優(yōu)秀班主任演講稿4篇

1、優(yōu)秀班主任演講稿4篇大家好！今天，有幸和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗和總結，我非常 的高興。我選取了幾個案例，以此談談我對班主任工作的感言。（一）把愛的陽光灑向每一個角落任何人都喜歡好孩子，任何一個老師都喜歡品學兼優(yōu)的學生。喜歡一個缺點明顯的孩子，恐怕不是每一個老師都能做的。牛君文， 剛剛入班時，廢話連篇，擾得四鄰不安，他們小組的成員經(jīng)常找到我， 要求把牛君文調走。我知道，開學之初，一旦調走了牛君文，對牛君 文的教育將會失去最佳時機。那么在班內，各組的六號，也將有被歧 視被驅逐的可能。于是在這種情況下，我召開了是否隨便調走本組成 員的主題班會。我問學生：每一個人都會犯錯誤，當我們的小組成員犯錯

2、誤時，是發(fā)配邊疆，還是幫助他改正缺點？如果你是小組的六 號，你喜歡被尊重，還是喜歡被孤立？我們班的考評是以小組為單位 的，作為小組的一員，你愿意因為你自己而拖小組的后腿嗎？作為六 號，是否也應該在渴望被尊重的同時也尊重一下其他同學？討論結果，小組成員之間應互相幫助，互相尊重，特別是一號，有幫扶六號 的責任。從此，我班同學做到了不放棄不拋棄每一個同學。牛君文， 也因為表演天賦和集體榮譽感獲得了全班同學的尊重，他也在努力地 趕超他的對手，爭取為他們小組出一份自己的力量。那次，他趕超了對手，欣喜若狂，在班內大聲喊道：我終于戰(zhàn)勝李澤剛了 ，然后，和他們組男同學欣然擁抱。是全班同學的尊重和關愛，使六號同

3、學能 快樂地學習，快樂地融入這個集體。這也是一班同學人人都努力學習 的原因吧，那是一種內驅力，而不是外在壓力。王紹州，脾氣暴躁，極易激動，上課口若懸河，開學初，有好 幾次就要與同學發(fā)生口角。那天，我正站在教室內看學生寫作業(yè)，教 室內非常安靜。他遲到，忽然，他書一摔，沖著鞏士正大聲吼道： 我 遲到怎么了 ？你管得著嗎？你要知道，當時我在教室，那簡直就是對 老師權威的挑戰(zhàn)。全班同學的目光全部集中在我身上。 我靜靜地走過 去，用手勢示意王紹州跟我走出教室。我不笑也不急，說原因。老師，我來晚了，他在那兒嘟唾。他還管我，他自己都抄作業(yè)他為什么管你？減我們組分了 減你們組分了，作為你們小組的一員，他有 權

4、利管你嗎？有。這時候，王紹州低下了頭。我繼續(xù)： 你看到我站 在班里了嗎？看見了你覺得，在老師的面前咆哮，是對老師的尊重 嗎？面對我越來越嚴肅的面龐，此時的王紹州已淚流滿面。老師，我錯了，我沒控制好自己，我給鞏士正道歉。此時，預備鈴已響，他站在講臺，在全班同學面前公開道歉，這也是一年來我們班同學唯 一的一次公開檢討。鞏士正也站起來說 我方式不對，我也有錯，對 不起。一場風波因此平息。知道了王紹州的火爆脾氣，我不斷地為 他靜心，使他的一顆心慢慢沉靜下來。每當感覺到學生開始浮躁的時 候，魏書生的 松、靜、勻、樂 四口訣也被我運用到班級管理當中， 讀美文、講故事、明道理，所以，直到這一學年的最后，我們

