項目工程實踐

1、教師職業(yè)教育教學能力測評教師職業(yè)教育教學能力測評藝術(shù)設計教研藝術(shù)設計教研室室項項目工程目工程實踐實踐 2.2.崗位分析崗位分析3.3.課程整體設計課程整體設計1.1.課程簡介課程簡介4.課程單元課設計課程單元課設計目錄目錄課程簡介課程簡介課程名稱：項目工程實踐課程性質(zhì)：專業(yè)核心課學 分：6學分學 時：100學時授課對象：藝術(shù)設計-環(huán)境藝術(shù)方向在課程體系中的位置: 二年級前序課程前序課程設計基礎設計基礎手繪效果圖手繪效果圖CADCAD識圖設計識圖設計人機工程學與家具人機工程學與家具3D3D效果圖制作效果圖制作材料與施工工藝材料與施工工藝工程概預算工程概預算本次課本次課項目工程實踐項目工程實踐后續(xù)

2、課程后續(xù)課程項目設計項目設計畢業(yè)設計畢業(yè)設計課程簡介課程簡介效果效果圖圖繪圖員繪圖員設計師設計師助理助理工程工程監(jiān)監(jiān)理理設計師設計師施工施工圖圖繪圖員繪圖員業(yè)務員業(yè)務員崗位分析崗位分析崗位分析崗位分析設計師設計師設計經(jīng)理設計經(jīng)理項目經(jīng)理項目經(jīng)理設計總監(jiān)設計總監(jiān)未來未來專業(yè)發(fā)展專業(yè)發(fā)展方案設計確定方案設計確定合同簽訂合同簽訂設計資料收集創(chuàng)新設計資料收集創(chuàng)新意向方案設計意向方案設計方案設計溝通方案設計溝通確定設計方案確定設計方案施工圖設計施工圖設計工程預算工程預算客戶需求分析客戶需求分析驗收質(zhì)保驗收質(zhì)保效果圖表現(xiàn)效果圖表現(xiàn)工程施工工程施工施工及后期施工及后期前期及方案設計前期及方案設計課程整體設計

3、課程整體設計課程整體設計課程整體設計課程整體設計課程整體設計課程整體設計課程整體設計課程總體目標課程總體目標 通過本課程的學習使學生在通過通過本課程的學習使學生在通過“企業(yè)真實項目仿作企業(yè)真實項目仿作”過程中過程中能夠掌握并體驗真實設計項目在進行方案設計、設計表達、施工能夠掌握并體驗真實設計項目在進行方案設計、設計表達、施工圖繪制、構(gòu)造施工工藝設計、項目竣工驗收過程中的完整流程；圖繪制、構(gòu)造施工工藝設計、項目竣工驗收過程中的完整流程；完成在基于完成在基于“工作過程中工作過程中”的的“項目工程實踐項目工程實踐”，鍛煉職業(yè)崗位，鍛煉職業(yè)崗位核心能力，培養(yǎng)的職業(yè)崗位特定（綜合）能力、積累職業(yè)崗位工核

4、心能力，培養(yǎng)的職業(yè)崗位特定（綜合）能力、積累職業(yè)崗位工作的經(jīng)驗，使多數(shù)學生具備助理室內(nèi)設計師崗位對于項目設計能作的經(jīng)驗，使多數(shù)學生具備助理室內(nèi)設計師崗位對于項目設計能力目標要求。力目標要求。課程整體設計課程整體設計課程課程能力目標能力目標 1. 能夠分析歸納出設計項目的內(nèi)容能夠分析歸納出設計項目的內(nèi)容2. 可以準確按照工地的丈量尺寸進行電腦可以準確按照工地的丈量尺寸進行電腦CAD放樣返圖。放樣返圖。3. 根據(jù)客戶需求能夠?qū)臻g功能進行合理安排，并完成平面布置圖制作。根據(jù)客戶需求能夠?qū)臻g功能進行合理安排，并完成平面布置圖制作。4. 運用室內(nèi)設計原理進行項目各個空間的面進行設計與制作。運用室內(nèi)設

