冀教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案.docx

1、冀教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案項(xiàng)目內(nèi)容本冊(cè)教材分析一、指導(dǎo)思想：以小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的相互作用和平衡關(guān)系。同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料，以控制實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、提出假設(shè)等探究能力，鼓勵(lì)學(xué)生從正反兩個(gè)方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會(huì)帶來的影響。二、教學(xué)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法；2. 了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程；3. 學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4. 敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5. 親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材

2、分六個(gè)單元，分別是“巧妙的用力”、“生命的延續(xù)”、“生物的進(jìn)化”、“地表緩慢變化”、“礦產(chǎn)資源”、“工具與技術(shù)”。學(xué)情分析五年級(jí)共有兩個(gè)班，參考上一學(xué)期科學(xué)期末考試情況，以及開學(xué)一個(gè)月來對(duì)學(xué)生的觀察了解，認(rèn)為目前的科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀是：1. 整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識(shí)，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。2. 已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：獨(dú)立探究能力和主動(dòng)探究意識(shí)不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲課后反思:教學(xué)內(nèi)容：4、斜坡的科學(xué)本學(xué)期第()課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過本課教學(xué)，要求學(xué)生知道簡單機(jī)械一一斜面的作用，以及斜面在

3、實(shí)際中的應(yīng)用。2.他培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ灰粫?huì)做說明斜面有省力作用的實(shí)驗(yàn)。3、愿意與同學(xué)交流使用斜面的好處和不足。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生研究斜面的作用。教學(xué)難點(diǎn)：了解斜面在生活中的應(yīng)用課時(shí)安排：2課時(shí)教具準(zhǔn)備：簡單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒、多媒體課件等授課時(shí)間課型新授課教學(xué)過程二次備課第一課時(shí):談話引入：要把一大桶油從地面運(yùn)到汽車上，有一種既簡單又省力的方法，是從地面到車廂斜著搭一塊木板，把油桶沿著傾斜的木板推上去。一塊木板，當(dāng)把它從低處到高處搭成一個(gè)傾斜的平面，并沿著它向上搬運(yùn)物體時(shí)，它就成為一種簡單的機(jī)械一一斜面。(板書課題：斜坡的科學(xué))研究斜面的作用1、討論：一大桶油很重，一個(gè)人搬不動(dòng)；可是沿著斜

4、面，一個(gè)人就能把它推上汽車。這說明斜面有什么作用？2、感受：把一個(gè)物體提高到一定的高度，體驗(yàn)利用斜面和不利用斜面由什么不同。3、分析斜面的工作圖，提出自己的猜想：（1）重物被抬高的高度是否相同？（2）重物被抬高時(shí)所走的距離是否相同？（3）重物被抬局時(shí)是否有其他物體幫助托住了該物體？我們小組的猜想是？1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分小組開展實(shí)驗(yàn)。把木塊立在桌上，將木板（光滑面朝上）的一頭支在桌面上，另一頭架在木塊上，使其成為一個(gè)斜面。每組滾輪用測力計(jì)把它提起，觀察用多少力？把滾動(dòng)的圓木放在斜面下端，通過測力計(jì)拉著它沿斜面向上滾動(dòng)，速度要慢、勻，觀察用多少力？及時(shí)i己錄好有關(guān)數(shù)據(jù)。2、分析整理。3、匯報(bào)交流實(shí)

5、驗(yàn)結(jié)果。找一找生活中的斜面。第二課時(shí)：教師引導(dǎo)學(xué)生：照?qǐng)D做做，看看斜面卷起來會(huì)變成什么樣子？1、討論交流：（1）分析兩圖中螞蟻爬行的路線由什么相同？有什么不同？（2）卷起來的斜面由什么優(yōu)點(diǎn)？2、畫出幾個(gè)不同坡度的斜面，將它們剪下來，卷在鉛筆上，看看它們有什么不同？3、交流本組的發(fā)現(xiàn)。1、多媒體課件出示斜面在生活中的應(yīng)用實(shí)例，學(xué)生分析。2、說一說，你還知道哪些生活中應(yīng)用斜面的實(shí)例？教師：一般的，盤山公路也有小路可以過山，你知道兩者的利弊嗎？課后及思:教學(xué)內(nèi)容：5、自行車本學(xué)期第（）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .通過本課教學(xué)，使學(xué)生知道機(jī)器的主要組成部分。2 .培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力一分析常見的機(jī)器由哪兒部

