《生物課堂上對學生表達能力的研究》結題報告

1、the party'sfine styl e,carryforwar d thetraditi onal Chi nese virtue s,pra ctici ng theSocialist coreval ues, vigor ouslycarryforward t hespirit ofJiaoYul u, Hongqi Canal spirit a ndspirit ofpersistence,honesty inpolitics,strict statesman,sti cktothespiritua lheig htsofthe Communists.Four to dev

2、 otion,as,do playarole i n qualifying.OfficialCommunist duty. To fulfilltheparty'purpose ,maintainforthe people t hemselve s,and de dicati on, devotion,maintai npi onee r, pioneering a nd enterprisi ng spirit,activeatthe well-offextra practice,make contributi ons.The i ncentivefunctionofparty or

3、ganizationsatalllevels shoul d givefull playtoa dvanced models,establish are presentative,a dvanceda ndtypicalofthetimes,and guide the broad ma sses ofparty m emberstoem ulate. In honor ofthe95a nniversary offoundingasa n opportunity to awardinrecognitionofa numberofoutst andi ng party members'a

4、dvance d grass -roots partyorga nizations, outsta ndi ngpartyworkers,and put t he pi oneertree s.Third,the"reform" efforts forexample, besuretocha ngeinto.Lear ningtotea chE ducationinor dertosolve theproblem,ifitdoes notsolvet hepr oblem, itw illform,goest hroug hthe moti ons.To strengt h

5、en t he consciousnessofproblems a nd insisted on problem -oriente d, problem -solvi ng learningeducati on fortracti on,tr ulydeepinve stigation intochange,m odificati on.A checked swing. Lear ning e ducation programmeforparty-building in ourcity actually propose dtofocus onsoluti on offuzzy ideals a

6、 ndbeliefswaver, consciousne ss, pur pose ofthepartyweaksense,honestyand self-disciplineaware ness i snotstrong,de presse d,sixi ssues ofethi calmisconduct studycontents specific programmes for all party membersand leading ca dres a bove thecountylevel shallfo cusonf urtherrefineme nt to the problem

7、s.Specifict o every partymemberand ev ery cadre ,alsore quire sa combination ofactual and controlle d, focuse d andre allyputyourselfin,people see things,see, with theirownspe cificpr oblemst olearn Constitut on Partyr ules,series,a ddress,sopre cisi on tofind the problem,layingasolidfoundation forf

8、urthercorrectiveaction.Bt omakechange.For checkput ofproblem,through esta blished re ctification Taiwa naccount, a ndtake special supervisi on,a nd on a ccount PIN,approach, insisteddo side learnsi demodified,and that knowthatmodified,whilefocuse don put"two learnado"learning e ducation re

9、ctificationwithgrasp partyofmass line e ducation practice activitie s and"thre e strictthre ereal" topic education problem rectification combi ned up,consolidati on expa nde d ha s made ofrectificati on results, str onglycorrecte d" for officer notfor",and Chiandendle ss corre ct

10、ed "fourwi nd", a ndregulation ma ssesside ofa buse s,ensurew ork adva nce mor e pow erful,and pr oblemsoluti on more compl etely.T hird,w emustconsolidate our a chieveme nts. Formore public,somepartymembers whofocus on theoutsta nding issues, combi ning conce ntrated 生物課堂上對學生表達能力的研究結題報告研究

11、單位：徐州市經濟開發(fā)區(qū)西朱中學 課題主持人：吳紹林一、課題研究的目的和意義1課題提出的背景生物課程標準將轉變學生的學習方式作為“以人為本”理念的突破口。蘇科版新教材體現了新課標的基本理念，設計了大量的學生可說、可議、可思、可講、可讀的內容，而這些內容也是學生喜聞樂見的。就我市 08 年中考試卷抽樣分析來看，學生在閱讀方面存在深度不夠，不能把握文本前后的內在邏輯關系，也不能對圖表材料進行分析與加工，造成失分較來重。在表達方面存在嚴重不足：條理不清、用詞含糊、思維斷路（僅能說半句話）、邏輯思維混亂、文不通字不順、洋洋灑灑幾十字，離題十萬八千里。用詞不規(guī)范、不準確：突出表現在第28 題第 3問預測1

