2019學度課改實驗工作計劃.doc

1、2019 學度課改實驗工作計劃課改實驗工作計劃【一】指導思想：以“市教育大會”精神為指針，堅持“以促進人的發(fā)展為本”等課程理念為指導，以加強實驗干部教師隊伍的提高與發(fā)展為重點， 以優(yōu)化的實驗工作管理、 科學的評價與監(jiān)控為保證，以課堂教學改革創(chuàng)新為中心，以課題研究為載體，以促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的德、智、體、美全面發(fā)展的合格學生為目的，積極研究、探索與實踐，不斷推進我校課程教材改革實驗工作的深入與發(fā)展。【二】工作思路目標：重過程、重總結(jié)、重反思；抓典型、保質(zhì)量?！救抗ぷ髦攸c及措施：一、進一步加強學習，提高認識，更新教育理念。干部教師要再次認真學習新課程綱要、課程標準和各科

2、教材，最大限度把握精神實質(zhì)，深刻領(lǐng)會現(xiàn)代教育的特點、課程改革的目的與意義，切實更新教育思想與觀念，增強實驗工作的使命感和自覺性，用現(xiàn)代教育的觀念指導我們的實驗工作。1、認真組織教師學習教育理論， 學習新課標、 新教材。通過學習不斷探索課改的途徑、研究其方法、策略，總結(jié)經(jīng)驗。學校積極為教師創(chuàng)造外出學習的機會，取人之長，補己之短。課改組學習做到“三落實”即：時間落實、內(nèi)容落實、人員落實。建立學習制度，實驗教師人人設立“學習札記”，實驗教師每人一本， 及時記錄學習心得體會， 在理論上不斷武裝自己， 豐富自己。堅持理論學習與應用相結(jié)合， 通過“個案分析”、 專題深入等方式， 將新觀念付諸行動，使課堂教

3、學方式多樣化，寓活動于教學之中，不斷創(chuàng)設符合學生需求，有利于學生發(fā)展的新的教學模式。2、新課程的后續(xù)培訓。深入學習課改理論 A 繼續(xù)學習有關(guān)課程與教學理論專著； B有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本研究的理論和經(jīng)驗 ，促進教師不斷更新教育教學觀念，轉(zhuǎn)變教與學的方式，創(chuàng)新發(fā)展性評價管理機制。并積極參加上級有關(guān)部門組織的繼續(xù)教育培訓，不斷提高教師教育科研素養(yǎng)。3、教育教學能力的培訓。本學期結(jié)合教育教學常規(guī)活動，在全體教師中開展以“我與新課程一起成長”為主題的“五個一”活動，內(nèi)容包括：一篇教案；一堂能表達新課標理念的課；一篇教學案例；一份試卷；一篇在教學中落實新課標思想的體會文章或教學論文。4、

4、骨干教師培訓。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，通過“以點帶面”、“以老帶新”、“以新促老”的途徑，開展示范課、優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽等比賽形式，加強骨干教師的培養(yǎng)，使青年教師在思想和業(yè)務上盡快成熟起來。 骨干教師每學期在全校做專題研究課一節(jié)， 至少有一篇論文參加區(qū)級以上的論文評比、 積極參與學校的教學檢查驗收工作， 負責帶徒弟 1 一 2 人，聽徒弟課不少于 20 節(jié)，并制定出培訓目標、計劃，和具體實施方案、發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師的課堂教學示范作用，名師、骨干教師課表公開化。十月中學校開展“三杯”教學評比活動。5、青年教師培訓本學期大力發(fā)揮青年教師在“課改”中的生力軍作用， ，要求他們率先

5、更新教學觀念，提升學習品位， 做“課改”的先行者， 努力做好： 自我研讀， 做好筆記。 互動交流，學術(shù)沙龍。廣泛收集，解決問題。借助信息技術(shù)，開闊視野。上好一節(jié)高水平的公開課。師徒結(jié)對，明確職責，通過師傅的導育人、導教學、導科研，促使徒弟教學水平不斷提高。期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學經(jīng)驗反思或案例剖析。力爭在相關(guān)學科競賽中脫穎而出，取得好成績。二、加強教學研究，確保課改質(zhì)量。實驗教學研究工作要著眼于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，著眼于學生的全面發(fā)展，以科學的精神、科學的觀點、科學的方法、科學的態(tài)度推進改革堅持以科研為先導，在實踐中學理論、用理論，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，確保實驗質(zhì)量。1、繼續(xù)實施學校課改課題，即“學生課堂教學有效參與的研究”。抓好課題的研究、探索、交流、總結(jié)工作。初一和初二年級所有學科全面進行課程改革綜合實驗外，初三年級各學科也應主動應用新課程標準提示的先進教育理念，提高教育教學質(zhì)量。 相應開展如下活動集體備課。課改沙龍。課改成果展示活動。區(qū)、市級論文評比等。2、課堂調(diào)研，現(xiàn)場指導。本學期將繼續(xù)實行領(lǐng)導分組負責制，每位領(lǐng)導具體負責一個學科組的教學工作，深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導教學，采用三種方法：調(diào)研課：事先通知教師，教師有準備上課，課后組織教學調(diào)研，檢查上課效果。推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師?？己苏n：由學?？己祟I(lǐng)導小組聽課評課，打出課堂教學綜合成績