2014.1.18學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、煙臺(tái)信息工程學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案一、專業(yè)名稱：學(xué)前教育二、專業(yè)代碼：160100三、招生對(duì)象與學(xué)制（一）招生對(duì)象：初中畢業(yè)生或同等學(xué)力者。（二）學(xué)制：三年。四、培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)掌握幼兒園及早期教育機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)、保育、管理、兒童營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、家庭教育輔導(dǎo)等知識(shí)和技能，能夠從事幼兒教師和學(xué)前教育管理工作的從業(yè)者。五、職業(yè)能力描述（一）基本知識(shí)要求：需要掌握的專業(yè)知識(shí)包括文化基礎(chǔ)理論知識(shí)、音樂(lè)美術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)和教育基礎(chǔ)理論知識(shí)三大部分。強(qiáng)化學(xué)生舞蹈、鍵盤、聲樂(lè)等才藝訓(xùn)練，使學(xué)生在“說(shuō)、唱、彈、跳、畫”等方面實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展。（二）職業(yè)素質(zhì)要求：1、具有良好的職業(yè)道德，遵守教師職業(yè)道德

2、規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，能為人師表。2、具有較強(qiáng)的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、了解幼兒的生理與心理特點(diǎn)，能夠把握幼兒教育教學(xué)的基本規(guī)律和方法。4、具備制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和編寫教案的能力。5、具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并能夠運(yùn)用新理念和新手段進(jìn)行教學(xué)。6、熟悉課程目標(biāo)和教材編寫體系、結(jié)構(gòu)，能夠獨(dú)立對(duì)教材進(jìn)行處理。（三）核心技能要求：教育、教學(xué)、保育、管理、兒童營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、家庭教育輔導(dǎo)。（四）對(duì)應(yīng)職業(yè)和工作崗位：從事幼兒教師或保育員等崗位工作。（五）對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證書：可考取學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書和普通話證。（六）未來(lái)發(fā)展方向：可從事幼兒教師、親子園教師、育嬰師、保育員等工作，亦可參加對(duì)口高考升入高職院

3、校進(jìn)行深造。六、課程結(jié)構(gòu)框架課程類型公共基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程德育活動(dòng)課課例（%）43.4351.525.05七、課程設(shè)置與教學(xué)要求公共基礎(chǔ)課程著重人格修養(yǎng)、文化陶冶及藝術(shù)鑒賞，與專業(yè)知識(shí)相配合，兼顧學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求。包括德育課程（含職業(yè)素養(yǎng)課程、活動(dòng)課程和社會(huì)實(shí)踐等）、文化課程、體育與健康課程、藝術(shù)類課程以及本專業(yè)有別于其他專業(yè)的基本能力培養(yǎng)等。課時(shí)數(shù)占總課時(shí)數(shù)的40%左右。專業(yè)技能課程采取理實(shí)一體化教學(xué)，以實(shí)踐為核心，輔以必要的理論知識(shí)，兼顧學(xué)生就業(yè)或繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí)所需基本知識(shí)和能力培養(yǎng)。包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）方向課程、專門化實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，以及選修課程。各

4、專業(yè)（技能）方向課程的課時(shí)數(shù)大體相當(dāng)，課時(shí)數(shù)占總課時(shí)數(shù)的50%左右。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)靈活安排工學(xué)結(jié)合與頂崗實(shí)習(xí)。德育活動(dòng)課由學(xué)校根據(jù)學(xué)校專業(yè)特色、用人需求和學(xué)生發(fā)展需求總體設(shè)置，課時(shí)數(shù)占總課時(shí)數(shù)的5%左右。頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)安排在第六學(xué)期。（一）文化課（共1548學(xué)時(shí)，86學(xué)分）1、德育（144學(xué)時(shí)，8學(xué)分）德育課程包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、哲學(xué)與人生四門課程。旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德教育、法制教育、職業(yè)生涯和職業(yè)理想教育，提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德和法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力的形成。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確發(fā)展方向，制定發(fā)展措施，進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃

5、；初步具備運(yùn)用哲學(xué)原理分析及解決學(xué)習(xí)、工作中遇到的問(wèn)題的能力；了解有關(guān)法律知識(shí)，自覺(jué)地遵紀(jì)守法；掌握職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)的有關(guān)知識(shí)，自覺(jué)遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德；能運(yùn)用創(chuàng)業(yè)知識(shí)，在條件成熟時(shí)自主創(chuàng)業(yè)。2、語(yǔ)文（360學(xué)時(shí),20學(xué)分）語(yǔ)文課程旨在指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用語(yǔ)言文字，注重應(yīng)用文寫作能力的訓(xùn)練，為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)施提供基本語(yǔ)言的支持，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、數(shù)學(xué)（360學(xué)時(shí),20學(xué)分）數(shù)學(xué)課程旨在使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4、英語(yǔ)（360學(xué)時(shí),20學(xué)分）英語(yǔ)