5、班都沒有出現(xiàn)一起打架事故，直到期末考試前的最后一天，學生都能安靜地 學習。這也是我班學生成績一直名列前茅的原因之一吧 ！是尊重和關愛，理解和寬容，成就了一個和諧班級。（二）心中要有一桿秤一年前，縣醫(yī)院，一家人為了爭奪一套房子，她理兩人惡語相 加，大打出手，最后，一人被刀刺死，一人被送往監(jiān)獄。雖說是人心的貪欲毀掉了兩個人。但細想一下，造成如此慘劇 的原因，是否她們的公公婆婆也難辭其咎。如果他們的心中有一桿秤， 公正公平地處理家庭糾紛和家庭財產(chǎn)，我想，即使她理二人有矛盾， 那么，解決問題的辦法也不止一個，更不至于損傷性命。很多的事情都是因為心靈的天平傾斜了， 傾斜到不能承受之重， 再加上心胸的 狹

6、窄，于是就釀成了悲劇。由此，我想到了班主任對學生的管理。有的老師做事認真，對 班級嚴盯死守。剛開始，他的班級秩序穩(wěn)定而有序，班級成績也不錯。 半個學期后，學生秩序開始越來越亂。我們周圍也有這樣的老師，正 好，有一個親戚的孩子在這個班，與其談起他的班主任，他說： 我 們班主任，對待學生不公平，學習好的學生犯了錯誤老師不管，班干 部違反了紀律，他也不懲罰，很多同學心里不服氣，所以有一部分學 生故意搗亂。是的，不僅是一個班級，整個社會都是如此。一個家庭的長輩， 一個單位的領導，一個班級的班主任，如果心中有一桿秤，公正、公平，那么就能維持心靈的平衡。人與人之間就多出許多的坦誠和寬容。優(yōu)秀班主任公正公平

7、方能打造和諧的班級。所以，我在學生自主管理的過 程中，力求監(jiān)督到位，形成一種浩然正氣。任何一個同學違反了班規(guī)， 都必須為自己的行為負責，不管你是男生還是女生，不管你是班長， 還是普通學生，我都會一視同仁。這樣，對于較難管理的同學，他親 眼看著你公正嚴明，他意識到，老師和值日班長不是針對他的，班規(guī), 是需要每一個同學都必須遵守的。這樣，學生和老師就沒有敵對情緒， 這樣，一種良好的氛圍，一種浩然正氣就悄悄形成了。（三）你的人格魅力是一盞明燈公正、公平、坦誠、正直、寬容大度、善良、愛心，你的一言 一行、一舉一動，學生都看在眼里，記在心中，大到愛國、尊老愛幼, 小到彎腰撿起一張紙，都是一種潛移默化、水

8、滴石穿的力量。我自認為我是一個很敬業(yè)的老師，我也很注重我在學生中的垂 范作用。但我不贊成，為了工作也不回去看一眼將要離世的父母，我 也不贊成，拿工作當借口不理會得了重病的家人。正因如此，在父親 病重需要照顧的兩年間，我沒有耽誤一節(jié)課。我認真?zhèn)湔n，盡量把課 堂打造成孩子們的樂園，讓他們在快樂中學到知識，發(fā)展能力。我也 沒有拋棄我的老父親，我們兄妹三人輪流照顧，論到我照顧時，我就 盡量避開上班時間，利用飯前飯后，利用晚上時間，利用星期天節(jié)假 日，我經(jīng)常替父親把脈，喂他飯食，為他穿衣，給他買他所愿意吃的 任何東西，滿足他提出的一切要求（凡能做到的），聽他給我們講他年 輕時候的事情，推著輪椅陪他逛街。

9、照顧父親就像照顧一個新生的嬰 兒。后來，父親各器官衰竭，時日不多，在最后住院的 7天內，我衣 不解帶，整整在醫(yī)院陪伴了父親7個夜晚，白天，我依然上完了我該 上的課程。三天后，父親永遠離我們而去，我心中的痛楚無法言表?？墒俏覜]有留下遺憾，我是父親眼中的好女兒我盡了孝心，我同時也是學生眼中的好老師 我們班的成績一直名列前茅！我相信，我的孩 子，我的學生，除了感受到我的責任心外，還會從我身上領會到另外 一種東西那就是孝心！說到這里，我還要感謝感一個人，那就是耿校長，在父親病重 期間，耿校長是我的年級主任，他給了我最大的支持，在父親去世后 的日子，每當我想起父親，沒有讓我留下一點遺憾。我相信，一些優(yōu)秀