5、計原理進行項目各個空間的面進行設計與制作。5. 完成平面、頂面、各立面制作。完成平面、頂面、各立面制作。6. 完成家、吊頂造型、燈具照明尺寸定位圖設計制作。完成家、吊頂造型、燈具照明尺寸定位圖設計制作。7. 完成效果圖表現(xiàn)的制作和完成效果圖表現(xiàn)的制作和PS后期處理。后期處理。8. 能夠根據(jù)竣工項目進行總結(jié)并提出可創(chuàng)新性意見。能夠根據(jù)竣工項目進行總結(jié)并提出可創(chuàng)新性意見。9. 能夠勝任室內(nèi)設計師工作崗位，并形成良好的職業(yè)態(tài)度。能夠勝任室內(nèi)設計師工作崗位，并形成良好的職業(yè)態(tài)度。課程整體設計課程整體設計課程課程知識目標知識目標 1.了解中外建筑史、中國傳統(tǒng)文化知識。了解中外建筑史、中國傳統(tǒng)文化知識。2

6、. 掌握施工現(xiàn)場勘測、書寫表達知識。掌握施工現(xiàn)場勘測、書寫表達知識。3. 掌握建筑設備、裝飾材料與房屋構(gòu)造學及施工工藝知識。掌握建筑設備、裝飾材料與房屋構(gòu)造學及施工工藝知識。4. 了解空間造型知識、室內(nèi)制圖施工設計程序知識。了解空間造型知識、室內(nèi)制圖施工設計程序知識。5. 掌握室內(nèi)陳設設計與室內(nèi)環(huán)境綠化知識掌握室內(nèi)陳設設計與室內(nèi)環(huán)境綠化知識 。6. 掌握施工規(guī)范、施工圖繪圖及職業(yè)語言知識。掌握施工規(guī)范、施工圖繪圖及職業(yè)語言知識。7. 掌握效果圖的繪圖及后期的處理。掌握效果圖的繪圖及后期的處理。8. 了解施工質(zhì)量標準與檢驗知識。了解施工質(zhì)量標準與檢驗知識。課程整體設計課程整體設計課程課程素質(zhì)目標

7、素質(zhì)目標 1. 在項目中，培養(yǎng)學生的溝通能力，團隊合作精神和嚴謹認真的工作態(tài)度。在項目中，培養(yǎng)學生的溝通能力，團隊合作精神和嚴謹認真的工作態(tài)度。2. 在任務中，培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力。在任務中，培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力。3. 在情境中，培養(yǎng)學生遵守企業(yè)信息安全的意識。在情境中，培養(yǎng)學生遵守企業(yè)信息安全的意識。4. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和制作能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和制作能力。課程整體設計課程整體設計課程課程進度表進度表 1. 在項目中，培養(yǎng)學生的溝通能力，團隊合作精神和嚴謹認真的工作態(tài)度。在項目中，培養(yǎng)學生的溝通能力，團隊合作精神和嚴謹認真的工作態(tài)度。2. 在任務中，培養(yǎng)學生分

8、析、解決實際問題的能力。在任務中，培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力。3. 在情境中，培養(yǎng)學生遵守企業(yè)信息安全的意識。在情境中，培養(yǎng)學生遵守企業(yè)信息安全的意識。4. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和制作能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和制作能力。課程整體設計課程整體設計周次 第1-5周課內(nèi)項目秦皇半島居室設計項目子項目1-1子項目1-2子項目1-3子項目1-4子項目1-5需求分析施工場地測量CAD平面圖制作室內(nèi)空間方案設計室內(nèi)平面規(guī)劃方案制作能力目標能夠理解業(yè)主需求（1）能夠測量房間不同區(qū)域尺寸（2）能夠確?，F(xiàn)場丈量誤差小于20MM1）能夠?qū)⒄闪坎輬D繪制完整CAD圖（2）能夠進行誤差修復（3）可以準確標注房間尺寸（

