簡單的旋轉(zhuǎn)作圖

1、4.簡單的旋轉(zhuǎn)作圖教學目標知識目標：1 .簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形的作法.2 .確定一個三角形旋轉(zhuǎn)后的位置的條件.能力訓練：1 .對具有旋轉(zhuǎn)特征的圖形進行觀察、分析、畫圖和動手操作等過程，掌握畫圖技能.2 .能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形.情感與價值觀：1 .通過畫圖，進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力.2 .對具有旋轉(zhuǎn)特征的圖形進行觀察、分析、畫圖過程中，進一步發(fā)展學生的審美觀念.教學重點：簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形的作法.教學難點：簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形的作法.觀察操作、探索歸納旋轉(zhuǎn)的作法觀察、作圖先利用多媒體逐一演示點、線段、多邊形的旋轉(zhuǎn)，再讓學生觀察、動手畫圖點的旋轉(zhuǎn)：（以單擺為模型

2、，并將此抽象為“點的旋轉(zhuǎn)”）操作：試著找一找如圖A點繞O點順時針旋轉(zhuǎn)30。后所在的位置A'O線段的旋轉(zhuǎn)：操作：試著畫一畫線段AB繞O點逆時針旋轉(zhuǎn)90。后所得的線段(O點在線A段外)O多邊形的旋轉(zhuǎn)：操作：試著畫從BC繞O點逆時針旋轉(zhuǎn)60°后所得的三角形例題講評、規(guī)范作圖例1如圖，AABC。點旋轉(zhuǎn)后，頂點A的對應(yīng)點為點D,試確定頂點B,C對應(yīng)點的位置，以及旋轉(zhuǎn)后的三角形.分析：一般作圖題，在分析如何求作時，都要先假設(shè)已經(jīng)把所求作的圖形作出來，然后再根據(jù)性質(zhì)，確定如何操作.解：連接OAODOBOC(2)如下圖，分別以O(shè)BOC為一邊作/BOEZCOF使得/BO=/COE/AOD(3)

3、分別在射線OEOF上截取OE=OBOF=OC(4)連接EF,ED,FD如EF就是從BC繞。點旋轉(zhuǎn)后的圖形.本題還有沒有其他作法，可以作出ABC繞。點旋轉(zhuǎn)后的圖形4DEF嗎？1 .可以先作出點B的對應(yīng)點E,連接DE然后以點RE為圓心，分別以AGBC為半徑畫弧，兩弧交于點F,連接DF,EF,則"EF就是BBC繞點。旋轉(zhuǎn)后的圖形.2 .也可以先作出點C的對應(yīng)點F,然后連接DF因為SBCf2EF全等，所以既可以用兩邊夾角，也可以用兩角夾邊，找到點B的對應(yīng)點E,即4DEF確定一個三角形旋轉(zhuǎn)后的位置的條件為：（1）三角形原來的位置.（2）旋轉(zhuǎn)中心.（3）旋轉(zhuǎn)角.這三個條件缺一不可.只有這三個條件都具備，我們才能準確地找到一個三角形繞點旋轉(zhuǎn)后的位置，進而作出它旋轉(zhuǎn)后的圖形.課堂練習1.課本隨堂練習.解：如下圖，先確定字母N的四個端點繞它右下側(cè)的頂點按順時針方向旋轉(zhuǎn)1.將一個直角三角板繞300角的頂點順時針旋轉(zhuǎn)，使一直角邊與原斜邊在同一條直線上（如圖所示）。你