《一只窩囊的大老虎》教案人教部編版1

1、-19. 一只窩囊的大老虎人教（部編版）19.一只窩囊的大老虎教學(xué)目標(biāo);1 認(rèn)識“囊、露”等 13 個生字，會寫“念、級”13 個生字。重點指導(dǎo)寫好“級、堂、改、虧“這幾個字。2讀準(zhǔn)文中使用的一些充滿生活氣息的詞語，讀準(zhǔn)含輕聲和多音字的詞語。3默讀課文，找出表演前后我的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè)情境仿照寫一寫。4聯(lián)系自己生活實際，體會演出的過程我為什么“一點兒也記不起來。 ”教學(xué)重點：找出表演前后我的心理變化的句子，并仿照寫一寫。教學(xué)難點：體會演出的過程我為什么“一點兒也記不起來。 ”仿寫一段心理活動，教學(xué)安排：2 課時教學(xué)過程：第一課時一、新課導(dǎo)入1 .同學(xué)們，你們?nèi)ミ^動物園嗎？說說你最喜歡的動

2、物是什么?你能用哪些詞語來形容下面這幅圖片中的老虎（PPT出示）。作者又是用的哪個詞語來描繪的呢？起來學(xué)筆是撇，字下面是 練煉看到這個詞語，你一定覺得很奇怪， “窩囊”的老虎是什么樣的？今天我們就一起來學(xué) 習(xí)這個有趣的故事。2 .作者簡介二、字詞樂園。1. 讀一讀下面的詞語，開火車讀。n engjil cuju exi ny inhu o窩囊班級露臉角色羨慕殷切豁出去pi em自ku ih engzhu oza撇嘴倒霉吃虧哄鬧笨拙砸鍋2. 我會給下列生字組詞。念 級 段倆練 褲改 逃 虧 挖堂砸3. 多音字組詞。露角三、指導(dǎo)寫字。1出示幾個要求會寫的大字。（念、級、段、倆、練、褲、改、逃、虧、

3、挖、堂、砸、鍋）2動畫演示“級”、 “逃” “堂” “段” “鍋“的筆順。注意“段”的第一筆是撇，提醒學(xué)生不要連寫。3“堂”上面要和“學(xué)”上邊區(qū)分。 “改”左邊第三筆是提。 “虧”字下面是豎折鉤，不要和“專”字下面混淆。形近字比較：級極 槍搶 虧專4每個字認(rèn)真寫三遍，同桌互相檢查糾錯。四、當(dāng)堂檢測。1 .用給下列詞語中加點的字選擇正確讀音。窩囊(l mg n mg)露(l立l 6u)臉 角(jiSju 6 )色 殷(y in y mg)切撇(pi e pi e )嘴 想念(li m ni m) 哄(h Eg h g)鬧 砸(z azh a )鍋2 . 給下列字加上偏旁再組詞。及 （ ） 兩 （

4、 ） 兆 （） 共 （ ）路 （ ） 谷 （ ） 每 （） 出 （ ）第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們一起去認(rèn)識了下作家葉至善筆下的一只窩囊的大老虎？誰能說說這只“大老虎”給你留下了什么樣的印象嗎？、整體感知1 .課文講了一件什么事？2 .本文是按照什么順序?qū)懙模? .請同學(xué)們邊讀邊畫出 我”心理活動的句子。三、自主學(xué)習(xí)1 .請用課文中的幾個詞語說一說演出前后“我”的幾次心理變化?？粗嘈∨笥言谂_上又唱又跳，我老師挑選演員分派角色的時候，我演哥哥的小朋友笑話我不會豁虎跳演不好時，我老師鼓勵我說演老虎不用豁虎跳時，我在老師指導(dǎo)我怎樣演老虎時，我演哥哥的小朋友還是笑話我不會豁虎跳，演得窩囊時，我演