9、4）可以準備標注管線、門、窗、梁、強弱圖標及位置(1)能夠根據(jù)空間及客戶需求進行方案的設計。（3）能夠根據(jù)客戶需求對空間進行可行性的重新規(guī)劃能夠?qū)蛷d、廚房、衛(wèi)生間、臥室空間進行設計知識目標根據(jù)業(yè)主需求分析歸納出主要設計任務（1）掌握房高、門、窗、梁、強弱電、管線的測量方法（2）掌握精準測量方法（1）掌握丈量草圖與實際尺寸誤差修復方法（2）掌握尺寸標注方法（3）掌握門、窗、梁、強弱電箱圖標繪制方法掌握空間效果設計的方法及原則掌握空間造型風格知識并可以將其運用到客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室配置圖制作中課程的考核是否滿足客戶需求房屋丈量草圖數(shù)據(jù)是否準確，基本信息是否標注完整返圖CAD是否快速精準，對于

10、誤差是否零處理。空間效果設計手稿表現(xiàn)完整、合理CAD平面布置圖功能布置是否合理課程課程進度表進度表 課程整體設計課程整體設計周次 第1-5周課內(nèi)項目 秦皇半島居室設計項目子項目1-6子項目1-7子項目1-8子項目1-9施工圖繪制效果圖制作工程概預算項目竣工驗收管理實務能力目標能夠繪制平面、頂面、立面、電源、照明施工圖能夠?qū)λO計的方案進行效果圖繪制（1）能夠計算各個空間及造型的面積（2）能夠預算施工材料和用工情況，1能夠協(xié)助項目負責人完成設計項目的竣工驗收2能夠根據(jù)設計變更協(xié)助繪制竣工圖知識目標掌握空間各個面的設計及繪制方法，能對材料及造型做正確的表述（1）掌握地面、墻面各個材料的渲染與表現(xiàn)（

11、2）掌握家具與軟裝飾的配置1材料的品種、規(guī)格、質(zhì)量校驗知識2施工規(guī)范知識3施工質(zhì)量標準與檢驗知識1驗收標準知識2現(xiàn)場實測知識3竣工圖繪制知識課程考核繪制的施工圖是否合理準確完成客戶的預想效果完成工程預算項目驗收竣工報告情景任務情景任務 課程整體設計課程整體設計項目名稱秦皇半島居室設計項目工程實踐子項目子項目1-1客戶需求分析子項目1-2施工場地測量子項目1-3CAD平面圖制作子項目1-4室內(nèi)空間方案設計子項目1-5室內(nèi)平面規(guī)劃方案制作情境1. 客戶填寫了項目設計需求咨詢表，進行分析歸納2. 對客戶需求進行分析歸納1. 現(xiàn)場丈量放樣（正常）2. 現(xiàn)場丈量放樣（有誤差）1. 繪制CAD圖（正常）2

12、. 繪制CAD圖（有誤差）根據(jù)客戶需求和戶型結(jié)構(gòu)，收集整理設計元素通過溝通和創(chuàng)新對室內(nèi)空間布局已經(jīng)確定，客戶已經(jīng)認可任務學會與客戶溝通，能對需求做出合理的分析測量房間尺寸同時標注相關(guān)信息能夠?qū)⒄闪坎輬D繪制完整CAD圖要查找設計任務中的相關(guān)設計點完成1-3幅室內(nèi)空間的效果圖能力目標能夠理解業(yè)主需求（1）能夠測量房間不同區(qū)域尺寸（2）能夠確?，F(xiàn)場丈量誤差小于20MM1）能夠?qū)⒄闪坎輬D繪制完整CAD圖（2）能夠進行誤差修復（3）可以準確標注房間尺寸（4）可以準備標注管線、門、窗、梁、強弱圖標及位置歸納分析和創(chuàng)新(1)能夠根據(jù)空間及客戶需求進行方案的設計。（3）能夠根據(jù)客戶需求對空間進行可行性的重新規(guī)