6、課程旨在使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單對(duì)話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡(jiǎn)單應(yīng)用文，能模擬套寫語(yǔ)篇及簡(jiǎn)單應(yīng)用文；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專門用途英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。5、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（144學(xué)時(shí)，8學(xué)分）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、微機(jī)操作系統(tǒng)、文字處理軟件、電子表格軟件和演示文稿軟件的基本知識(shí)及基本操作方法，進(jìn)一步了解、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)，具有計(jì)算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等基本技能，初步具有利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見(jiàn)問(wèn)題的能力6、課件制作（72學(xué)時(shí),4學(xué)分）課件制作課程主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

7、、微機(jī)操作系統(tǒng)、文字處理軟件、電子表格軟件和演示文稿軟件的基本知識(shí)及基本操作方法，進(jìn)一步了解、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)，具有計(jì)算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等基本技能，初步具有利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見(jiàn)問(wèn)題的能力。7、普通話（36學(xué)時(shí),20學(xué)分）普通話課程主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話口語(yǔ)教學(xué)和訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)、集體活動(dòng)和專業(yè)實(shí)踐中，全部使用普通話；在校內(nèi)各種場(chǎng)合自覺(jué)地使用普通話，畢業(yè)生普通話水平均達(dá)到三級(jí)甲等以上。8、心理健康教育（36學(xué)時(shí),2學(xué)分）本課程是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的一門必修課程，是中等職業(yè)學(xué)校德育工作不可缺少的一個(gè)重要方面。主要針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想、

8、學(xué)習(xí)和生活等方面的心理問(wèn)題，旨在加強(qiáng)學(xué)生的公民道德素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育。9、禮儀修養(yǎng)（36學(xué)時(shí),2學(xué)分）教學(xué)生掌握良好的內(nèi)在修養(yǎng)以及基本的禮儀知識(shí)，要把所知道的理論儲(chǔ)備運(yùn)用到生活中最好的方式就是實(shí)踐。教學(xué)生身體力行地使用禮儀，用禮儀培育自己美好的心靈，同時(shí)還要用自己的禮儀行為去影響他人，用禮儀縮短人與人之間的距離，同時(shí)贏得別人對(duì)自己的尊敬。真正培養(yǎng)起相應(yīng)的禮儀情感、禮儀意志和禮儀信念，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。（二）專業(yè)技能課程（1836學(xué)時(shí)，102學(xué)分）1、美術(shù)（ 162學(xué)時(shí),9學(xué)分）本課程主要講授學(xué)前兒童美術(shù)。掌握簡(jiǎn)筆畫線條簡(jiǎn)約、流暢、夸張等技巧，能獨(dú)立完成黑板報(bào)和墻紙的構(gòu)圖，并在完成兒童

9、畫時(shí)，能做到線條流暢，形象準(zhǔn)確，色彩搭配合理，裝飾效果好。2、手工（126學(xué)時(shí),7學(xué)分）本課程主要內(nèi)容為各種手工制作、剪紙、貼畫等。要求學(xué)生掌握紙工造型的方法、步驟，各種形象的折法，面具、絲網(wǎng)花的制作方法以及立體織工的各種形象折法，能發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作作品。3、書法（90學(xué)時(shí),5學(xué)分）本課程主要是讓學(xué)生練好字，提高學(xué)生的寫字能力，讓學(xué)生了解書法藝術(shù)。4、樂(lè)理試唱（72學(xué)時(shí),4學(xué)分）本課程主要講授音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)使學(xué)生掌握音樂(lè)節(jié)奏、音樂(lè)術(shù)語(yǔ)、音程構(gòu)造、調(diào)式等，學(xué)會(huì)基本試唱、打節(jié)奏等基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)。5、鍵盤（198學(xué)時(shí),11學(xué)分）讓學(xué)生通過(guò)鍵盤樂(lè)器學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)，掌握鍵盤樂(lè)器的基本演奏方法和技能，

10、從而培養(yǎng)學(xué)生在幼教工作中鍵盤樂(lè)器的實(shí)際運(yùn)用能力，將演奏技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調(diào)以及相互配合等綜合應(yīng)用能力上體現(xiàn)出來(lái)。以獲得幼兒園教育教學(xué)工作所必需的綜合應(yīng)用能力。6、聲樂(lè)（包含練氣方法）（198學(xué)時(shí),11學(xué)分）本課程主要學(xué)習(xí)正確的練聲方法，養(yǎng)成良好而有規(guī)律的練聲方法和有規(guī)律的練聲習(xí)慣，同時(shí)配合學(xué)習(xí)基本樂(lè)理、視唱練耳，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的讀譜能力、聽(tīng)辨能力節(jié)奏感、音高及音樂(lè)感受和表現(xiàn)力的培養(yǎng)等內(nèi)容。7、舞蹈（198學(xué)時(shí),11學(xué)分）本課程主要掌握幼教專業(yè)舞蹈技能，掌握訓(xùn)練方法，提高舞蹈素養(yǎng)。具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、