6、分構(gòu)成。3能設(shè)計(jì)并制作一架簡單的機(jī)器。重點(diǎn)難點(diǎn)：知道機(jī)器的主要組成部分課時(shí)安排：2課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖授課時(shí)間課型新授課二次備課教學(xué)過程第一課時(shí)：引入：復(fù)習(xí)前幾課教過的幾種機(jī)械：杠桿、斜面、輪軸、滑輪。1.分析一種復(fù)雜的機(jī)械出示掛圖。自行車的三個(gè)部分：剎車：杠桿。龍頭：輪軸。腳踏：輪軸。2. 機(jī)器的四個(gè)部分出示自行車掛圖工作部分：轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪。動(dòng)力部分：它靠什么力量轉(zhuǎn)動(dòng)。傳動(dòng)部分：是通過什么把動(dòng)力部分的能量傳到工作部分的。操縱部分：是通過什么來操作自行車的運(yùn)轉(zhuǎn)的。同組合作，共同探討上述問題；全班交流，老師適時(shí)指導(dǎo)。3. 小結(jié)：完整機(jī)械有四個(gè)部分。選擇自行車的一個(gè)組成部分進(jìn)行研究。第二課時(shí)：教師簡要

7、回顧上節(jié)課內(nèi)容，引入新課。認(rèn)識(shí)動(dòng)力機(jī)和傳動(dòng)部分蒸氣機(jī)：通過燃燒煤產(chǎn)生熱蒸氣，再變成動(dòng)力。內(nèi)燃機(jī)：燃燒油料產(chǎn)生動(dòng)力。皮帶傳動(dòng)：通過皮帶把相距較遠(yuǎn)的兩輪連起來。鏈條：通過鏈條把相距較遠(yuǎn)的兩輪連起來。齒輪：通過嚙合的齒輪來傳動(dòng)。分析洗衣機(jī)、機(jī)械表、縫紉機(jī)的四個(gè)部分。找出拖拉機(jī)的主要組成部分。1. 找出生活中常見機(jī)器的組成部分，分析各部分中簡單機(jī)械的作用。2. 制作一個(gè)機(jī)械模型我的機(jī)器。課后反思：教學(xué)內(nèi)容：6、小鳥和小貓本學(xué)期第（）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、保持與發(fā)展想要了解自然、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事務(wù)，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生比較，分析的能力；搜集整理信息的能力，用圖表和表述研究

8、過程的結(jié)果能力3、知道不同類型的動(dòng)物的生殖方式是不同的，及什么叫做生殖。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生比較，分析的能力；搜集整理信息的能力，用圖表和表述研究過程的結(jié)果能力教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生比較，分析的能力；搜集整理信息的能力，用圖表和表述研究過程的結(jié)果能力課時(shí)安排：2課時(shí)課型新授課課型新授課二次備課教具準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的生殖資授課時(shí)間料教學(xué)過程第一課時(shí):講述：動(dòng)物的種類繁多，生活環(huán)境各不相同。不同種類的動(dòng)物是怎樣產(chǎn)生后代的，讓生命得以延續(xù)，使人類擁有更多朋友的呢？今天這節(jié)課讓我們一起來研究。新生命的誕生1、交流匯報(bào)：各種不同的動(dòng)物它們是如何產(chǎn)生下一代的?2、匯報(bào)形式：以小組為單位，每組匯報(bào)一類動(dòng)物