12、隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸升高，說明酸雨對種子的萌發(fā)有作用。標準答案是 促進 ，許多同學的回答是五花八門- 阻止、危害、害、有、利、副、正面、生長、負面、擴散、推進、重要、主要、支持、催化、營養(yǎng)、加速、營養(yǎng)、呼吸、光合、麻醉等等。這些詞中，有些詞看似合情，卻不合理，就是不符合生命科學的理，也不符合“文”理。課堂是教育教學的主陣地，生物教學應該回歸到“以人為本”的理念上來，注重學生的能力發(fā)展，運用生物學知識解釋生命現象，指導生活提高學生的生物科學素養(yǎng)。研究在生物課堂上如何提高學生的表達能力是本課題的任務之一。選擇“生物課堂上對學生表達能力的研究”作為課題，主要是為了研究和解決課堂教學過程

13、中，如何培養(yǎng)學生的表達能力，以達到激發(fā)興趣，和諧教學，促進人的全面發(fā)展。2課題研究的目的：人的思維是語言的思維，語言和思維在功能上是相互交織和相互影響的。表達能力主要包括口頭語言表達能力和書面表達能力。多數教師在生物學教學中，忽視表達能力培養(yǎng)學生的，導致課堂上學生回答問題時，常常條理不清或答非所問，主次不分，語無邏輯，不能切中要點；從中考試題的答題中也出現表達不清晰、不準確的現象。本課題旨在教學中，探尋培養(yǎng)學生表達能力的方法，切實提高學生的表達能力，提高教學成績。3課題研究的意義ectificationand strengtheningthemanageme ntof dailye ducat

14、ion,the spiritofreform shortofthe completesystem,payclose attentionto systemimplementation,reallymake thepartyorganization and partymembereducationand strictmanagement,solid.Fi nall y,the "urge" workon the lead,besuretopromoteefficie ncy. "Two"educati on, noton educati one ducati

15、 onal,notw orkingwit hthe Centre two,muststickar oundthe Cente r,servi ng the overallsituati on, coordi nate,trulyresult-ori ented a nd promoteefficie ncy.Currentandfuture a period,totightly ar ound coor dinati on a dvance"foura full"strategy layout,winning fullbuiltsociety this acentralan

16、d work ov erall,put carried out lear ning e ducation as pr omotedw ork ofimportant opportunities a nd powerf ulpower,g uide General membersca dresinsisted developmentfirst pri ority,a ctiveadapte d economicdevelopmentnew normal,consci ouslypracti celi ne fivebig devel opmentconcept, effective grasps

17、upply si destructural reform,toguaranteesand impr oved liveli hood,constructio nmore high e col ogicalvitality happine ssofcity.La styear,we carryout"three-three" activities asa "three-t hree" speciale ducationimporta nt,find educationand effective platform to facilitate thecombi

18、nation ofwork.Referencethis agood practice s,pr ovincial,and municipal decide d in"two l ear n ado" lear ninge ducation inthe carried out"fiv e checkfivepr omoting", the CountyDistri ctunitstoinsistedput "twolearna do"learni ng educationand "fiveche ckfivepromoti n

19、g"organi cfusi on,a nd commonadvance, do one planlayout,a nd one orga nizationimpleme ntation, putcarried out" twolearna do"situati on, and "five check fivepr omoting" sit uationaspartyw orkevaluati onofimportantContent,as a n importa ntaspe ctofmutual evaluationon partymemb

20、ers,testingas an importantba sis for lea ding bodies andleadi ng ca dres 'performa nce and guidethe br oadmasses ofpar ty membersandcadres to studyeducati on ope ns uptothe mai n economica nd socia l devel opme nt.At pr ese nt,the ov erallsmoot h economic operation in our city, butdownwardpre ss