5、出時，我聽到臺下一陣哄堂大笑時，我演完時，我演哥哥的小朋友又笑話我不會豁虎跳，我我至今還不明白期待、自信、緊張、不明白2 .完成下列表格?！拔摇钡男那樵蚱诖硌菹朐谂_上露臉，獲得大家的掌聲充滿自信緊張、狼狽四、合作交流1 .為什么演出的過程我“一點兒也記不起來了”，回想一下，你有過類似的經(jīng)歷嗎？印象最深的是什么？寫下來和同學(xué)交流。2 .心理活動是指我們的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活動變化寫得豐富而生動。喜怒哀樂都是我們心情，你能說出一些表示心情的詞語嗎？兩字、 ： 字、四字看誰說得多？（難過后悔快樂激動興奮得意美滋滋笑呵呵 悶悶不樂垂頭喪氣興高采烈）3 .結(jié)合生活經(jīng)

6、驗說一說：“我”的演出窩囊嗎？可以怎么開導(dǎo)“我” ？（“我”是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)砹丝鞓?。）五、課堂小結(jié)生活中我們也會經(jīng)歷許許多多有趣的事情，不論是高興的，還是難過的，不論是好事，還是傻事，無論是成功還是失敗，都是我們最美好的回憶。平時同學(xué)們要多留心生活，把生活中發(fā)生的點點滴滴及時記下來。六、板書設(shè)計一只窩囊的大老虎可愛 期待 上臺自信 排練有趣緊張演出不明白哄堂大笑四年級上冊語文教案（含教學(xué)反思和作業(yè)）-19 一只窩囊的大老虎人教（部編版）19 一只窩囊的大老虎課題一只窩囊的大老虎課型講讀課文授 課時 問2課時1.認(rèn)識“囊、級、露”等13個生字，會寫“念、級、段”等13個字。教

7、學(xué)2.讀準(zhǔn)文中使用的一些充滿生活氣息的詞語，讀準(zhǔn)含輕聲和多音字的詞語。目標(biāo)3.默讀課文，找出表演前后我的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè)情境仿照寫一寫。4.聯(lián)系自己生活實際，體會演出的過程我為什么“一點兒也記不起來。”5.學(xué)會在不理解的地方作批注。教學(xué)重點找出表演前后我的心理變化的句子，并仿照寫一寫。教學(xué)體會演出的過程我為什么“一點兒也記不起來?！狈聦懸欢涡睦砘顒?。難點第一課時1 .認(rèn)識13個生字，會寫13個字。教學(xué)目標(biāo)2 .讀準(zhǔn)文中使用的一些充滿生活氣息的詞語，讀準(zhǔn)含輕聲和多音字的詞語。課件教具準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣課件出示（老虎的圖片）導(dǎo)入（）分鐘師：同學(xué)們都認(rèn)識著這張圖畫嗎?師：

8、老虎有什么本領(lǐng)？（學(xué)生自由說。）（師補全板書題目：一只窩囊的大老虎）看到這個詞語，你一定覺得很奇怪，“窩囊”的老虎是什么樣的？今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個有趣的故事二、初讀課文，整體感知師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn), ，句子讀通順?？梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。（生讀書，時間要充裕，使每個學(xué)生都能讀完）新課教學(xué)分鐘師：（檢查讀書，了解讀書情況）誰來讀自己喜歡的內(nèi)容?師：剛才讀了課文，課文主要寫了什么內(nèi)容？誰來告訴大家呢?出示提示語：我（誰）扮演一只大老虎（干什么） 果演砸鍋了 。【設(shè)計意圖：用真實 的大老虎的樣子對比 文中窩囊的大老虎，引 起學(xué)生的好奇心，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！俊?/p>