10、的品質會化為你的氣質，你的寬容和大度， 你的善良和愛心，會讓學生如沐春風，你的愛是照亮學生心靈窗戶的 一盞明燈。我相信，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每 一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生， 相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。最后，祝愿大家過一個輕松愉快的暑假，謝謝！最新優(yōu)秀班主任教師節(jié)演講稿例文優(yōu)秀班主任演講稿（2） |尊敬的學校領導、在座的老師們：大家好!很榮幸能有這個機會，作為優(yōu)秀班主任的代表之一在 這里與大家一起分享自己的心得。從教十年，從事班主任工作十年， 簡單的履歷中沒有什么豪邁的舉動和成就， 能獲得這樣的殊榮我覺得非常意外，也非常激動

11、。在此，我想用三個詞表達我此時此刻的心情第一個詞是感謝。我首先要感謝我們原來五年級的老師們，謝謝你們對我的支持 和信任，更要感謝學校領導對我本人工作的鼓勵和肯定。我深知，我 們手中 優(yōu)秀教師 優(yōu)秀班主任 這個榮譽的獲得，以及我們在工作中 所取得的成績，都離不開各位領導的大力支持，離不開同事們的熱情 幫助。在此，請允許我代表受到表彰的老師，感謝學校為我們搭建這 樣一個平臺。第二個詞是學習。首先，向書本學習。積學以儲寶，酌理以富才。 為了更好地勝任班主任這個工作， 多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。工作之 余，我認真閱讀各種書籍諸如班主任工作漫談、給教師的一百條 建議、愛心與教

12、育等，從人民教育 小學語文教師報刊雜 志中吸收先進的教育教學理念和班級管理理論以彌補自身的不足。班主任的第一身份是教師，作為教師，教室是實現(xiàn)我們人生價值的舞臺， 上好課是我們的神圣職責。為了是我的課堂更生動，我還認真觀看并 琢磨教育名家的課堂實錄，不斷改進自己的教學方法，提高課堂教學 效率。為了使自己講的普通話更流利，更富有感染力，我常常聽廣播， 不斷練習。 在我的勤奮學習下，我收獲的是學生對我的崇拜，家長 對我的肯定。其次，向同事學習。前蘇林教育家加里寧說： 教師一方面要獻出自己的東西，另一 方面又要像海綿一樣從人民中、生活中和科學中吸收一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西獻給學生。要成為

13、一名優(yōu)秀的班主任，就要有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心學習別人的優(yōu)點，只有這樣才能積 小善為大善，積小能為大能?？鬃右苍f：三人行，必有我?guī)熝?。?個班主任都有自己的閃光點，都有值得他人學習的地方。我們不僅要 向教育名家學習，平時多閱讀這方面的著作，我們還可以向身邊的人 學習，當我覺得某個班好的時候，我總是留心觀察這個班主任平時是 怎樣做的，它有哪些值得我學習的地方，我的班級跟他的班級有什么 不同之處？我應該怎樣才能做得更好？有不明白的地方就向他們請教。我知道，雖然我不是最優(yōu)秀的，但我愿意是最勤奮的；我不是能力最強的，但我愿意是最盡責的。我想，今天的這份榮譽正是對我的堅持 的一種充分的肯定。多年的班

14、主任工作中，我深深體會到，要帶好一個班級，需要 一個有熱情的班主任。第三個詞是成長。作為一名小學老師，我在教師這個崗位上追求和奮斗已經(jīng)有十 個年頭。這十年的教學之路有著很多的感慨。曾有過跌倒與挫敗，也 曾有過迷茫與困惑，但更多的是為夢想追逐的快樂與不斷攀登后的收 獲與成長。首先是熱愛學生。誰都知道， 沒有愛就沒有教育。 熱愛學生是教育成功的先決 條件。我認為教師對學生的愛應該是博愛，愛每一個學生，不管他成績是高是低，不管他品質是好是壞，因為教育的目的是使學生學會做 人，學到知識。一位教育專家說過： 愛一個好學生并不難，因為他本身就討人 喜愛。愛一個問題學生，才是對我們重大考驗，而這正是教師的天