9、3、動(dòng)物類型舉例：昆蟲類、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等4、教師適當(dāng)板書5、比較分析：各種動(dòng)物是怎樣進(jìn)行生殖的?它們的生殖方式有哪些相同和不同？6、分類：怎樣根據(jù)生物產(chǎn)生新一代的方式給他們分類，說說自己的理由1、比較分析鯉魚、青蛙、海龜、麻雀四種動(dòng)物的繁殖方式a、填寫記錄表b、討論交流：表中四種代表動(dòng)物的產(chǎn)卵環(huán)境、卵的數(shù)量有哪些變化？這些變化有規(guī)律嗎？2、每種動(dòng)物一次產(chǎn)卵數(shù)量有什么差異？所產(chǎn)的卵都能成活嗎？為什么？3、鳥和貓?jiān)诋a(chǎn)生下一代的過程中有哪些相同與不同？與大多數(shù)哺乳動(dòng)物相比，表中四種動(dòng)物產(chǎn)生下一代的方式各有什么特點(diǎn)？搜集其它動(dòng)物繁殖后代的相關(guān)資料，與同學(xué)共享。第二課時(shí)：教師簡要回

10、顧上節(jié)課內(nèi)容，引入新課。特殊的本領(lǐng)1、閱讀資料2、搜集信息，介紹更多特殊的本領(lǐng)閱讀科學(xué)在線，并討論：試管嬰兒為人類解決了哪些問題，帶來了那些弊端？與家長共同商討試管嬰兒的問題。課后反思:教學(xué)內(nèi)容：7、落地生根本學(xué)期第()課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解植物繁殖的方式。2、通過搜集有關(guān)植物繁殖的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的能力。3、能與同學(xué)交流自己知道的有關(guān)植物繁殖的知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：植物的繁殖方式。掌握有關(guān)的植物繁殖的方法。課時(shí)安排：2課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體課件或掛圖、花盆、剪刀、植物枝條等。授課時(shí)間課型新授課教學(xué)過程二次備課教師激趣導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)植物的繁殖方式1、交流：學(xué)生根據(jù)課前搜集到的資料，舉例說說植物可

11、以通過哪些方式進(jìn)行繁殖。2、討論：(1)植物的這些繁殖方式有什么相同和不同。(2)動(dòng)物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同點(diǎn)和不同3、匯報(bào)交流討論結(jié)果4、小結(jié)：大多數(shù)植物是通過種子進(jìn)行繁殖，有些植物也可以通過根、莖、葉進(jìn)行繁殖。幫助植物繁殖1、談話：人們利用有些植物的根、莖、葉在自然條件下就能夠進(jìn)行繁殖的特性，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園藝上，創(chuàng)造了一些人工營養(yǎng)繁殖的方法，常用的方法有抨插、壓條和嫁接等。2、提問：你們想知道這些方法嗎？3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本30頁有關(guān)內(nèi)容。4、通過播放多媒體課件，介紹用以上方法進(jìn)行植物繁殖的實(shí)例。重點(diǎn)介紹抨插的方法。5、分小組利用抨插的方法繁殖一株植物。利用其他方法繁殖一株植

12、物，并將幫助植物繁殖的方法和經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)交流。課后反思：教學(xué)內(nèi)容：8、相似與差異本學(xué)期第（）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物觀察的興趣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、收集、整理數(shù)據(jù)的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：了解遺傳與變異，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解遺傳與變異，觀察人與人、動(dòng)物與動(dòng)物的相似與變異之處。數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。課時(shí)安排：2課時(shí)教具準(zhǔn)備：小組分類統(tǒng)計(jì)圖表兩張（34面上圖及左下方圖）。全班分類統(tǒng)計(jì)圖表兩張（34面上圖及右下方圖）授課時(shí)間課型新授課教學(xué)過程二次備課第一課時(shí)教師談話引入。1、討論法：啟發(fā)學(xué)生尋找觀察人物相似特征的方法。A、目標(biāo)激趣