9、設(shè)計意圖：用填 空的方法引導(dǎo)學(xué)生抓 住關(guān)鍵人物和事情經(jīng) 過結(jié)果概括課文。把字 詞放在語言環(huán)境中去理解，或是換一個意思 相似的詞，或是請同學(xué) 幫助等方法去理解難懂的字詞，時刻歸納總 結(jié)學(xué)習(xí)方法?！繋熜〗Y(jié)：概括一件事要抓住主要人物、事情、結(jié)果。“以用上課文中的關(guān)鍵詞。2.老師從課文中找了一些詞語，考考你們都讀得準(zhǔn)確嗎？（分組出示課文中的詞語）演技撤換砸鍋笨拙逗樂殷切半晌豁虎跳撇嘴頭罩羨慕（易讀錯）角色四腳著地直沖腦門露臉哄堂大笑（多音字）窩囊犍糊虧得窟窿 比劃將就打瞌睡（這組加粗 字）（輕聲詞）接連不斷唉聲嘆氣垂頭喪氣踱來踱去通情達理（成語）3 .哪些詞你覺得很有趣？ 因為這些詞充滿生活氣息，爾還

10、能說幾個這樣的詞嗎？4 .哪些詞你不明白意思？先從課文中找出含這個詞的 “子，讀一讀猜猜是什么意思？換個別的意思相同的詞試 1式。（生說，互相補充，教師相機指導(dǎo)。）三、記憶字形，指導(dǎo)書寫1 .分析記憶字形。教師要鼓勵學(xué)生開動腦筋記憶出示生字“囊、級、露、角、羨、殷、豁、撇、霉、虧、哄、拙、砸”【設(shè)計意圖：本課 的生字很多，易錯的筆 順和易讀錯寫錯的字 都很多，而且每個字特 點各不相同，有的字筆 順和重要筆畫都要強 調(diào)，需要多花點時間來 學(xué)習(xí)?！俊澳摇睉?yīng)讀一聲，不要讀成二聲；“角”是多音字，在“三角”中讀“ ji s”，在“角色”中讀“ ju e”； “豁”應(yīng) 實一聲，不要讀成四聲。2 .書寫指

11、導(dǎo)。出示生字“念、級、段、倆、練、褲、改、逃、虧、爾堂、砸、鍋”指導(dǎo)書寫：“念、堂”都是上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時要中 問寬一些；“級、段、倆、練、褲、改、挖、砸、鍋”都是 ,右結(jié)構(gòu)的字，書寫時都是左窄右寬；段”的第一筆是撇，不要寫成橫。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢。卜堂小結(jié) “拓展延 伸(：4鐘四、布置作業(yè)，鞏固所得1.熟讀課文。2.把每個字認(rèn)真寫三遍，同桌互相檢查糾錯。課堂作業(yè)新設(shè)計一、給多音字選擇正確的讀音。露水(l Ou l u ) 1r 三角(ji 出 ju e )露角露面(l Ou l u )角色(ji出ju e )二、看拼音寫詞語。b n j i y i du n p

12、d li n z &卬。( ) ( ) ( ) (三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號里。忽然突然1 .他的()到來，打亂了我的學(xué)習(xí)計劃。2 .我()想起來了，大哥往常就是這樣呼喚羊群的?！敬鸢浮恳弧 u l du ji co ju e二、班級一段排練砸鍋三、1.突然2.忽然第二課時1.有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)2 .默讀課文，找出表演前后我的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè)情境仿照寫一寫。3 .聯(lián)系自己生活實際，體會演出的過程我為什么“一點兒也記不起來”。4 .學(xué)會在不理解的地方作批注。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入() 分鐘一、復(fù)習(xí)字詞，掌握內(nèi)容1 .聽寫詞語。班級一段兄妹倆排練連衣褲改變虧得挖了