15、職。 所以，作為一個教師，必須讓每一個生命都擁有陽光，把愛撤向每個 學生，一視同仁，公正地對待每一個學生生，把特別的愛給特別的學 生。這讓我想起了我教過的一名學生：剛接到那個班時，聽說班里 有個女生叫廖敏，是個低能兒，三年級了，連個名都不會寫，還愛打 人，沒有一個老師和學生喜歡她。后來給她們上課，發(fā)現(xiàn)她總是獨來 獨往，課堂上也隨便走來走去，任你怎么叫她，她就是不聽，著實令 人惱火，學生們都說，老師別理她，就當她不存在，她一直都是這樣 子的。有一次下課后，我剛走出教室，廖敏拿著我的水瓶追出來，老師，你的水瓶。 這是她第一次主動跟我講話，也讓我看到她熱情的 一面，我當時很高興，還在班里隆重地表揚了

16、她，她不好意思地笑了，樣子特別可愛。 以后一下課，她總會歡天喜地地幫我拿水瓶回辦公室， 我也借機跟她 交談起來，她越來越信任我了，有事沒事總愛往我辦公室跑。課堂上， 我也特別關注她，她有了一點點小進步，我會及時表揚她，表揚多了， 同學們也不排斥她了，我還安排幾個同學輪流輔導她，課間讓同學們 跟她一起玩，漸漸地，她的笑容多了，跟同學更融洽了，認識她的人都說她變了?？粗歉蓛舻皿w的穿著，臉上時時洋溢著的歡樂表情， 誰會知道她是一個低能兒。是老師、同學們的關愛改變了她?？梢哉f，愛，永遠是教育的 真正內涵，而特殊學生更需要關愛。唯有愛，才能修補他們心靈的困 惑;唯有愛，才能點燃他們心中的希望。 其次

17、，激發(fā)學生的潛能。哲學家詹姆士說過 人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定， 而學生更是如此。班主任要注重學生的激勵教育。在教育中應少一 些批評，多一些賞識，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。班主任老師一定要 相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無 價之寶。我記得幾年前剛接到那個班時，班里有個小男孩叫謝邦球，他 學習很認真，成績也很好，可就是膽子小，只要站起來就臉紅，回答 問題聲音很小。為了幫他練習膽量，課堂上我經(jīng)常提問他，可他的音 量還是小的只有自己才能聽得見，引來同學們的笑聲不斷，他的臉漲 得通紅，頭埋得更低了，我告訴同學們：他此時需要的不是笑聲，而是掌聲。從此，同學們不再笑他，

18、紛紛給他鼓掌，我適時鼓勵他 你 讀的書多有感情呀，要是提高音量會更棒些。同學們這種心與心的交流就像是陽光能照亮學生的心靈，給他們帶來 信心，帶來希望，帶來生機和活力！哲學家詹姆士說過 人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定， 而學生更是如此。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少 的養(yǎng)料其次，細抓思想教育這里突出一個 細，即耐心細致，力求把學生思想與班主任工 作思路統(tǒng)一，建設一個思想統(tǒng)一、團結上進的班集體。一個班級的發(fā) 展不是一帆風順的，良好班風的形成需要班主任長期的引導。 要達到 目標，班主任必須耐心細致、不急不噪地做學生的思想工作。我們班的陳垂博同學是一個十分聰明的孩子，他思維敏捷，表

19、達能力強，愛管閑事，平時老師一講上句，他總要接下句，愛打小報 告，還愛揪住老師的口誤不放，因此落下 多嘴 這個外號，他的成績 不是特別好，但愛嘲笑比他差的同學，說實在的，同學們都欣賞他的 聰明，但不喜歡他的傲慢，我也是。所以，平時他賣弄聰明的時候， 我故意冷落他，一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他沉默了，看在眼里，我有點心 疼，我想，他就那點小毛病，只要引導適當，他其實是個可塑之才， 于是，經(jīng)過和他的一次深談后，我安排他當班里的衛(wèi)生小組長，他很 珍惜這次機會，每天都盡職盡責地管理，發(fā)現(xiàn)有同學亂扔掃把和垃圾 的現(xiàn)象，他總是憑著三寸不爛之舌說服同學改正， 自從他當了衛(wèi)生小 組長后，班里的衛(wèi)生情況明顯有了好轉，我

