小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞和句型：序數(shù)詞、月份、 星期、描寫天氣的五個(gè)形容詞；What dayis it ? It is_ . When is it ? It is_. Hows theweather today? It is _.2、能力目標(biāo)：通過(guò)新句型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在一定語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力， 小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的積極性。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：Words:序數(shù)詞、描寫天氣的形容詞Phrases: What day is it ? Its _. Wh

2、en is it ? Its _ Hows the weather today ?Its _.三.教具：自制單詞和句型卡片、語(yǔ)言教學(xué)機(jī)等四教學(xué)過(guò)程：Step1:(1)、Greeting:T: Hello! Boys and girls!(2)、引入課題：T: Today, well review days, months, and adjectives for weather.Step 2: Review the days and the months.(1)、教師使用語(yǔ)言教學(xué)機(jī)給學(xué)生播放一首“星期 ”的歌曲，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊跟著唱，同時(shí)教師進(jìn)行提問(wèn)：T: Can you say the da

3、ys of the week ?C: Yes. _ .T: Who can say the third day of the weekS1: TuesdayT: Very good ! Who can say the last day of the week ?S2: Saturday.T: perfect!教師讓全班學(xué)生一起讀一遍星期的單詞。(2)、教師接著繼續(xù)提問(wèn)，進(jìn)入月份的知識(shí)。T: Which month is it now ?C: April. Good!T: Can you say the months from January to April ?C: Yes. _ .T: Wh

4、o can say the months from May to August ?S1:_.T: Who can say the months from September to DecemberS1: _ .T: Very good !(3)、提問(wèn)：T: What day is today ?C: Today is Thursday，April twenty-fourth.T: What day was yesterday ?C: It was Wednesday, April twenty-third.T: What day is tomorrow ?C: It is Friday, Ap

5、ril twenty-fifth.提問(wèn)這幾個(gè)問(wèn)題時(shí)， 如果學(xué)生回答不順利，可讓他們進(jìn)行討論，然后再繼續(xù)回答， 反思小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(http:/)。教師還可讓女孩子提問(wèn)， 男 孩子回答。Step 3: Review six festivals.教學(xué)展示六個(gè)節(jié)日的幻燈片。進(jìn)行提問(wèn)：T: When is New Years Day ?S1: Its January first.T: When is Childrens Day ?S2: Its June first.T: Is Spring Festival in March or April ?S3: No!T: When is Sp

6、ring Festival ?C: Its January or Febru.aryT: Very good !接著，教師讓學(xué)生看著月份的卡片，一個(gè)接一個(gè)地朗讀一遍月份的單詞。接著，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)一下這五個(gè)描寫天氣的形容詞是在名詞的后面加上y構(gòu)成的。注意sunny的不同。然后讓學(xué)生朗讀單詞。Step 5: Class Closing.Home work: Do the weather forecast record for one week.課后反思：本節(jié)課利用語(yǔ)言教學(xué)機(jī)及單詞卡片、 情景對(duì)話等形式進(jìn)行教學(xué)。 營(yíng)造了輕松、 活躍的學(xué) 習(xí)氣氛，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情(全員參與)，使學(xué)生娛樂(lè)輕松環(huán)境中掌握知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力， 完成了本節(jié)課所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。 整個(gè)教學(xué)以學(xué)生為中心， 根據(jù)小學(xué) 生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)， 發(fā)揮了小學(xué)生愛(ài)說(shuō)、善于表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 使課 堂充滿了活力。但教學(xué)中仍存在很多有待完善的地方， 所以， 在今后的教學(xué)中， 要注意