13、：這節(jié)課，我們來玩一個(gè)游戲，尋找自己的特征與同學(xué)有哪些相似之處？然后進(jìn)行歸類統(tǒng)計(jì)，看你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？B、質(zhì)疑討論：你用哪些方法可以找出自己與同學(xué)的相似特征？（五官、體形、舉止、言談）你從哪些方面去觀察尋找自己與同學(xué)的相似特征？（看照片、照鏡子、相互看.）為縮小觀察范圍，請(qǐng)看書33和34面，書中要我們著重觀察人物哪幾個(gè)方面的特征？（舌、額頭、耳垂、手指）2、小組觀察法：將自己這幾方面的特征與同學(xué)進(jìn)行比較、記錄。A、發(fā)表格：每人兩張（34面上圖及左下方圖）。B、分小組：六人一組。C、觀察：組內(nèi)人員相互觀察統(tǒng)計(jì)，完成下發(fā)的兩張統(tǒng)計(jì)表格。歸類統(tǒng)計(jì)法：引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，世界上沒有兩個(gè)完全一模一

14、樣的人。A、出示全班分類統(tǒng)計(jì)圖：四個(gè)方面逐一用打鉤方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。B、出示全班坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖：按A、B、C、D四類用柱狀圖表示。C、學(xué)生討論：從統(tǒng)計(jì)圖中，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？A、個(gè)人課外觀察作業(yè)：觀察自己與家人在舌、額頭、耳垂、手指4個(gè)方面的特征，并填入33面的表格中。B、小組課外觀察作業(yè)選題：花叢中飛舞的蝴蝶，它們的顏色、取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。3. 兒童心理分析：兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。1. 把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;

15、2. 讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;措施措施4.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)5.各班建立科學(xué)小博士協(xié)會(huì)，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);6. 給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐;7. 充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)主要教學(xué)方法:1. 探究法演示法2. 參觀法談話法3. 辯論法八、課時(shí)安排:本冊(cè)教材以單元為內(nèi)容單位，在課時(shí)安排上也以單元為主，并包括隨時(shí)評(píng)價(jià)所用課時(shí)。形態(tài)都一樣嗎？我們愛吃的玉米，顆粒的顏色都一樣嗎？第二課時(shí)交流課外觀察引入。A、我們愛吃的玉米，顆粒的

16、顏色都一樣嗎？B、花叢中蝴蝶的顏色、形態(tài)都一樣嗎？1. 觀察雞冠的差異。A、燈片出示各種雞冠。B、觀察。C、交流。觀察雞冠的顏色、形狀都一樣嗎？各有什么特點(diǎn)？其他生物不同個(gè)體之間是否也存在這樣的差異？2.研究大蒜瓣個(gè)體之間的存在的差異。A、展示書上研究方案B、小組討論制訂研究方案。C、小組研究。D、小組之間交流研究結(jié)果。學(xué)生自由的將自己組的研究成果展示給其他人看。3. 講解：變異。A、講解：變異。B、學(xué)生舉例：有關(guān)生物變異現(xiàn)象的實(shí)例。統(tǒng)計(jì)全班各組中大蒜瓣的數(shù)量，并制成統(tǒng)計(jì)圖，分析它的變異。A、統(tǒng)計(jì)全班各組中大蒜瓣的數(shù)量。B、學(xué)生畫統(tǒng)計(jì)圖C、看圖分析：（1）每組的各個(gè)大蒜瓣的數(shù)量是否一樣？有什么

17、規(guī)律？（2）對(duì)大蒜瓣的數(shù)量多少的規(guī)律作何解釋？分析變異現(xiàn)象的利弊。課后反思:教學(xué)內(nèi)容：9、克隆羊-多莉本學(xué)期第（）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)收集資料，能通過各種方法和途徑收集到有關(guān)克隆技術(shù)的發(fā)展和基因工程的資料；2. 學(xué)會(huì)交流和匯報(bào)，能夠?qū)⒆约旱氖斋@展示給大家，并能夠在交流活動(dòng)中獲得他人的信息。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過各種方法和途徑收集到有關(guān)克隆技術(shù)的發(fā)展和基因工程的資料；了解克隆技術(shù)的利弊，認(rèn)識(shí)克隆技術(shù)和基因工程對(duì)人類社會(huì)的影響。課時(shí)安排：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備與克隆技術(shù)和基因工程相關(guān)的資料和圖片；授課時(shí)間課型新授課教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入課題：出示“克隆羊多莉的圖片介紹多莉的相關(guān)資料（包括誕生的時(shí)間、特