20、在班里也極力表揚他，我 要讓他知道，耍小聰明、傲慢并不能得到別人的尊重，而真誠地為學 期末他被評上了優(yōu)秀班干部。第四，建設一支優(yōu)良的班干部隊伍要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責 任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們 性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。自從班里有了幾名班干部，我雖然能從瑣碎的事情里擺脫，但 這些班干部不僅要學好自己的功課，還要承擔職責，越是認真負責， 所用的時間就越多，用在學習上的時間就越少，久而久之，學習成績 有所下降，這是我不愿看到的，但怎么做才能既提高成績，又能培養(yǎng)

21、能力呢？于是我試著讓每一名班干部通過競選挑選得力的助手幫助自 己完成老師教給的任務，比如在學習組長可以競選出若干名成績較好 的學習小組長，衛(wèi)生委員可以競選出若名負責的衛(wèi)生小組長 ？?而且這 些人積極性明顯提高，譬如新上任的季煒典同學每天按時收發(fā)作業(yè)， 原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業(yè)，每次交 得都非常及時，錯題改得也很及時，不再用我催了。這樣，班級里的 班干部集體猶如樹型結構，主干下有分支，層層管理，大班干部管理 小班干部。通過班干部的競聘增強了學生的責任心， 培養(yǎng)了一批優(yōu)秀 的具有主人翁意識和較強管理能力的班干部。在班干部進行具體工作前，我總要耐心指導，手把手地教。比 如

22、早讀，我要告訴帶讀的同學提前十分鐘到校， 先將早讀的內容和要 求抄寫在黑板上，等同學們陸續(xù)到校后組織上早讀， 個別同學學習有 問題要耐心解答，對紀律有問題的同學要先暗示，后提醒，盡量不發(fā) 生沖突。解決不了的問題交給老師，這樣他就會覺得老師是他堅強的 后盾。加強對他們的培養(yǎng)，還可以通過開辦主題班會、一幫一結對活 動、等方式，讓他們發(fā)表自己的意見，周密布置，仔細分工，讓班干 部都明確自己的職責，各負其責。培訓小干部的工作能力、服務意識、 責任感等，同時注意扶放結合，隨年級升高而漸漸放手，并不是撒手 不管，我定期召開班干部會讓班干部互相交流經(jīng)驗， 開展批評和自我 批評，并大力表揚敢于管理的同學，逐步

23、培養(yǎng)他們工作的獨立性、自 主性和創(chuàng)造性。同時，使全班學生認識到，尊重干部就是尊重集體， 服從干部，就是服從集體。要教育學生尊重班干部，服從干部的領導 要適當?shù)亟o班干部擺功，讓同學們知道班干部為集體付出的辛勞， 在 班干部工作有失誤時，要允許有改過的機會。止匕外，我還堅持定期召開班干部會議，我要求他們隨時檢查自 己安排的工作是否落到了實處，執(zhí)行的情況如何，并要向我匯報。另 外，還要增強班干部間的凝聚力，做到齊抓共管。最后，及時跟家長溝通家長是我們教育學生的合作伙伴，是我們服務的對象，爭取 家 長配合 是我們加強教育管理的一個重要環(huán)節(jié)。溝通無限 方法不拘一格，但不論采取何種方法，技巧，你都要 出于

24、真誠，并力求有利于學生的長遠發(fā)展。教育是藝術，班主任與家 長的溝通更需要藝術。只有藝術的溝通才能更好的發(fā)揮家庭教育的優(yōu) 勢，孩子才能在良好的環(huán)境下健康成長。我們班有個學生叫陳捷，人長得很大個，但不愛衛(wèi)生，整天臟 兮兮的，就愛吃零食，也不愛學習，上課經(jīng)常搞小動作，還愛欺負同 學，時不時要惹禍出來讓你處理，沒有一個同學愿意跟他坐，也沒人 喜歡跟他玩，我多次對他進行教育，發(fā)現(xiàn)他改變不大最近還有同學反 映他經(jīng)常上網(wǎng)吧，而且作業(yè)也不交，真令人生氣，我經(jīng)過調查，知道 他父母離異，他跟奶奶生活，平時父母為了彌補自己的過失，總是給 他很多零花錢，他除了花錢不知道該做什么 ？我跟她奶奶聯(lián)系后，讓 她斷了他的零花

