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文檔簡介

1、童謠落雨了大班語言教案活動目標：1 通過童謠，初步了解“聲勢”，學習用不同的方式打拍子。2 鞏固兒童打拍的穩(wěn)定性，激發(fā)兒童對音樂的興趣，體驗音樂游戲的快樂?；顒舆^程：一、學習童謠歌詞落雨了！1 提問：“小朋友們都會說上海話嗎？”2 你們有沒有聽說過有關下雨的兒歌？3 有沒有聽過用上海話念的關于下雨的兒歌呢？4 聽我來念一首：“落雨了，打烊了，小叭啦子開會了！”5 大家跟我一起來試一試。二、學習曲調1 今天，我們不僅要念這首兒歌，還要將這首兒歌唱出來，你們想不想聽？（教師唱出兒歌）2 教師將兒歌分解，兒童一句一句跟唱。3 完整跟唱。三、打節(jié)拍1打2拍（1）教師示范，兒童一邊唱歌，一邊模仿教師拍手

2、。2）教師示范不同的打拍方式，引導兒童發(fā)散思維，提問兒童：“還有什么方法？”（一拍自己拍手，一拍和鄰近的同伴拍手，反復交替進行）（3）讓兒童自己介紹不同的打拍方法，其他兒童模仿。（4）啟發(fā)兒童除拍手外，還可以利用身體的哪些部分來打拍？教師示范（一拍拍手，一拍拍腿，交替進行）2打3拍（ 1）我們還可以打一種不一樣的拍子，教師示范。（ 2）兒童模仿，并讓典型兒童示范并與教師的動作比較，學習在打拍中的長音停頓。（ 3）請一個兒童做柱子，教師打拍讓兒童仔細觀察，數一數，一共有幾拍？并請兒童示范。（請一位兒童兩手伸直將空間分為上、中、下三部分，教師在這三部分來回打拍）（ 4）兩個小朋友結成好朋友，互相練習打3拍。四、結束活動1 請好的小朋友示范，鼓勵兒童練習。2 集體打拍：一次2拍的合作拍，兩次3拍的合作交換拍。活動反饋：1 活動較為接近兒童的最近發(fā)展區(qū)，大部分兒童能夠在活動中幾種注意力，并有興趣參與活動。2 在完成3拍的打拍時，大部分兒童有較大困難，通過學習有少數兒童可以完成。教師建議：在學習打拍

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