來。（介紹吃音玻璃）5、教師（總經(jīng)理）征求同學們的意見，問該同學是否可評為“優(yōu)秀推銷員”。說原因。通過者發(fā)一個“優(yōu)秀推銷員”胸卡。6、我們接著為哪位顧客解決困難？設(shè)計師李立。小組推薦一生上來為設(shè)計

10、師李立解決困難。（介紹夾絲玻璃）7、教師（總經(jīng)理）征求同學們的意見，問該同學是否可評為“優(yōu)秀推銷員”。說原因。通過者發(fā)一個“優(yōu)秀推銷員”胸卡。8、我們接著為哪位顧客解決困難？老婆婆。小組推薦一生上來為老婆婆解決困難。（介紹吸熱玻璃）9、教師（總經(jīng)理）征求同學們的意見，問該同學是否可評為“優(yōu)秀推銷員”。說原因。通過者發(fā)一個“優(yōu)秀推銷員”胸卡。10、我們接著為哪位顧客解決困難？小張。小組推薦一生上來為小張解決困難。（介紹） （介紹變色玻璃）11、教師（總經(jīng)理）征求同學們的意見，問該同學是否可評為“優(yōu)秀推銷員”。說原因。通過者發(fā)一個“優(yōu)秀推銷員”胸卡。二、拓展，想象將來會有什么樣的新型玻璃。1、請優(yōu)

11、秀推銷員全部上臺?，F(xiàn)在我們公司已經(jīng)聘請了這么多位優(yōu)秀推銷員。（教師一一與之握手，表示歡迎他們的加入。 ）還記得我們公司的承諾嗎？您的需要就是我們的追求。對，要想滿足顧客的需要，就要想在顧客的前面。人們在生活中還會遇到怎樣的問題？需要怎樣的玻璃？只有比別人快一步，在科技日新月異的競爭中才會取勝。下面請各位優(yōu)秀推銷員帶領(lǐng)你們小組的同學去做一個調(diào)查，調(diào)查對象可以是后面聽課的老師，可以是同學，也可以是你自己，看他們在生活中遇到了什么問題，你能不能發(fā)明（或介紹我們還不知道的）一種新型玻璃幫他們解決問題。發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，結(jié)合生活實際中遇到的問題，規(guī)劃我們公司的前景也就是說我們下一步將要發(fā)明什么樣的玻璃或引進什么樣的新型玻璃。請像課文那樣從玻璃的名稱、特點、作用來談一談。2、優(yōu)秀推銷員和同學們自由組組討論，互相啟發(fā)。3、 請優(yōu)秀推銷員發(fā)表見解。（教師針對其發(fā)言給予肯定稱贊）三、總結(jié)：今天我們未來公司吸收了一大批人才，包括在座的每一位同學，你們都是了不起的未來發(fā)明家。我們公司的未來充滿希望。我們的祖國也充滿希望。讓我們打