18、別之處、對(duì)世界的影響）學(xué)生提出問題（一）、走進(jìn)“克隆”老師作為組織學(xué)生將各自收集到的有關(guān)克隆的資料與大家進(jìn)行交流；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種信息進(jìn)行整理，并補(bǔ)充不全面的地方。（二）、親近“克隆”提出問題：克隆技術(shù)給人類帶來了那些影響？討論形式：a.學(xué)生與學(xué)生展開討論b.學(xué)生與老師展開討論c.個(gè)別與集體展開討論引導(dǎo)學(xué)生歸納對(duì)克隆技術(shù)的認(rèn)識(shí)。拓展“克隆”一基因工程1. 學(xué)生推舉小主持人介紹“科學(xué)在線”的內(nèi)容，和組織學(xué)生進(jìn)行資料的展示；組織開展：對(duì)基因工程的討論2. 匯報(bào)自己對(duì)基因工程的認(rèn)識(shí)和展望。課后反思：第一單元：巧妙的用力八課時(shí)第二單元：生命的延續(xù)八課時(shí)第三單元：生物的進(jìn)化八課時(shí)第四單元：地表緩慢變化八課

19、時(shí)第五單元：礦產(chǎn)資源八課時(shí)第六單元：工具與技術(shù)四課時(shí)將油桶送上臺(tái)階，將桶蓋打開，將泥桶送上房檐，將谷物磨碎。分組討論、交流（使用各種機(jī)械，有同學(xué)會(huì)說到機(jī)械的組合使用。）教學(xué)內(nèi)容：1.怎樣才能省力本學(xué)期第O課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 探究一些工具可以輕松省力完成一些任務(wù)的方法，認(rèn)識(shí)一些常見的簡單機(jī)械，知道可以利用它們提高工作效率。2. 通過觀察，分析了解各種簡單機(jī)械的作用及使用方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察，分析了解各種簡單機(jī)械的作用及使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解簡單機(jī)械在生活中的利用。課時(shí)安排：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：圖釘，磁鐵，鐵片，繩子，木板，釘錘，相關(guān)圖片授課時(shí)間課型新授課教學(xué)過程二次備課情境引入提出問

20、題談話：2、掰手腕比賽：3、認(rèn)識(shí)簡單機(jī)械：4、拔圖釘比賽。討論：人們還使用那些簡單機(jī)械來提高JJ乍效率？1.簡單機(jī)械的應(yīng)用出示任務(wù)：我們?cè)鯓硬拍茌p松省力的完成任務(wù)？小結(jié)：杠桿、斜面、滑輪、輪軸都是簡單機(jī)械。2.簡單機(jī)械在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用出示圖片（看書中插圖）：我們是怎樣完成任務(wù)的，那些工具可以使工作效率提高？人們?cè)谏钪欣昧四切┖唵螜C(jī)械？小組討論：將自己找到的簡單機(jī)械與同學(xué)交流全班匯報(bào)交流動(dòng)物的省力“工具”：動(dòng)物身體上的那些器官或結(jié)構(gòu)具有省力的作用？仔細(xì)觀察，比比誰的發(fā)現(xiàn)多。課后反思：教學(xué)內(nèi)容：2、撬棍的學(xué)問本學(xué)期第（）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)杠桿的特點(diǎn)和作用，以及對(duì)各種杠桿的省