21、ureis still high,face d a numberofchalle nges andtests.M eanw hile,coi nci des with thecity, Countyand townshippartycommitteesthis year generalelecti onyear, howtoreallyc hoosel oyal,clea nand servesa s agoodca dre,irondiscipli neofGe neralFeng Qing Qi, Qi, QiShun,swa ppe doutPowerfulg oo dsituati o

22、n,is area ltestforallofus.Generalwork on "tw o" to studyt heeffect ofeducation inspection,ifthe true series ofparty rule sand Constituti on speak s wellandtruly becomeaqualifiedparty membe r, nat urallyweca ndealwit hadva nce a ndretreat left turn treatment,proper organi zational arrangeme

23、nt s andsele ction, propertreatmentofpersonalinterests.o put carried out"twolear na do"lear ningeducation withdo reform devel opmentsta blethe w orkcombined up,and seriouslydo Center w ork,and da ilyand job com bine d up,and guarantee s improv ed livelihood, andpromote socialharmony combin

24、ed up,a nd complete d thetask combi nedt'fitl f wttii l Chi vi tti i thS iltv l vil. . fw t h i f Ji Y lH .-1 i i f i t htilt t ktth i " itFtv tl . l i HiOIil- it U. T f " th t'itif thl t h lit ii it i i iit ti t thwlff t Cai ge it. Lear nig tea CE -caii n de ts te problem, i Idles

25、 not . the proem, i - fm, goes t hroug hte mot i ns To stegt het he ”“. a nd is . _proem so'", .ig edu - i nfr *epi-stgain itcage, m odicat on. A cec swig. Lear .、. e . p. .e o partybuung n our cly ac - y dli focus osut onof Uyas a nd bs w r, cisUuse ss, .pose 0 te party w nse honesty and -

26、f.' fLndann fr fute crrctle acin. B t omlke cange Fr che putof prbllm, tro.gis.blsedre >Inann la naut andtas sealsue - i on, and I na _ount PIN, approal, is ddo sde ea n side modfe d, and ta ko that modiid, h- focue d on pU "two ean a id" ealig educain niann I. - p pay of mas Ine e

27、duca inpait- a>fe s and "tre e s - tthre eref tpc e ducain problmrictlcaion combi nnd.p, cnsliat on - a nne d ha s made of emiton eslt, stbut ons. The i nnent - fucinofpay or. dsmlne -e ne - i s not stong, de peseongy crrce d fr of.e not for", ad Chi aniins a ssou d g-e ul p m t a model

28、s esal sh a repesea, a dvacd a nd tyicl of te tmes and ide te b.ld ma sss of pa" m - bes t-uO d, isuus of eti l miscnnuc . cn!ets speic p.gammls al pay membes and ladng drs a bo - te cu l-e sal fcs on f ute einme nt ttep.blms SpeO tnd e dde - crre "our nd", a nd rrguain ma ses sie of

29、abbs. ennure ork adanne mor e pow eru, ad pr oblm sout on moe compl tly T hid, e must cnsolia our a chemete 95 a nnie y of fundig - a n o ipoduh t awadi I recgniin of a numb ofoutsad ng pary m - bes '-<ao eey pay membe and ey ccde , als e q4es a combiain of a»a and cnt" d fcuse d ad

30、 re , putyousl i,ns.For more puk, smeisus,nne d Igas roos pa，oga niains, outsa nd ng pay or 、ad pu t he pi one tre s. Thid te “rm" elors fr exmpl be sue to peopes- ti I gs se, t I tei o n spe o“nsilton Paryr uls,le - saess s pre cii on t Ind Ie prblm, ayig a改變傳統(tǒng)的教師角色定位和灌輸式的教學方法，改變過分強調知識傳承的傾向，貫徹