11、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。8、幼兒教育學(xué)、心理學(xué)（72學(xué)時(shí),4學(xué)分）本課程主要介紹幼兒教育心理學(xué)概述、學(xué)習(xí)與幼兒學(xué)習(xí)、社會(huì)性發(fā)展及幼兒教育指導(dǎo)等內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解幼兒教育心理學(xué)的基本原理，樹立正確的發(fā)展觀和教育觀；了解幼兒的認(rèn)知發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，掌握并會(huì)運(yùn)用認(rèn)知發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的規(guī)律；了解幼兒的群體差異和個(gè)別差異，了解教師的個(gè)別差異，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)教育教學(xué)工作。9、幼兒衛(wèi)生學(xué)（36學(xué)時(shí),2學(xué)分）深入了解并掌握幼兒的解剖生理特點(diǎn)和生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，幼兒健康評(píng)價(jià)的方法、常見(jiàn)心理問(wèn)題的矯治、營(yíng)養(yǎng)需要及膳食的配制、疾病的預(yù)防和護(hù)理及意外事故的急救處理等知識(shí)，能正確和理解幼兒衛(wèi)生保健領(lǐng)域存在的各種理論和實(shí)

12、踐問(wèn)題，提高學(xué)生從事托幼機(jī)構(gòu)保育實(shí)際活動(dòng)的專業(yè)素養(yǎng)。10、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐（90學(xué)時(shí),5學(xué)分）理論：通過(guò)幼兒教育指導(dǎo)的發(fā)展、幼兒園課程的發(fā)展、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素以及各領(lǐng)域的案例分析，使學(xué)生了解幼兒園最基本的最實(shí)用的知識(shí)。注重體現(xiàn)新的教育觀念，反應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。實(shí)踐：根據(jù)幼兒園課程模式的相關(guān)理論及案例開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生在今后的工作實(shí)踐中，跟上社會(huì)和教育發(fā)展的形勢(shì)。八、教學(xué)時(shí)間安排及課時(shí)安排（一）教學(xué)時(shí)間安排內(nèi)容周數(shù)學(xué)年教學(xué)（含理實(shí)一體教學(xué)及專門化集中實(shí)訓(xùn)）復(fù)習(xí)考試機(jī)動(dòng)假期全年周數(shù)一36411152二36411152三36（其中，頂崗實(shí)習(xí)18周）411152（二）授課計(jì)劃安排

13、學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表類別序號(hào)課程名稱計(jì)劃時(shí)數(shù)學(xué)分課堂教學(xué)周學(xué)時(shí)數(shù)一學(xué)年二學(xué)年三學(xué)年一二三四五六18周18周18周18周18周18周文化課程1德育144822222語(yǔ)文36020444443數(shù)學(xué)36020444444英語(yǔ)(含幼兒英語(yǔ))36020444445計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)1448446課件制作724227普通話362118心理健康362119禮儀36211專業(yè)基礎(chǔ)課程10美術(shù)162933311手工制作126722312書法9051111113樂(lè)理視唱724111114鍵盤198112222315聲樂(lè)198112222316舞蹈198112222317幼兒教育學(xué)、心理學(xué)7242218幼兒衛(wèi)生學(xué)

14、362219幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐(含幼兒教法)90523實(shí)踐課程20國(guó)防教育及軍訓(xùn)2周21崗位現(xiàn)場(chǎng)觀摩3天3天3天2周22頂崗實(shí)習(xí)5943318周23德育活動(dòng)課1801022222周學(xué)時(shí)3564198333333333333合計(jì)3564師資配備標(biāo)準(zhǔn)類別標(biāo)準(zhǔn)要求數(shù)量備注公共基礎(chǔ)課教師具有中等職業(yè)學(xué)校教師任職資格及本科以上學(xué)歷，對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域有一定的了解，能夠根據(jù)專業(yè)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)專業(yè)教學(xué)，并具備一定的教育科研與創(chuàng)新能力。12專業(yè)技能課教師1、具有中等職業(yè)學(xué)校教師任職資格及本科以上學(xué)歷；2、專業(yè)技術(shù)職務(wù)高：中：初之比達(dá)到3：5：2；3、本領(lǐng)域雙師型教師占專業(yè)教師比例達(dá)到70%以上；4、生產(chǎn)一