13、哄堂大笑砸鍋2 .課文主要講了一件什么事？【設(shè)計意圖：讓學(xué) 生回顧課文內(nèi)容，為學(xué) 文書下基礎(chǔ)?！啃抡n教學(xué)（）分鐘【設(shè)計意圖：課文 很長，情節(jié)一波三折， 很多心理活動沒有明顯 的“我想”做提示，孩 子們可能看不明白什么 樣的句子是心理活動。 所以先引導(dǎo)學(xué)生細讀課 文按照事情發(fā)展過程找 出描寫我的心理活動的 句子，再用幾個詞總結(jié) 歸納我的心理變化，最 后完成課后題的表格， 學(xué)習(xí)有梯度，由易到 難?！慷⒓氉x課文，體會心理1 .（出示提示句）學(xué)生根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀畫 出我心理活動的句子?？粗嘈∨笥言谂_上又唱又跳，我老師挑選演員分派角色的時候，我演哥哥的小朋友笑話我不會豁虎跳演不好時，我老師鼓勵

14、我說演老虎不用豁虎跳時，我在老師指導(dǎo)我怎樣演老虎時，我演哥哥的小朋友還是笑話我不會豁虎跳，演得窩 囊時，我演出時，我聽到臺下一陣哄堂大笑時，我演完時，我演哥哥的小朋友又笑話我不會豁虎跳，我我至今還不明白2 .請你用課文中的幾個詞語說一說演出前后我的 幾次心理變化。（板書：期待自信緊張不明白）3 .再完成課后第一題填寫完表格?！拔摇钡男那樵蚱诖硌菹朐谂_上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信緊張、狼狽4.為什么演出的過程我“一點兒也記不起來了” 你有過緊張得的時候嗎？回想一下，你有過這種經(jīng)驗 嗎？【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè) 情境，讓學(xué)生根據(jù)事情 發(fā)展寫寫自己的心理活 動，內(nèi)容要貼近學(xué)生的 生活，學(xué)生才能有感而

15、 發(fā)。】三、創(chuàng)設(shè)情境，仿寫心理1 .心理活動是指我們的心情和心里的想法，故事 中的小作者把自己演出前后的心理活動變化寫得豐富 而生動。喜怒哀樂都是我們心情，你能說出一些表示 心情的詞語嗎？兩字、三字、四字看誰說得多？（難 過后悔快樂激動興奮得意美滋滋垂頭喪氣興 高采烈）2 .下面這些情況你遇到過嗎？你的心情會是怎樣 的，又會想些什么？（說一說）試卷發(fā)下來了，我只考了 86分，而且錯得都是計 算題，我放學(xué)路上，我 媽媽做了許多好吃的菜，可 我 媽媽問：”期中試卷發(fā)下來了嗎？考了多少 分？ 我 我慢吞吞地把試卷拿給媽媽，媽媽一看 不禁皺起了眉頭，我心想可沒想到媽媽看了我一 眼，并沒有批評我，而是安

16、慰我說：“這次沒考好不要 緊，自己找找原因，爭取下次進步！ ”聽了媽媽的話， 我心里四、變換題目，開導(dǎo)作者1 .作者一直覺得自己演砸了鍋所以不開心，你 覺得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？誰能把題目改 一改。你想怎么開導(dǎo)“我”呢？ （引導(dǎo)學(xué)生說：“我”是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)砹丝鞓?。? .生活中我們也會經(jīng)歷許許多多有趣的事情，不 論是高興的，還是難過的，不論是好事，還是傻事， 無論是成功還是失敗，都是我們最美好的回憶。平時 同學(xué)們要多留心生活，把生活中發(fā)生的點點滴滴及時 記下來。課堂小 結(jié)及拓 展延伸（）分鐘四、作業(yè)寫讀后感或者寫自己親身經(jīng)歷的這樣的事情19 一只窩囊的大老虎期待自

17、信緊張不明白板書內(nèi)容課堂作業(yè)新設(shè)計一、比一比，組詞語。念（）級（）桃（）練（嶺（）極（）逃（）揀（二、詞語仿寫。垂頭喪氣（外貌描寫） 打瞌睡（含有動詞） 三、用上關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句話。我這個配角配不上他。老師沒有把握撤換，他也只好將就四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。你先四腳著地（）上臺，見了他們兄妹倆就（）起來，啊嗚啊嗚（）著，向他們（）去，他們逃你就（）。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就（）下來死掉?！敬鸢浮恳弧⑺寄畎嗉壧易泳毩?xí)山嶺極限逃走揀起二、無精打采神清氣爽踢足球看電視三、我這個配角雖然配不上他，可是老師沒有把握撤換，他也只好將就。四、爬站叫撲追躺教學(xué)反思1 .標(biāo)題是一篇文章的眼睛。讀書伊