31、“以學生為本”的思想，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生在“學中說”、在“說中用”、在“用中記”，改變學生學習生物時的死記硬背，教“活”的生物和活生生的人，使學生感受到學習生物學知識是很有意思的事兒，從而激發(fā)學生熱愛生物、熱愛生活、熱愛自然的情感，為與自然和諧相處打下一定的基礎。二、課題研究的內容和方法1 .研究內容以七年級生物教材為依據，按教學進度的時間順序，研究以下內容:2008. 9 2008 . 122009. 1 2009 . 72009. 9 2007 . 12完成學生口頭表達能力、書 面表達能力的自然狀況及原 因分析，初步制定實施措施完成個別訪談記錄，修定實施措施實踐提高表達能力的措施

32、實施總結經驗，提升理論做結題的準備工作2 .研究方法課題主持人負全責，負責課題的設計、組織、協調、成果資料整理、寫結題報告等根據研究目標和內容的需要，采用資料查詢法、行動研究法、問卷調查法、觀 察法、個案研究、訪談相結合的方法。在研究過程中，不同的研究內容又根據需要 綜合文獻調研法、調查法、觀察法、在課題研究初期，更需要以大量的文獻調研、 調查研究為基礎來構建整個研究與實踐最基本的理論框架和操作體系。行動研究法是通過日常觀察記錄、個案研究、個人報告、階段報告等手段來收集資料和分析資料的。它的科學性是建立在計劃、行動、反饋、調整的自我調整的螺旋式加深的結構基礎上的，以及對這一結構進行評價的即時準

33、確性和各個程序步驟落實的具體技術上的。三、課題研究的過程1 .準備階段：2008. 9 2008 . 12,課題主持人撰寫研究方案，做開題準備。通過各種途徑查找資料, 做課題研究的前期準備。2 .實驗階段：2009. 1 2009. 7通過個別訪談并進行了記錄，修訂研究的部分細節(jié)，落實改進意見，修定實施措施、提高表達能力的措施，通過查閱資料與記錄，總結課題研究經驗，撰寫論文。3 .總結階段：2009. 9 2007. 12,匯總研究成果和資料，編號入冊，請專家驗收。tt i l v lh l i fll.tvl t blht iv tit b l t . I hf t 95 i f f it

34、i t w id, isuus of eti l miscnnuc . cn!ets seic p.gammls al pay membes and lading drs a bo - te cu Ive sal fou s onf ute einme nt tte problms Sppcic t o eve，pa，membe and e，c»e , als e quie s a combiainnd e dde - crre "our nd", a nd r.iBin ma ses sde of a bue s enure ork a a nne mor e

35、pow eru, ad pr oblmsout on moe compl eely T hid, e must cnsoliaeour a chevme ns. For more puk, smepar，m - bes wo focus on teousaI recgniin of a numbe ofoutsad ng par，m - bes 'nne d grssroos pa，oga niains, outsa nd ng pa， or 、adpu t he pi onee tre s. Thid te “rm" elors fr e-ple be sue toofa&

36、#187;a and cnt" d fcuse d ad re , putyousel i, peopes- ti I gs se, I I tei o n spe oea>“nst" on lar，r uls,le - saess s pre cii on t Ind Ie prblm,a，iga. . . . .t'fitl f wttii l Chi vi tti i thS iltv l vil. . fw t h i f Ji Y l H .-1 i i f i t htilt t ktth i " itFtv tl . l i HiOIi

37、l- it u. T f " th t'itif thl t h lit ii it i iiit ti t thwlff t btTh i Cai ge it. Lear nig tea CE -caii n de ts te problem, i Idles not . t he proem, i - fm, goes throug hte mot i ns To stegt het he ”“. a nd is . _proem so'", .ig edu - i nfr *epi- stgain itcage, m odicat on. A cec

38、swig. Lear .、. e . p. .e o partybuUng n our cly a , y dli focus osut on of、y as a nd bs w r,cisUuse ss, p. pose of te party wek -.s”n，and f. 、line . ness i s not stong, de pre .' fLndann fr fute crrctle acin.B tomlke cange Fr che putof prbllm, trougis.blsedre >Inann lanaut andtasse>lsue -

