四年級家長會教案

1、學(xué)校、家庭、社會”教案家長會目標(biāo)：為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào) 整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量， 家長能夠更好教育自己的子女做人與成 材。家長會過程：各位家長 : :今天我們請來了各位家長， 目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家 長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的， 那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今 天的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！ 一、介紹班級情況下面我想簡單介紹一下我班目前的基本情況。我們班有學(xué)生 7474 名，我是三年級就接受這個班，現(xiàn)在全體

2、課任老師都在共同努力，孩 子們逐漸成長，一切都一般 . .我接手后發(fā)現(xiàn)很多孩子習(xí)慣不好， 學(xué)習(xí)不可能有長遠的發(fā)展， 所 以，我一直堅持“德育為首”的育人理念， 大力加強學(xué)生的行為習(xí)慣 訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達到學(xué)校要求，養(yǎng) 成良好的習(xí)慣。1 1、狠抓常規(guī)，形成自覺。學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。就要讓學(xué)生愛自己的班 級，要讓學(xué)生愛自己的班級， 就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己 的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。2 2、我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關(guān)鍵是要教育 和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理， 使每個小學(xué)生做到既是管理的對象， 又是 管理的主體，

3、達到 管，是為了不管 的目的。同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生 的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人，將一事無成。3 3、提優(yōu)補差，人人發(fā)展。每個班都會有一些后進生，怎么提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們有 信心繼續(xù)努力學(xué)下去， 使班主任經(jīng)常頭疼的一件事， 我嘗試了建立互 助小組：以互助小組、 小老師教徒弟 小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差 生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。 另外，現(xiàn)今社會越來越重視能力，成績好已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此我很注重孩子能力的培養(yǎng)，本學(xué)期我會多開展實踐活動， 創(chuàng)造性 的開展班會，做到主題鮮明，有教育實效性，使全班同學(xué)的能力都能 得到進一步提高。二、給家長的建議盡管如此，因

4、為各種原因，我班同樣存在一些問題。個別同學(xué)自 信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們 自控力需加強，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進；個別家長對孩子 關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少。我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育 孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己 的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主 要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境， 父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著 言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大 的作用

5、。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨 和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中 找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的 支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣 做呢？下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段， 這包括行為習(xí) 慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子 的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有 禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。除此外，針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會，家長都特別注意孩子學(xué) 習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢？我們

6、應(yīng)了解兒童的的 學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認 真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大 的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進行 培養(yǎng)：第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間， 對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。 由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒， 一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)， 這樣肯定 難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩 子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、 做作業(yè)，晚

7、飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)， 并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、 鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)， 要么在 校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因 為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩 子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。 所以，家長一定要讓孩子 從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法 比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通 常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大

8、環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂 學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這 四步。第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子 已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎， 不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄 文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配 合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精 力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。第五，專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不 容易集中， 因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時， 一定要用 心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要

9、說話影響別人聽課?；氐?家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境， 讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做 作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。第六、 . . 獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引 導(dǎo)孩子思考問題， 重要的不是教會孩子一道題怎樣解決， 而是要告訴 他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。第七、認真細致。 孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能 草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩 子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求 孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。第八、背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終 生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時， 可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞 匯和課文。 在開設(shè)外語的學(xué)校里， 家長可采用諧音的方法讓孩子記較 多的詞匯。第九、養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖 書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。 為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的 問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。三、學(xué)校強調(diào)的幾點不準(zhǔn)早到校，每天早上 7 7 點 4040 以后到校，中午 1111 點 4545 分放學(xué)