小學(xué)綜合實踐科組計劃

1、*精品文檔*小學(xué)綜合實踐科組計劃一、情況分析本學(xué)期，隨著學(xué)校班級的增多，科組團(tuán)隊老師也有所壯大，在保證整體隊伍穩(wěn)定的情況下加入了5位新成員，不同學(xué)科背景的11位教師分別指導(dǎo)12個不同的班級。已經(jīng)申報 成功的省級和區(qū)級課題將在本學(xué)期進(jìn)行開題，2個在研市級課題，1個區(qū)級小課題。學(xué)校的綜合實踐活動課程能夠常態(tài) 開展并向有效化道路邁進(jìn)，潘國洪校長繼續(xù)桂帥綜合實踐活 動科組并任教六年級及三年級綜合實踐活動。盡管科組中多位老師實踐經(jīng)驗較豐富，專業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)，但是也有相當(dāng)部分 是第一次接觸綜合實踐活動，或者對本課程理解不深。新學(xué) 期，我們繼續(xù)以科組建設(shè)為重點，以提高教師的課程實施能 力為核心，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作

2、用、科組的特色和優(yōu)勢以及骨 干教師的帶動作用，扎實有效開展綜合實踐活動教學(xué)和研 究。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校將以綜合實踐活動指導(dǎo)綱要以及廣州市3-9年級綜合實踐活動課程實施指導(dǎo)意見（討論稿）為指南，結(jié)合學(xué)?！熬C合實踐活動學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素 質(zhì)教育工作方案”，進(jìn)一步規(guī)范綜合實踐活動課程的開發(fā)與 實施，致力于將本校地域文化資源以及社會的焦點、熱點問2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1 / 5*精品文檔*題融入綜合實踐教育教學(xué)工作之中。三、工作目標(biāo)1 、加強(qiáng)培訓(xùn)，特別是新加入教師的培訓(xùn)，使他們的教 學(xué)水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。2 、各班根據(jù)科組計劃制定好班級活

3、動主題、計劃，立 足常態(tài)，上好每一節(jié)綜合實踐活動課。3 、做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、 小課題的結(jié)題工作，不斷提升科研課題的研究成效。4 、加強(qiáng)科組檔案資料的管理工作，注重過程材料的積 累，爭取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗 的評估工作。5 、整理優(yōu)秀科研成果，積極申報廣州市教學(xué)成果獎， 并力爭獲獎。6 、配合做好廣州市“十二五”規(guī)劃課題：“基于綜合實踐活動，提高德育實效性的實踐研究”課題的申報工作，并 爭取立項。7 、注重教學(xué)科研的探索和嘗試，積極開展各項教育科 研活動，立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，以研促教，爭取寫由有質(zhì)量的論 文，并在全國第九屆年會上獲獎。四、專題研究小

4、學(xué)綜合實踐活動科組建設(shè)研究五、具體措施（一）加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，提高課程實施的能力和 水平1 、加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)本學(xué)期圍繞研究專題，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，除了傳統(tǒng)的專家開設(shè)講座外， 還有提供書籍讓指導(dǎo)教師“閱讀”的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干 率先“研讀”組織交流的培訓(xùn)；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專題輪流 擔(dān)任科組活動學(xué)習(xí)的主講人；組織科組老師圍繞學(xué)校征訂的綜合實踐活動教師指導(dǎo)用書進(jìn)行深入的研讀和交流，進(jìn) 一步理清課程的課型及實施的策略。豉勵青年教師通過實 踐、探究、反思、積累，盡快在綜合實踐活動中成長起來， 成為綜合實踐活動的有生力量并積極選派教師參加市區(qū)教 研，并對培訓(xùn)及觀摩

5、活動內(nèi)容及時向廣大教師傳達(dá)，實現(xiàn)“互動互強(qiáng)”培訓(xùn)目的。通過不同形式的理論培訓(xùn)和實踐研討， 使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升。2 、結(jié)對幫扶，共同提高按照新舊配對，同年級互幫，同主題共享的原則，把科 組教師組成一個個學(xué)習(xí)的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的 帶頭、引領(lǐng)作用，讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并逐漸成長、 成熟，資深老師的專業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對幫扶中得到穩(wěn)步提高。（二）加強(qiáng)課程資源開發(fā)，推進(jìn)課程建設(shè)積極挖掘?qū)W校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成我校在綜合實踐活動 課程方面的特色教育。1 、加強(qiáng)博客組群等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)本學(xué)期，我們將加強(qiáng)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺，開通新

6、申報課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科 組qq群進(jìn)行及時的信息發(fā)布和研討交流，營造良好的科組 網(wǎng)絡(luò)教研研討氛圍。對于教學(xué)過程中遇到的具體問題及時通 過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺；對課程實 施過程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時進(jìn)行匯集和上傳共 享，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，為我校教師提供必要的理論材料，促進(jìn) 互動與交流，共享課程資源。使博客和qq群成為我校綜合實踐活動指導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的重要陣地。2 、全方位把握，多層次開發(fā)校本課程資源盡管老師們課程開發(fā)的意識增強(qiáng)了，主題開發(fā)的范圍也 從單純的獵德社區(qū)延伸到珠江新城，但是老師和同學(xué)們興致 勃勃開發(fā)由來的活動主題由于涉足的范圍擴(kuò)大，卻面臨著調(diào) 查困難，難以深入開展研究的問題，導(dǎo)致有些主題活動研究 深度不足，甚至半途而廢。本學(xué)期，科組將加強(qiáng)研究活動領(lǐng) 域的規(guī)劃，從學(xué)校現(xiàn)有的資源及學(xué)生的實際由發(fā)，整體布局,多層次開放校本課程資源。以“我愛我的家鄉(xiāng)“、“我愛我的鄰居”、“我愛cbd現(xiàn)代建筑”三大活動領(lǐng)域為主導(dǎo)，細(xì)化 各研究領(lǐng)域的活動范圍，加強(qiáng)對各班級研究過程的進(jìn)展情況及相應(yīng)的指導(dǎo)，確保主題的順利開展及主題的深入研究。同 時，考慮到起始年級的年齡特點、原有知識水平、能