18、始，指導(dǎo)學(xué)生抓住題眼，把握全文，將“一只大 老虎”和“一只窩囊的大老虎”兩個標(biāo)題進行對比，使學(xué)生既理解了 “窩囊” 一詞的意思, 又在“窩囊”這一詞的關(guān)照下閱讀全文。在本文的學(xué)習(xí)中，我指導(dǎo)學(xué)生用查字典的方法學(xué) 習(xí)詞語；根據(jù)提示劃分段落；結(jié)合上下文揣摩人物心理；展開合理想象，進入課文情境等 方法學(xué)習(xí)語言，收到很好的效果。2 .由于時間關(guān)系，沒有讓同學(xué)上臺上來表演老虎的動作。備課素材【教材分析】一只窩囊的大老虎是葉至善回憶他童年時候，在一次班級演出時上臺扮 演老虎的故事。課文內(nèi)容淺顯，但耐人尋味。按照課文的寫作順序，可以歸納為 三部分：期盼參加演出、飾老虎沒成功、尋找失敗根源。在講述怎樣演老虎時，

19、 故事中的老師與演“哥哥”的小朋友有不同意見。那個小朋友一直認(rèn)為扮老虎要 有“豁虎跳”，而老師卻認(rèn)為不一定要“豁虎跳”，二者的矛盾貫穿始終。演老虎 的“我” 一直按老師的指導(dǎo)排練、演出。正式演出時“砸” 了。于是“我”尋求 原因。有意思的是作者沒有直接道出原因，而是以“我至今還不明白”結(jié)尾，給 學(xué)生留下想象的空間?！咀髡呓榻B】葉至善（19182006年），江蘇蘇州人，曾任中國少年兒童出版社社長、總 編輯兼中學(xué)生主編。代表作：曾先后參與和領(lǐng)導(dǎo)編輯大型叢書 少年百科叢書、中國歷史小叢 書、中國歷史故事集、兒童自然科學(xué)叢書等。【與文章相關(guān)的資料介紹】虎，俗稱老虎，是哺乳綱貓科動物中體形最大的一種，是

20、亞洲的特有種類， 原產(chǎn)地主要是東北亞和東南亞?；⑹欠N高度進化的獵食動物，也是自然界生態(tài)中 不可或缺的一環(huán)。成年虎的身長可達 2-3.5米，尾長1米，重達200-350公斤, 在它龐大的體型與有力肌肉之外，它們最顯著的特征，就是在白色到橘紅色的毛 皮上有黑色垂直的條紋，它們下半部的顏色較淡。兇猛至極、力量極大，原有森 林之王、百獸之王之稱，之后學(xué)習(xí)獅子用萬獸之王之稱以及用萬獸之皇之稱。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一一、看拼音寫詞語。x in g ku i w a t u tco p 出 k u zi二、連一連。笨拙的 機靈的期待的 窩囊的小朋友 表演 老虎 目光三、補充成語，并選擇一個詞語寫一句話。通情（）理 唉（）嘆氣 垂（）喪氣 哄（）大笑四、基礎(chǔ)積累大鞏固。從文中抄寫心理描寫的語段I閱讀能力大提升五、課文整體梳理。課文是按照（）、（）、（）三部分來寫的。在講述怎樣演老虎時，故事中的老師與演“哥哥”的小朋友有意見（）0那個小朋友一直認(rèn)為扮老虎要有“豁虎跳”，而老師卻認(rèn)為不一定要“豁虎跳”，二者的矛盾 貫穿始終。六、重點段落品析。一只窩囊的大老虎片段終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人 輕輕推了