39、i on, and I na _ount PIN, approal, is ddo sde ea n si de modied, and ta ko that modiid, h- focue d on pU "two ean a id" ealig educain niann I. - p pay of mas Ine e ducainpait- a>fes and "tre e s - tthre ereftpc e ducain problm rictlcaion combi nnd.p, cnsliat on - a nne d ha s made

40、of emiton eslt, st ongy crrce d、r ofe not for", ad Chi a四、課題研究成果：1 .促進學生的發(fā)展課題研究是師生共同完成的。通過課題研究提高了學生對生物學科的興趣，培養(yǎng)了學 生的表達能力，使學生在學習課本理論知識的同時，能夠有所發(fā)現，把死知識學活、用活。 增加學生生物意識和提高了學生的生物科學素養(yǎng)，提高學習成績，成為有較高科學素養(yǎng)的 一代新人。2 .為今后其他學科課堂教學提供范式通過課題研究，使學生能夠在其他學科的學習過程中有自覺的運用，為其他學科提高 表達方式的教學建立一個新型的教學模式。3 .理論研究及相關論文共2篇：省級獲獎相

41、關論文1篇，市級獲獎相關論文1篇（市二等獎1篇），4 .課堂使用效果08年11月095口 1月09年409年6月期中考試期末考試期中考試期末考試滿分10010040100七72.4753383七(2)71.2773482七(6)50.8542866.2成績跟綜顯示學生在課堂學習過程中，張弛有度，表達能力有新的發(fā)展，成績穩(wěn)步小 幅度提高。5 .推廣課題研究成果的錄相資料課堂實錄光盤1盤。（存于電腦中，傳不上去）五、課題研究的反思1 .很難在農村中學抽出學生的時間進行課題研究。目前，我區(qū)中小學為了實現地質學 成績的飛速提高，忙加班、忙加點，學生在校學習時間甚至達到11.2小時，教師慣用指導背誦式的

42、教學方式，學生在 6-7年的學習生涯中，已逐漸適應了這種教法，這種學法，有 些學生不愿意改變學法。2 .市、區(qū)、局、校的等小氣候教學質量觀即：學生成績、升學率是教學質量唯一標準， 制約教師進行課改的進程，進行課改研究工作的壓力很大，但我堅信只有進行扎扎實實的 課堂教學改革，才能使學生與教師、教與學成為和諧的一體，因此課堂教學的研究工作， 不能草草結題了事。3 .積極參與的學生偏少?？傆幸徊糠謱W生缺少動口的熱情，每次實驗都是看著別人說3看著別人做，認可別人的說法。怎樣調動全體學生的積極性，促進全體學生的發(fā)展是一個重要的問題。4本課題研究成果對大部分學科有一定的實用價值，成果推廣是一個長期的工作。

43、今 后要完善本課題研究成果，形成一種教學和諧課堂的教學模式，把課外生活與課內教學有 機結合起來，充分調動學生動口說和動手操作的參與熱情，豐富課程資源，全面提高學生 的科學素養(yǎng)。附相關論文：構建和諧課堂促進有效教學案例分析江蘇省徐州經濟開發(fā)區(qū)西朱中學吳紹林摘 要 教師轉變思維方式，以平常心對待學生，注入情感，使學生沉浸在輕松、民主、和諧的氛圍中，再樹自信心，運用序列化、層進化評價語言，全方位激勵，注重以“說”促學、以“用”促記，提高教學效率。我在執(zhí)教七年級（下） 生物 （江蘇科學技術出版社）第八章 生物體有相似的結構層次時，發(fā)現了這樣一個問題。當時，對第一節(jié)植物體的組成和第二節(jié)人體的動物組成的有