25、錢，每天把他在學校的情況及時匯報，也順便了解他 在家里的情況，一段時間后，他沒有零花錢了，上不了網(wǎng)，也不能買 零食吃，的確收斂了不少，后來他還請求我給他安排一個同桌，我說: 別人都有同桌，就你沒有，是不是很孤獨？他點了點頭，我適時引導 他指導同學們?yōu)槭裁床辉敢飧阕鴨?？你身上的缺點太多了，同學們 對你有意見，如果你繼續(xù)表現(xiàn)好，我自然會安排同學跟你坐，你愿意 嗎？他說愿意，我也在同學猛面前表揚他的進步，希望同學們接納他， 幫助他，在他奶奶和同學們的幫助下，他變得越來越好了，我也兌現(xiàn) 了承諾，給他安排了同桌，再也沒聽到同桌告他的狀。除了電話跟家長溝通，我還設立了一個學生、老師、家長的交 流平臺：合

26、作日記。從四年級開始，我們班就開始寫很合作日記，每 人一個星期就寫一篇日記，以學習小組為單位，輪流寫，寫完后交給 家長看，家長寫，第二天給小組成員欣賞并寫評語，星期五交給老師 評分，家長和老師可以在日記中進行交流，在家長、老師、同學的督 促中日記質量有了提高，總之，充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，保持家校 教育的一致性，孩子才能在良好的環(huán)境下健康成長。班主任的工作是繁忙的，勞累的，甚至是危險的。但是，在這 些表面現(xiàn)象的背后，教育自有教育價值，教師自有教師追求，班主任 自有班主任的樂趣！這真實的感受，幸福的滋味兒，只有真正愛教育， 愛學生，享受工作，追求教育夢想的人才能擁有。忙碌而不羞愧，平凡而不自卑，

27、存在并且幸福，這就是我當班主任的感受。老師們，有人說：這個世界上職務最小的主任是班主任，但這個世界上培養(yǎng)棟梁之才的主任還是班主任，可見我們力量雖渺小，責任卻重于泰山，要把這個小官當好，當輕松，確實不是一件容 易事。有時候，面對班級中繁瑣小事的糾纏，我們身心疲痛 ；有時候, 面對工作壓力的彷徨與徘徊，使我們的腳步仍處于零狀態(tài)、負狀態(tài)？, 這一切除了我們自身調整好心態(tài)外， 還是那句話：靜下心來思索一套 行之有效的管理方法，才會在以后的班級管理中游刃有余，生機勃勃。最后請允許我借用一位大師的話結束我今日的講話： 認真能把 事情做對，用力能把事情做成，用心才能把事情做好。 讓我們用心， 用真情做好班主

28、任工作，成就精彩人生！謝謝！哲學家詹姆士說過 人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定， 而學生更是如此。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少 的養(yǎng)料。根據(jù)我班每天進步一點點的要求，對學生的點滴進步都予 以發(fā)自內心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。 我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進步。表揚是 最不需成本的激勵，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài) 度。要讓全班學生都知道，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步， 關注著每一個同學的點滴成長，每次考試后，我們班都會有一個品德 加分，就是對他們進步的鼓勵。經(jīng)過如此反復多次的表揚和鼓勵，學 生的學習積極性提高了

29、很多，主動性也增強了，對學習的興趣也濃厚 了，對自己的要求也嚴格了。把握住教育的每個細節(jié)教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時 時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內 心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細 微之處加以體察。努力為學生的成長貢獻我的力量。我想，只要我們 真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一 分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在 我們的無限熱愛之中。優(yōu)秀班主任演講稿優(yōu)秀班主任演講稿（3） |各位領導、老師:大家好

