五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

1、五年級英語教學(xué)工作總結(jié)【范文一：五年級英語教學(xué)工作總結(jié)】本學(xué)期我擔(dān)任五年級英語教學(xué)工作，在教學(xué)過程中，我深深地感 到教小學(xué)英語之難之累。正因為如此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)， 課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂 改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué) 習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、 語調(diào)基礎(chǔ), 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛 圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。 針對這一學(xué)期 的教學(xué)工作我的總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣英

2、語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村， 要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我 盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進(jìn)行教學(xué)，并結(jié) 合課文內(nèi)容，運用表情、動作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生 的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而 易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學(xué)習(xí)英語時學(xué)生需要教師的鼓勵和表揚(yáng)。作為老師，應(yīng)珍惜學(xué)生心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會，不斷讓學(xué)生取得“我能行”

3、的成功體驗。 課堂上我總是用“ OK” “、 Good”、“ Youareclever ”、“ Excellent ”來表揚(yáng)學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood， great ， excellent 等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。二、在批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤， 在全班重復(fù)講解、分析。 針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。三、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)

4、。“金無足赤，人無完人”在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩， 一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語教師。【范文二：五年級英語教學(xué)總結(jié)】本學(xué)期我擔(dān)任五年級英語?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。一、認(rèn)識教材，了解學(xué)生對于五年級教材，我雖然帶過一年；但是對于有些知識還不能給學(xué)生講透徹，因此我利用網(wǎng)絡(luò)和同行進(jìn)行交流。新標(biāo)準(zhǔn)教材是由外研社出版，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一

5、定英語基礎(chǔ)的學(xué)生， 同時該教材營造了一個文化滲透語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于農(nóng)村學(xué)生理解起來有點難度。和以前的教材相比，新標(biāo)準(zhǔn)的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，語法知識結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且難度剃度不明顯，提倡" 用到即學(xué) " 。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。二、因材施教，掌握難度我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此， 了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，

6、 于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的"備教法的同時要備學(xué)生"。同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。一個學(xué)期下來，總體來看，這個班的女生學(xué)習(xí)英語的積極性高。三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵的方式。同

7、時， 我很注意學(xué)生的思想教育讓他們主動與我交流學(xué)習(xí)英語的體會。 由于我對學(xué)生不熟悉，造成剛開始學(xué)生對我的教學(xué)方法有抵觸情緒，有加之班級男生多這一實情。孩子在學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正，每次都有八九人不能按時完成作業(yè)。面對這種現(xiàn)象，我找班級中的部分同學(xué)談心，了解過去學(xué)習(xí)英語的方法和習(xí)慣。隨后，我改變了自己以有 的教學(xué)方法，向?qū)W生靠攏，課堂也變的有生氣了。四、加強(qiáng)鞏固，分批對待因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象， 差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后， 我都及時抽時間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精 彩實用的句子，我也要求學(xué)生背下來對于聽寫背書不理想

8、的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。 或者是根據(jù)實際掌握情況，重 新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是 統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言 的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最 后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的 要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點 的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。 在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課 和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材 的理解。

9、在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的 把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。 很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到， 聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是 跟其他老師的交流還太少，希望在下個學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí)， 不斷提高教學(xué)水平?！痉段娜盒W(xué)五年級下英語教學(xué)工作總結(jié)】本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。 正因為如此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的 五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努 力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的 目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

10、積極性，使 他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、 語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良 好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教 案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng) 驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo) 學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，并 對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物

11、教具、簡筆畫，情景教學(xué)、 手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的 教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我 總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳 細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué) 生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題, 提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌 曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。三、自身的學(xué)習(xí)鑒于自

12、己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機(jī)會向其他 老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同 時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存 在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn) 生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足， 也 會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。【范文四：五年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)】時光荏苒，歲月如流。在這一學(xué)期的時間里，我付出辛勞，收獲 成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。本學(xué)期，我擔(dān)任五年 級的英語

13、課教學(xué)。我力求在平時教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生 都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生。在實際的教育教學(xué)中， 我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！在校 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 如下：、開闊視野，自我充實小學(xué)英語教學(xué)，總是走在各科教學(xué)的前沿。本學(xué)期，我將英語與其它學(xué)科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞，是值得嘗試的。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯。我將不斷充實自己，發(fā)展自己的能力。為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對 英語課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研讀，了解了

14、此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。二、扎實備課，理清教學(xué)思路。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：1、課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點； 既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具

15、為課堂教學(xué)做好服務(wù)。2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。本學(xué)期初，我利用chant,歌唱，分組對話等形式進(jìn)行了學(xué)生語言能力的訓(xùn)練，收到了比較好的課堂效果。例如：單詞又長又難讀，實在是不易記憶。把單詞變成chant,讓學(xué)生讀，朗朗上口，學(xué)生記起來容易多了。此外，在平時教學(xué)中，我也注意了科學(xué)方法的應(yīng)用。比如一節(jié)課的容量如果相當(dāng)大的時候，我采用節(jié)拍英語教法，我一邊做動作，一邊唱節(jié)拍， 在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學(xué)生以最快的速度，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且記憶效果非常好。同時我還通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪

16、開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁ぃ屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。本學(xué)期的工作中葉存在不足之處：對學(xué)生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個體 因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，有能力自己解決問題，而 忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的 其薄弱方面的及時補(bǔ)差?？傊?，在本學(xué)期的教學(xué)工作中

17、，我能夠緊緊圍繞新課改的要求， 貫徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作。在今后的 工作中，要更加努力學(xué)習(xí)和探索行之有效的教學(xué)方法， 爭取更上一層 樓。【范文五：五年級英語教學(xué)工作總結(jié)】本學(xué)期我擔(dān)任了五年級的英語教學(xué)工作， 五年級英語教學(xué)，聽說 相對減少，讀寫逐漸加大，學(xué)生對這一調(diào)整一時不能適應(yīng)，英語學(xué)習(xí) 興趣整體有所下降，加上新生中途插班，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本 學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位， 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良 好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其次，注意分層教學(xué)，做 好學(xué)困生后的轉(zhuǎn)化工作為主引導(dǎo)學(xué)生。 經(jīng)過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，同學(xué) 們對英語的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了一定的

18、興趣， 對英語的基本知識與基本技 能已有初步的了解。同學(xué)們的表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程 度的提高。為此我做了一下工作:一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備學(xué)生、備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生 的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序 及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備 而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。積極采用行之有效的方法效 果，吸引孩子，調(diào)動他們的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生愉快地學(xué) 習(xí)，輕松地記憶，舒心地運用。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作 業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記

19、錄學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們在作業(yè)過程出 現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的集體訂正或個體講評，并針對有 關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的 輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)力 度。對學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思 想的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué) 習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。就這樣使學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí) 觀念，由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、取得的成果1、期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了一定的提高。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔

20、、規(guī)范、正確地書寫?！痉段牧何迥昙売⒄Z教學(xué)個人工作總結(jié)】這學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)，由于經(jīng)驗頗淺，因此，我對教工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：一、了解和分析學(xué)生情況，有針對地教教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有學(xué)者。 學(xué)生是被教的主體。因此， 了解和分析學(xué)生情況，有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué) 效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才 知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從 未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況。二、備學(xué)生，又要備教法。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或 者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。”我明白到備課 的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆 研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好