小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

1、小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃總結(jié)四年級(jí)是小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的過渡和連接階段， 也是非常重要的 階段，所以教師的教學(xué)計(jì)劃也是非常重要的。 以下是給你推薦的小學(xué) 四年級(jí)英語的教學(xué)計(jì)劃，希望對你有幫助！小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目的1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度， 使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以 及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界 意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教材分析義

2、務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語供三年級(jí)起使用，是人民 教育出版社與加拿大Lingo.Media 國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的 中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的 國家英語課 程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語教學(xué)基本要求編寫而成的。本冊供以小學(xué)三 年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語i教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的 基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同 時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的

3、外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性， 同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需 求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫 助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8

4、、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面 提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量三、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌 握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí) 英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。四、主要教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫 61個(gè) 單詞和

5、24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、 數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并簡單運(yùn)用。3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。五、班級(jí)情況分析四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好， 主要表現(xiàn) 為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻，英語學(xué)習(xí)興趣很高，口語朗讀上較為扎實(shí)。 在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)， 師徒結(jié) 隊(duì)，共同進(jìn)步。四年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析四年級(jí)學(xué)生已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會(huì)說， 但學(xué)生的基礎(chǔ)

6、不一，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法， 關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，減少差異，讓所有的學(xué)生都有所收獲。所 以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方 法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目的任務(wù)：本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行 的動(dòng)作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行討論。1 .能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。2 .能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。3.能按要求會(huì)讀，會(huì)說，聽懂，會(huì)寫日常交際用語，提高學(xué)生語 言運(yùn)用能力。4.能進(jìn)一步感知理解語法，掌握初步

7、的語法知識(shí)。三、教材分析本冊教材分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè) 單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容， 第二單元提供若干 任務(wù)型練習(xí)。在本書中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將 要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比 賽和旅游等活動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字13；20以及12個(gè)月份。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能掌握所學(xué)單詞。2、能掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大 膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的 話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。五、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)

8、：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了 一些新的語言現(xiàn)象， 如描述正在進(jìn)行的 動(dòng)作，；比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階 段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必 要的語言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語言的能力。六、主要的教學(xué)措施1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的 實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出具有實(shí)際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨 筆。2、根據(jù)每一個(gè)單元不同的特點(diǎn)，確定不同的教法與教學(xué)手段， 為學(xué)生提供空間表演，練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容，讓所學(xué)真正所用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動(dòng)畫等學(xué)生喜歡 的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，

9、讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參 與到各項(xiàng)活動(dòng)中來，鍛煉學(xué)生的表演、會(huì)話、合作等能力。4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，建設(shè)有特色的英語校園文化，使學(xué)生所見、所聞處處皆英語，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、 創(chuàng)造性地收信 身邊的英語學(xué)習(xí)資料，開闊眼界，增長知識(shí)。七、預(yù)期目標(biāo)：1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容。3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語交流。4、能夠用簡短的句子進(jìn)行寫作。5、掌握所學(xué)的歌曲、韻詩等、6、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做 事情的能力。突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化。包括對話、歌謠、小 詩、歌曲、游戲、繪畫等。7、重視雙向交流，

10、了解中西方文化。小學(xué)四年級(jí)英語學(xué)習(xí)方法激發(fā)興趣，樹立自信。自信心對于孩子來說是極其重要的，家長可以引導(dǎo)他們?nèi)プx一些 很簡易的英文報(bào)刊或者書籍等，比如說：英語輔導(dǎo)報(bào)（小學(xué)版）、英 語畫刊、英語周報(bào)（小學(xué)版）等等。另外，家長還可以讓孩子把他 們在課外書中讀到的小故事、笑話大聲的講出來，與大家共同分享。通過閱讀，孩子們能學(xué)到許多課本上所沒有的知識(shí)， 進(jìn)而他們的求知 欲會(huì)有所增強(qiáng)，知識(shí)面就自然而然的會(huì)得到拓寬。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。小學(xué)的英語閱讀理解不需要太在乎語法的問題， 答題的時(shí)候只需 要根據(jù)文章的大概意思進(jìn)行判斷。其實(shí)四年級(jí)的閱讀理解中許多答案 都是可以直接在原文中找到答案的， 一般情況下，做閱讀理解題可以 采用以下方法： 先通讀全文再答題，或者先看一下需要完成的任務(wù)再去讀文 章。注意培養(yǎng)孩子根據(jù)上下文猜詞的能力。小學(xué)生往往一遇到生 詞就束手無策，首先想到問老師或同學(xué)，其次是查閱工具書，而很少 會(huì)根據(jù)上下文、背景知識(shí)、文化意識(shí)等去理解猜出詞義。長此以往， 孩子就會(huì)產(chǎn)生依賴思想，抑制了他們閱讀能力的發(fā)展、閱讀速度的提 高。這就要求家長在孩子做閱讀理解題時(shí)，有意識(shí)地限制孩子查閱工 具書，鼓勵(lì)孩子大膽猜詞。 認(rèn)真仔細(xì)地閱讀文章，掌握文章的中心思想、主要內(nèi)容以及 與之有關(guān)的細(xì)節(jié)。在閱讀中，要善于抓住文章的關(guān)鍵詞句，千萬不要 糾纏文章中的某些細(xì)節(jié)而影響掌握全文大意。要緊緊