44、關知識進行復習。1 出現的問題：3 月 4 日上午第四節(jié)課，七年級（6）班生物課，課前批改了該班的作業(yè)，作業(yè)內容是：以“今天我學會了”用 150字左右進行敘述；生物補充練習冊人體的結構層次 。作業(yè)中出現了這樣的問題：作業(yè)上量不足；錯誤率很高；存在著大量的抄襲、應付了事現象。當時，氣憤、煩燥、無奈、苦惱一起襲來。如果不能改變現狀，以后的生物課，將是怎的一個“難”字了得。2 課堂教學錄（部分）2 1 片斷師：作業(yè)中存在的問題：（略） 。請相關同學來說說原因。生：書丟了；不會寫；寫完了忘交了；我會做的都寫了，不會的就抄了。情景一：在學生談原因時，他們的頭深深的低著，聲音幾乎只是在嗓子眼里，不敢正視老

45、師和同學，整個教室里頓時彌漫著沉悶氛圍。我猜測他們的心理：應該是陰郁的、羞愧的、 無主的、抬不起頭的，他們感覺到對生物的學習不是輕松的、快樂的，而是痛苦的，對生物的學習是巨大的壓力，是一種包袱，是負擔。我意識到：再次的責怪他們是無益的，只能能使他們更加消沉。于是我采取了這樣的方式：2 2 片斷二：師： （溫和地）聽完同學們說的原因，特別是“我不會，才抄的；不會、沒寫。 ”這是我的錯誤，是我沒有把你們教會，減少你們做作業(yè)的障礙，才出現了這樣的結果，這件事不怪同學們，ectificationand strengtheningthemanageme ntof dailye ducation,the

46、spiritofreform shortofthecomplete system,payclose attentionto systemimplementation,really make thepartyorganizationand partymember education andstri ct management ,soli d.Finally,t he"urge"workonthe lead,be sure topromoteefficiency. "Two"education, noton educationeducational,not

47、w orkingwit hthe Centretwo,muststick around theCente r,servi ng theoverallsituation,coor dinate,tr ulyresult -orie ntedand promoteefficiency. Currentand future a period,totightly around coordinationadvance"foura full"strategy layout,winning fullbuilt societythisa centraland work overall,pu

48、t carried out lear ning educati ona spromote dwork ofimportantopportunities andpowerful powe r,gui de Ge neralmembers cadres insi sted developme ntfirstpriority, active adapted economic development newnormal, consci ouslypracti celinefive bigdevel opmentconce pt,effectivegraspsupply sidestructural r

49、eform,toguarantees a nd impr oved liveli hood, constructionmore high ecol ogicalvitality ha ppi ness ofcity. Lastyea r,we carry out"three -three" activities as a"three -three"speci aleducation important,find educationand effective platform to facilitate thecombinationofwork.Refer

50、encethisa goodpracti ces,provincial,a nd munici pal decided in "twolearna do" learning education inthe carrie d out"fivecheckfive pr omoting", the CountyDistri ctunit sto insi sted put"twolearna do"lear ning educati on and "fivecheckfive promoting" organi cfus

51、ion,a ndcommon a dvance,dooneplan layout,and oneorganization im plementati on, put carried out "two learn ado"situati on, a nd "fivecheckfive promoting" situati onas partyworkeval uationofimportant Content, asa n importa ntaspect ofmutualevaluation on partymembers,testingas an im

52、porta ntbasi sforleadi ngbodies and leading cadres' performance andgui de the broad masses of partymembers andcadre s to studyeducation opensupto themaineconomi cand social development.At present,the overallsmoothe conomic operati on in our city, butnaccount, a ndtake special supervisi on,a nd o

53、n a ccount PIN,approach, insisteddo side learction.Bt omakecha nge.For che ckput ofproblem,through esta blished re ctification Taiwandendle ss corre cted "fourwi nd", a ndregulation ma ssesside ofa buse s,ensurew ork adva nce mor e pow erful,and pr oblemsoluti on more compl etely.T hird,w