21、力情況進(jìn)行分析。2. 通過實(shí)驗(yàn)，找出使杠桿保持平衡的規(guī)律。3. 小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、分析能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)杠桿的特點(diǎn)和作用。教學(xué)難點(diǎn)：正確找到杠桿上的支點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)和阻力點(diǎn)。保持杠桿平衡的規(guī)律。課型新授課課時(shí)安排：2課時(shí)教具準(zhǔn)備：簡單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒鉤碼各授課時(shí)間種重物平衡尺天平教學(xué)過程二次備課第一課時(shí)：情景引人：講述：阿基米德的故事問：要幫助阿基米德實(shí)現(xiàn)他的設(shè)想，我們要提供哪些最基本的條件？1、杠桿三要素。生討論回答：支點(diǎn)、長棍、用力點(diǎn)。師：由此可見，要使木棍成為杠桿必須滿足三個(gè)要素：支點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)。2. 將重物抬起來師：根據(jù)大家的討論結(jié)果，想辦法利用繩子和木棍制作一種簡

22、單機(jī)械，將重物輕易的抬起來。學(xué)生實(shí)驗(yàn)制作，記錄。匯報(bào)交流。交流小結(jié)：實(shí)驗(yàn)中能繞一個(gè)支點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的棍子就成為杠桿。認(rèn)識(shí)杠桿的三個(gè)點(diǎn)：動(dòng)力點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力點(diǎn)。在自己的記錄表中標(biāo)明杠桿的三個(gè)點(diǎn)。怎樣使杠桿保持平衡：出示杠桿尺，簡單介紹。提出探究任務(wù)：怎樣使杠桿尺保持平衡？小組討論，涉及探究的方法過程并簡單記錄。匯報(bào)交流，完善研究方法。小組實(shí)驗(yàn)并記錄，分析自己小組的實(shí)驗(yàn)記錄，能發(fā)現(xiàn)杠桿尺保持平衡的規(guī)律嗎？小結(jié)：規(guī)律阻力X阻力臂二動(dòng)力X動(dòng)力臂同桌之間互相說說杠桿的三要素和怎樣使杠桿尺保持平衡。第二課時(shí)：教師：上節(jié)課，我們初步了解了杠桿，這節(jié)課，我們繼續(xù)研究。怎樣做才能在抬高重物是最省力？再次實(shí)驗(yàn)，完成以下任務(wù)

23、：怎樣做才能在抬高重物是最省力？如果物體很輕，怎樣才能很容易的將它抬高？實(shí)驗(yàn)中自己發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？學(xué)生實(shí)驗(yàn)并用圖畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。尋找生活中的杠桿討論：生活中那些地方用到了杠桿，它們的杠桿三點(diǎn)在那？蹺蹺板蒜夾壓汁器夾子等討論分析：剪刀、船槳、高爾夫球桿用到了那種杠桿？(1)幫阿基米德抬起地球幫阿基米德設(shè)計(jì)一個(gè)能抬起地球的裝置，并劃出簡圖。（2）閱讀“科學(xué)在線”，認(rèn)識(shí)天平，了解它的使用原理。（3）設(shè)計(jì)并制作一架自己的簡易天平。課后反思:教學(xué)內(nèi)容：3、輪子的妙用本學(xué)期第（）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力，在什么情況下費(fèi)力。2、通過比較、分析說出應(yīng)用輪軸工作時(shí)省力的原因，并用實(shí)驗(yàn)找出各種輪子優(yōu)點(diǎn)和不足。3、能與同學(xué)交流自己對(duì)變形輪軸的認(rèn)識(shí)，并能從正反兩個(gè)方面看待輪子的作用。4、將自己發(fā)現(xiàn)的生活中遇到的應(yīng)用了輪軸的實(shí)例與同學(xué)交流。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力，在什么情況下費(fèi)力。教學(xué)難點(diǎn)：通過比較、分析說出應(yīng)用輪軸工作時(shí)省力的原因，并用實(shí)驗(yàn)找出各種輪子的優(yōu)點(diǎn)和不足。課時(shí)