15、線聘請(qǐng)教師占專業(yè)教師比例達(dá)到15%以上；5、專業(yè)教師均具備國(guó)家職業(yè)資格高級(jí)工及以上資格，其中技師資格人員達(dá)到30%以上。13合計(jì)25技能實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)分類實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)實(shí) 訓(xùn) 設(shè) 備序號(hào)名 稱單位數(shù)量舞蹈實(shí)訓(xùn)中心形體室基本功訓(xùn)練1舞蹈排練廳舞蹈排練2多媒體設(shè)備套1鋼琴房鋼琴房鋼琴練習(xí)3鋼琴架22聲樂(lè)教室聲樂(lè)教室樂(lè)理視唱4鋼琴架1歌曲學(xué)唱5鋼琴架1九、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)計(jì)劃依據(jù)本方案制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。在制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)，參考本地實(shí)際情況和本校的辦學(xué)特色以及生源質(zhì)量。教學(xué)計(jì)劃中學(xué)生至少要選擇一個(gè)專業(yè)（技能）方向的課程學(xué)習(xí)。各課程課時(shí)，視學(xué)生實(shí)際、師資隊(duì)伍狀況、社會(huì)需

16、要及本校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備情況酌量增減。（二）教學(xué)方法以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，構(gòu)建真實(shí)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。遵循教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、德為主線、會(huì)為核心的教學(xué)原則，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，采用行動(dòng)感悟教學(xué)，案例教學(xué)法、小組合作教學(xué)法、場(chǎng)景教學(xué)法，角色扮演法、問(wèn)題解決法等教學(xué)方式，構(gòu)建“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式。鼓勵(lì)教師在教學(xué)中普遍應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)的教學(xué)效果，真正實(shí)現(xiàn)樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)的目標(biāo)。（三）教學(xué)評(píng)價(jià)

17、按照學(xué)前教育人才培養(yǎng)模式的要求，由學(xué)校、行業(yè)、幼兒園共同參與對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，建立以學(xué)分制為基礎(chǔ)，理論測(cè)試和專業(yè)技能考核結(jié)合，學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書結(jié)合，幼兒園評(píng)價(jià)與學(xué)校評(píng)價(jià)結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)等方面全方位進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書的有效對(duì)接，突出學(xué)生技能考核，促進(jìn)學(xué)校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一，學(xué)生畢業(yè)獲取雙證，提高學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校評(píng)價(jià)：學(xué)校建立學(xué)分制評(píng)價(jià)體系，將學(xué)分分為課程學(xué)分、實(shí)踐學(xué)分、德育學(xué)分和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分四個(gè)部分，采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互相評(píng)價(jià)、幼兒園評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等形式，每學(xué)期對(duì)學(xué)生做出綜合評(píng)價(jià)，綜合三年

18、成績(jī)，修滿規(guī)定學(xué)分就可獲得畢業(yè)證，達(dá)不到規(guī)定學(xué)分則緩發(fā)畢業(yè)證。行業(yè)評(píng)價(jià)：根據(jù)崗位要求，學(xué)生參加由社會(huì)、行業(yè)組織的技能鑒定，考核分為理論考試和技能操作兩部分內(nèi)容，成績(jī)合格者，獲取相應(yīng)的資格證書，作為上崗就業(yè)的資格憑證，并計(jì)入獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分，實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一。幼兒園評(píng)價(jià)：學(xué)生在幼兒園職場(chǎng)體驗(yàn)、頂崗實(shí)習(xí)期間，幼兒園對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，側(cè)重于職業(yè)素養(yǎng)和技能考核。不僅包括專業(yè)知識(shí)、技能、職業(yè)素質(zhì)的考核，還包括工作業(yè)績(jī)、工作態(tài)度等幼兒園績(jī)效考核?？己顺煽?jī)計(jì)入實(shí)踐學(xué)分，作為幼兒園錄用的重要依據(jù)。（四）教材編選深化教學(xué)內(nèi)容改革。以專業(yè)建設(shè)委員會(huì)為指導(dǎo)，通過(guò)走訪調(diào)查、召開專家訪談會(huì)、研討會(huì)等基礎(chǔ)調(diào)研，分析職業(yè)活動(dòng)，確定課程結(jié)構(gòu)。成立由高等院校專家、行業(yè)、幼兒園和專業(yè)教師共同參與的教材開發(fā)小組，由教材開發(fā)小組設(shè)置調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)幼教專業(yè)的人才需求、崗位群、崗位標(biāo)準(zhǔn)、往屆畢業(yè)生、與專業(yè)相關(guān)的大專院校等進(jìn)行調(diào)研，確立專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、崗位技能標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)