傳統(tǒng)文化教學主題活動記錄表

1、學校褚國昌中心小學班級三(4)活動的主題：中華經(jīng)典美文誦讀比賽活動過程：1 1、學生尊師守紀，文明有禮，每天快樂地學習，成績有了明顯的提高；自己的專業(yè)水平也得到了提升。2 2、有效地推動了素質(zhì)教育。學生的綜合素養(yǎng)得到了提高，學生各類獲獎捷報頻傳，通過舉行三屆的“中華經(jīng)典美文誦讀比賽”，已培養(yǎng)出一批優(yōu)秀小主持人。3 3、小學階段是國學經(jīng)典教育的最佳時間。4 4、開展誦讀經(jīng)典美文活動，讓全體師生更加熱愛中華民族的博深文化。5 5、培養(yǎng)良好人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)，為該積極推進中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)進校園、進班級做出應有的貢獻！班級：三(4)活動時間：第九周星期三活動的主題：古詩文誦讀活動過程：1 1、通過開展

2、經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，土能 3 3 知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學生努力學習文化知識。2 2 具體實施。進行經(jīng)典誦讀活動，在課程表上專門排出 T 經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)。3 3、激勵學生開展多種形式的誦讀活動，委派組長專人檢查，班主任不定時抽查，確保誦讀時間。4 4、在每周的升旗儀式上組織班級誦讀比賽，及時評價；每周五輔導員協(xié)調(diào)安排一二名學生展示自己的誦讀情況；正確處理背誦與感悟的關系，根據(jù)不同年級每學期規(guī)定一 S S 量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學生新的負擔

3、。5 5、要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩的質(zhì)量。6.6.進行學生寫詩義作品展。7 7、開展班級書香創(chuàng)設活動和詩文誦讀匯報展示活動師生讀寫作品評比。開展詩文朗誦比賽或優(yōu)秀班級詩文誦讀課觀摩研討。8 8、其實寫一份詩文誦讀活動記錄并不難，抓住古詩文的精華去貫徹實施就能達到事半功倍的效果?；顒佑涗浺部梢越挥蓪W生來寫，這樣可以讓他們更深刻的體會本次活動的意義與內(nèi)涵活動的主題：活動過程：1 1、通過了解生活中的傳統(tǒng)文化，對中華傳統(tǒng)文化有一個初步的認識。2 2、增強學生文化底蘊，提高學生的語文素養(yǎng)。3 3、通過了解中華傳統(tǒng)文化，讓學生在自主、合作、探究的學習過程中。4 4、學習交流與合作，學習收

4、集信息和處理信息，寫一篇介紹中華傳統(tǒng)文化的小論文或辦一期關于中華傳統(tǒng)文化的手抄報。5 5、通過了解中華傳統(tǒng)文化，受到中華傳統(tǒng)文化的影響與熏陶。6 6、培養(yǎng)學生的民族認同感和民族自豪感。7 7、拓寬語文學習的內(nèi)容、形式和渠道，培養(yǎng)學生語文綜合學習和實踐的8 8、交流展示收集整理的傳統(tǒng)文化資料及學習成果；活動的主題：開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動過程：1 1、全面認識中華文化的博大精深，吸收民族文化智慧. .2 2、培養(yǎng)愛國主義情感，樹立民族自信心，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。3 3、提高文化品位和審美情趣，具有民族自豪感。4 4、學習在當今生活中，以寬廣的胸懷和文化視野。5 5、尊重多樣

5、文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，奠定和諧的人生基礎。6 6、參加形式多樣、內(nèi)容豐富的文化體驗活動，感悟生命之實質(zhì)、生命之意義、生命之規(guī)律和生命之責任。7 7、積極關注現(xiàn)代文明建設，具有熱愛祖國的情感，立志為祖國的未來發(fā)展努力。8 8、為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為規(guī)范，打造書香校園，深入推進教育現(xiàn)代化?；顒拥闹黝}：“孝經(jīng)伴我行”主題班會活動活動過程：1 1、通過活動，讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗立身行孝乃為人之本。2 2、培養(yǎng)學生學會感恩，懂得孝敬，從自己做起，立身行孝的行為習慣。3 3、通過活動，讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，為父母做些實事，以實際行動報答父母。4 4、齊讀孝敬，渲染氛圍5 5、欣賞歌曲，感受父愛6 6、吟誦古詩，體會母愛7 7、聆聽故事，情境熏陶8 8、欣賞“課本劇”，體悟“孝為先”9 9、學習“有信延信”，譜寫大孝之歌1010、同學行孝，我之典范班主任做班會小結。同學們，這節(jié)課通過欣賞歌曲、吟誦詩文、講故事、演小品等不同形式，縱覽古今孝親典范， 讓我們領悟了“百善孝為先”的真諦， 從而懂得“感恩父母， 孝敬父母”乃為人之本?！跋蛏葡蛏稀钡臇|華學子在“民族精神代代傳”的學習過程中， 吮吸著“孝經(jīng)伴我行”的精神營養(yǎng)，踐行著“感恩教育”的傳統(tǒng)美德，譜寫著“個