30、！聽了吳校長的，作為一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。 班主任的工作既關系到學生的未來成長，又關系到學校的穩(wěn)定與發(fā) 展。在教育教學不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期，我們不能 固步自封，應本著吾日三省吾身的精神，從以下五個方面來完善和締 造自己：一、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任作為一名班主任要要大愛當頭，愛自己的事業(yè)，不辜負領導的 栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學生，不辜負家長的選擇與期盼。 家長選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質量。我們要本著 一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優(yōu)點，還要耐心的幫助他們 改正缺點；不僅關注他們的學習成績，更要關注學生心靈的成長和未 來的

31、發(fā)展；不僅關愛成績優(yōu)異的學生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落后的學生。 只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學生，學生的心弦就會與老師的 心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道 ！培養(yǎng)出一個好學生，轉 化好一名后進生，不僅幸福了一個家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價值！二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心 特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的， 甚至是 可氣 的，為此我 們不要在感情沖動的時候處置學生。 不經(jīng)意的一句話也許會讓我們的 教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。 此外一個成熟

32、的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據(jù)學生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛 絲馬跡，發(fā)現(xiàn)學生內心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當中?？梢?說，寧靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功。三、用先進的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任班主任是班級的一面旗幟，是學生思想的領路人，是學生思想 行為高度的奠基人。沒有管不好的班級，只有不會管的老師。俗話說: 打鐵還需自身硬。班主任要經(jīng)常給自己充電，加強學習，虛心接受培 訓，相互交流，取長補短，全面提高自身的思想素質和業(yè)務水平?？?學的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚， 不達目標不罷休的信念，將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相 結合，讓學校的每

33、一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花 ！四、比學趕超，永不言敗，做一個有亮度的實干型的班主任每一位班主任要秉承 沒有最好，只有更好 的思想理念，對待 學校布置的工作認真主動有實效地干， 不盲目消極的應景似的干，要 么不干，干就干出水平，干出成績，人人講奉獻不講條件，人人講敬 業(yè)才不會失業(yè)。新學期我們還要比著干，早自習我們要比哪個班級提 前進入了學習狀態(tài)，自習課我們要比哪個班的學習效率最高， 午自習 爭哪個班級最安靜，大型活動中比哪個班級表現(xiàn)最精彩。 我們班主任 要繼續(xù)把課間操當做我們工作中的一個亮點， 而不是單純的把課間操 當成是一種亮相，新學期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯 健，爭一爭哪個

34、班級的口號最響亮動聽。五、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任作為一名班主任要時刻樹立松雷光榮我光榮，我為松雷爭光榮 的大局觀念，有利于松雷發(fā)展前途的話多說，有利于松雷發(fā)展前途的 事多做。為人襟懷坦蕩，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂 范。教育學生愛護環(huán)境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學生 桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學生要有服從意識，班 主任的言談舉止間就不能流露出對學校的抵觸，教育學生有陽光般健 康向上的心態(tài)，班主任就要真誠友善，協(xié)調科任共同締造和諧向上的 精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時時處 處敢為人先。只要我們每一名班主任對工作有熱

35、心，對學生有愛心，發(fā)現(xiàn)問 題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就 真的會做到 招得進，留得住，送得出 那么，我們就能真正地把班級 管理工作干得出色，富有成效；相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負起以吳校長為首的領導班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠團結，和諧共進，為了能讓每一名學生健康茁 長的成長，為了能讓松雷中學的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻我的全部心 力吧！優(yōu)秀班主任演講稿：教育，因持守而美麗優(yōu)秀班主任演講稿（4） |教育，是用真誠彈撥靈動的音符，奏響一曲生命樂章 ；教育，是用 智慧凝聚明亮的色彩，漸變成一道炫麗的彩虹 ；教育，是用師愛托起 璀璨的繁星，持守一片成長的天空。彈指一揮間，我已立于講臺二十 二載，擔任班主任工作也已十七度春秋了。多年來，我始終堅持用愛 浸潤學生的心靈，用文化為學生打好人生的底色，在活動中引導學生 養(yǎng)真德，求真知，說真話，辦真事，做真人。正如在教學上我們要 因人而異，因材施教 一樣，在班級管理 上我們也應 因師而異，因班施策。班主任應依據(jù)班情和自身優(yōu)勢為 班級發(fā)展量身定制目標與