個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

1、教師專業(yè)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 章玉嘉                                               

2、0;         我從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作已有十多個(gè)年頭了，我深知自己所面臨的時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃，為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)，從而更好地從事教育工作，我制定個(gè)人三年規(guī)劃：一、個(gè)人情況說(shuō)明；我待人誠(chéng)懇，責(zé)任心強(qiáng)，課堂教學(xué)上，我初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名普通教師，我熱愛(ài)本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)能創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)方式，在教學(xué)過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，注重學(xué)生的獨(dú)立性和處方性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。交際能力一般，做

3、事認(rèn)真，但不是很有條理，能把各種任務(wù)順利完成，組織能力還欠缺，缺乏創(chuàng)新鉆研精神，缺乏主動(dòng)性。同時(shí)我在校從事班主任工作也近十多年，在日常工作和生活中能夠做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通。我能夠組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生干部，形成班級(jí)氛圍。我所帶的學(xué)生個(gè)個(gè)善解人意，師生之間、同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系融洽，我所在的教研組里，同事之間互相研討的氛圍濃厚，時(shí)常有思想交流，有助于自身的提高。另外，從事班主任工作，能有其他老師們的幫助支持，所以雖累猶榮。雖然我在業(yè)務(wù)上有了較大的提升，但在成功之余更多的是不足，在教育教學(xué)工作中忙碌著，而忽略了工作之余的思考，因此許多工作有待創(chuàng)新。 二、成長(zhǎng)目標(biāo)： 1、 繼

4、續(xù)增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量，讓自己真正成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。 2、 繼續(xù)練好自己的口語(yǔ)，做一名口語(yǔ)過(guò)關(guān)的教師。 3、 繼續(xù)改變對(duì)學(xué)生的態(tài)度，做一名有愛(ài)心的教師。 4、 繼續(xù)提高教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì)量、高產(chǎn)的教師。 5、 繼續(xù)對(duì)自己嚴(yán)格要求，積極要求上進(jìn)，力求讓自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)臺(tái)階。 三、具體措施： 1、 學(xué)習(xí) 廣泛地閱讀各種教學(xué)雜志書刊，做學(xué)習(xí)的有心人。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不管是在班級(jí)的管理方面還是在教育教學(xué)方面都應(yīng)該給自己定好高度，在原來(lái)的基礎(chǔ)上不斷上進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，已達(dá)到“專業(yè)教師“的要求。在教學(xué)之余多閱讀有關(guān)班級(jí)管理和教育教學(xué)的書籍，多積累案例，多聽(tīng)課，勤

5、學(xué)，勤思。多反思自己的教學(xué)過(guò)程，從教學(xué)案例和教學(xué)反思入手，爭(zhēng)取每學(xué)年看一到兩部教學(xué)書籍，寫一篇教育或教學(xué)論文，每一學(xué)年至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課。 教學(xué)上多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多鉆研，積極進(jìn)入到常規(guī)課堂的教學(xué)工作中 。提高課堂效率，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，及時(shí)做好教學(xué)反思，把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。 班級(jí)管理方面，多看班級(jí)管理方面的書籍，從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任管理班級(jí)的好方法，多聽(tīng)班主任公開(kāi)課。平時(shí)多關(guān)注學(xué)生，跟學(xué)生及時(shí)溝通，及時(shí)為學(xué)生排憂解難。 多聽(tīng)校內(nèi)和校外的優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，學(xué)會(huì)評(píng)課，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，多借鑒，多學(xué)習(xí)。2、多反思 。通過(guò)反思，對(duì)自己和他人的行為與觀念就會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。 回顧我們作為學(xué)生時(shí)

6、一些事件、感受、人物，就可以讓我們從“別人”的角色來(lái)反觀自己，成為自己教學(xué)實(shí)踐的“鏡子”。還可以通過(guò)榜樣來(lái)反思，這些教師的教學(xué)影響你形成了潛在的教學(xué)理念，回顧這些經(jīng)歷，你可以對(duì)自己的教學(xué)有更清醒的認(rèn)識(shí)。還有通過(guò)教師對(duì)自己的教學(xué)回顧進(jìn)行反思，可以使我們對(duì)自己的教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)、理念進(jìn)行深刻的審視，對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思方式作為發(fā)展，如教學(xué)日記、課后札記、一段時(shí)間的教學(xué)回顧、角色模擬演練、教學(xué)錄像等。 3、實(shí)踐    教師的專業(yè)成長(zhǎng)歸根到底要靠實(shí)踐。 上課是教師工作中最重要的實(shí)踐。認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，使每一節(jié)課成為精品；每學(xué)期有意識(shí)地、有重點(diǎn)地精心準(zhǔn)備上

7、好公開(kāi)課，使之成為品牌；積極參加教改實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這樣不僅自我加壓促進(jìn)自身成長(zhǎng)、而且會(huì)獲得很多指導(dǎo)、批評(píng)、建議，得到更多鍛煉機(jī)會(huì)；要努力形成備課充分、上課高效、學(xué)生作業(yè)輕的良性狀態(tài)，在當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)輔助讀物很多的情況下，要有意識(shí)地培養(yǎng)、提高自己的命題能力和作業(yè)設(shè)計(jì)能力，這樣既能對(duì)學(xué)生真正的了解，又能提高對(duì)課程資源的整合能力。事業(yè)是干部出來(lái)的，實(shí)踐才能長(zhǎng)才干，要勇于實(shí)踐，善于實(shí)踐，努力走出一條屬于自己的教改之路，努力做有特色的教師。 四、三年發(fā)展目標(biāo)預(yù)期效果：1、   進(jìn)一步樹(shù)立良好的教師形象，真正做到言傳身教，言行舉止符合規(guī)范，要做學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師。2、  在三年中能在教學(xué)方面有所突破，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，要提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，要涉獵多學(xué)科，多層面的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)面和視野，處理課堂，教育學(xué)生做到游刃有余。在研究方面有所貢獻(xiàn)。3、  在三年中，在專業(yè)知識(shí)方面，多讀教學(xué)名著、教育理論等書籍，有效的應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，以更好的提升自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)。4、  在這三年中自己要從普通到專業(yè)到骨干并到名師轉(zhuǎn)變的這個(gè)過(guò)程，我已經(jīng)完成了這個(gè)目標(biāo)的四分之