13、劃能夠?qū)蛷d、廚房、衛(wèi)生間、臥室空間進行設計知識目標根據(jù)業(yè)主需求分析歸納出主要設計任務（1）掌握房高、門、窗、梁、強弱電、管線的測量方法（2）掌握精準測量方法（1）掌握丈量草圖與實際尺寸誤差修復方法（2）掌握尺寸標注方法（3）掌握門、窗、梁、強弱電箱圖標繪制方法掌握空間效果設計的方法及原則掌握空間造型風格知識并可以將其運用到客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室配置圖制作中考核點是否滿足客戶需求房屋丈量草圖數(shù)據(jù)是否準確，基本信息是否標注完整返圖CAD是否快速精準，對于誤差是否零處理?？臻g效果設計手稿表現(xiàn)完整、合理CAD平面布置圖功能布置是否合理情景任務情景任務 課程整體設計課程整體設計項目名稱秦皇半島居室設

14、計項目工程實踐子項目子項目1-6施工圖繪制子項目1-7效果圖制作子項目1-8工程概預算子項目1-9項目竣工驗收管理實務情境1. 客戶已經(jīng)對方案設計意向圖表示滿意2. 各個空間所采取的顏色、造型和材料都被認可1. 室內(nèi)空間方案已確定2. 空間各立面造型材料已確定1.設計方案及效果完成并被客戶認可2.需要做出相應的工程造價客戶驗收已完室內(nèi)裝飾裝修工程任務繪制空間各個面的施工圖能準確制作設計效果能夠正確合理做出該項目的工程概預算竣工質(zhì)量與效果的驗收能力目標能夠繪制平面、頂面、立面、電源、照明施工圖能夠?qū)λO計的方案進行效果圖繪制（1）能夠計算各個空間及造型的面積（2）能夠預算施工材料和用工情況，1能

15、夠協(xié)助項目負責人完成設計項目的竣工驗收知識目標掌握空間各個面的設計及繪制方法，能對材料及造型做正確的表述（1）掌握地面、墻面各個材料的渲染與表現(xiàn)（2）掌握家具與軟裝飾的配置1材料的品種、規(guī)格、質(zhì)量校驗知識2施工規(guī)范知識3施工質(zhì)量標準與檢驗知識1驗收標準知識2現(xiàn)場實測知識3竣工圖繪制知識考核點繪制的施工圖是否合理準確完成客戶的預想效果完成工程造價預算項目驗收竣工報告第一次課梗概第一次課梗概 課程整體設計課程整體設計1. 講授分析已完成項目的整套方案，讓學生了解整體方案的設計內(nèi)容，目的鍛煉學生的設計能力和自學能力。2. 引入秦皇半島98.7平米居室裝修設計項目， 根據(jù)項目設計需求咨詢表進行分析歸納

16、，明確設計任務， 讓學生知道要做什么該做什么(目的性)。3. 感受和引出本次課程的能力和知識目標4. 課下作業(yè)：收集相關(guān)設計資料，不斷完善設計方案（要在方案中體現(xiàn)自己的設計主題和設計觀點）。過程考核過程考核( (3 30%0%）終結(jié)性考核終結(jié)性考核( (7 70%)0%)方方案案設設計計參考方案參考方案課程考核課程考核自主方案設計自主方案設計+考勤考勤1 15%5%1515% %最最終終作作業(yè)業(yè)施工圖效果圖完整度施工圖效果圖完整度+階段作業(yè)階段作業(yè)4040% %3030% %周次 第1-5周課內(nèi)項目 秦皇半島居室設計項目子項目1-6子項目1-7子項目1-8子項目1-9施工圖繪制效果圖制作工程概預算項目竣工驗收管理實務能力目標能夠繪制平面、頂面、立面、電源、照明施工圖能夠?qū)λO計的方案進行效果圖繪制（1）能夠計算各個空間及造型的面積（2）能夠預算施工材料和用工情況，1能夠協(xié)助項目負責人完成設計項目的竣工驗收2能夠根據(jù)設計變更協(xié)助繪制竣工圖知識目標掌握空間各個面的設計及繪制方法，能對材料及造型做正確的表述（1）掌握地面、墻面各個材料的渲染與表現(xiàn)