54、emustconsolidateour a chieveme nts.outsta ndi ng issues, combi ning conce ntrated只能怪我沒有把你們教會的本領，但我堅信，我一定能把你們教會。這節(jié)課我們一起復習前面沒學會的內容吧!情景二：眉宇間已流露出不學會誓不罷休的神情。2 3 片斷三：師：觀察課本第人體的四幅圖，嘗試看圖說話。全體學生：觀察，組織語言，說給自己聽。1/2 學生：熟練表述，說給同位聽。生：（展示）說給全班聽：第一幅圖中有許多紅色疙瘩是細胞核，藍色塊是細胞質，藍線是突起，這幅圖是神經組織，神經組織受到刺激后能產生和傳導興奮。師：（評價）只說一幅圖，

55、“好” ，一個字，誰能得到“很好” “非常好”呢？生：略情景：課堂氣氛活躍起來， “老師，我說，我說”這樣的聲音此起彼伏。3 4 片斷四：師：用你剛才說過的話，能解釋窗外的大樹能夠“站著”嗎 ?生：因為大樹的莖中有機械組織，機械組織的有支持的作用，所以大樹能夠“站著”。師： “很好” ，要是能再加點形容詞兒，就是“非常好”了。情景：學生沉浸在快樂的學習狀態(tài)中，積極、興奮的現象洋溢在整個教室，臉上的表情盡是沒被提問的懊惱。師：你瞧，我也“站著”，你能解釋嗎？生：因為你的身體內有結締組織，結締組織有支持的作用，所以老師能夠“站著”。師：非常好，你會活“用”知識，解釋現象了。你學會了嗎？今天的作業(yè)是

56、：1、用“今天我學會了”寫一段 150字左右的話。2、修改生物補充練習冊做錯的部分，下課。4 課后效果（令我驚奇）：作業(yè)上交的速度快，在規(guī)定時間內全部完成；作業(yè)質量比前次高出許多：字數超量，書 寫工整、語句通順，內容全面，無人抄襲；正確率大幅提高。5 分析與研究：通過對本節(jié)課前后的作業(yè)效果對比，我發(fā)現：學生的積極性能否調動起來，師生間是否心靈相通，學生能否建立強烈的自信心，是成功學習與否的關鍵。而教師的態(tài)度、情感對學生的影響；教師的思維方式的轉變，調控手段、方法的選取尤為重要。6 1 轉變思維方式 “問責于已”為興奮作好鋪墊由“問責于他”向“問責于已”轉型。教師要有這樣一個轉變，一個“責已”的

57、信念。正如片斷二的記錄，教師首先承擔了責任，沒有一味的批評、指責學生的不足。一方面教師給自己加大壓力，逼迫自己尋找使用更加和諧的教學方法，促進自身的發(fā)展。另一方面調節(jié)學生心理，緩解心理負擔，使他們能夠輕裝上陣，同時也對學生的思維方式進行潛移默化的教育。7 2 平常心喚起自信啟動興奮：教師要以平常心來對學生，接近師生間的距離，用溫和的態(tài)度情感、賞識的眼光看待學生，建良好的師生關系。正所謂“親其師，信其道”。好的師生關系勝過于許多說教，它可以使許多教育 “癥結 ”迎刃而解。有人情味的教學才是真正和諧的教育，有“情感投入”的教學是最容易有豐厚回報的教育。抱著這樣的態(tài)度來開始工作，自己不覺厭惡，對待學

58、生的態(tài)度好了，學生的自卑心理消失了，才能再樹立自信心，師生間的教學活動才有心理上的保障。4 3 評價語言序列化、層進化，擴大激勵面延續(xù)興奮通常的評價往往是針對回答者本人，其他同學游離于評價之外，評價的激勵作用限于個別學生，大多數學生的對這種評價無動于衷，有悖于課程標準中“面向全體”理念。組織評價語言使之序列化、層進化，如：“好、很好、非常好"；"good、very good、very very good”序列化語言，對答題者既有肯定中有否定，否定中見不足，不再是全盤否定，學生非常愿意接受，回答問題不再是負擔、不再是包袱，在愉快中了解自已表達、思維中的不足，學生不再有怕說，怕被ectificationand strengtheningthemanageme ntof dailye ducation,the spiritofreform shortofthecomplete system,payclose attentionto systemimplementation,reallymakethe