用scratch制作貓捉老鼠追逐闖關(guān)游戲教案

1、教學(xué)內(nèi)容用scratch制作貓捉老鼠闖關(guān)游戲課型綜合應(yīng)用課授課班級高一 123班授課教師楊翠英教學(xué)目標(biāo)知識與能力：加深對于角色與腳本之間的關(guān)系的理解：學(xué)會在角色之間進(jìn)行 復(fù)制腳本；逐步建立程序控制的思想。過程與方法：體驗(yàn)編制一個(gè)簡單游戲的過程，摸索開發(fā)小游戲的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：在充滿挑戰(zhàn)的游戲情景中，允分調(diào)動學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)熱情，享受學(xué)習(xí)的樂趣，建立程序設(shè)計(jì)思想。教學(xué)重點(diǎn)障礙物上下移動的腳本編寫教學(xué)難點(diǎn)障礙物移動速度的控制教學(xué)方法演示、講解及個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)用具計(jì)算機(jī)、投影、白板教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動把學(xué)生的注總力轉(zhuǎn)到今天的學(xué) 習(xí)內(nèi)容。學(xué)生來玩闖關(guān)游戲。學(xué)生觀察學(xué)生思考學(xué)生看演示

2、后思考，回答問題。引入：今天，我們先來玩?zhèn)€貓捉老鼠的闖關(guān)游戲，哪位同 學(xué)愿意來試試？貓捉到老鼠，游戲結(jié)束后，我們看到畫面上還有什么角 色？這個(gè)游戲是我自己設(shè)計(jì)的。關(guān)閉這個(gè)游戲是否回到scratch界面呢？我們看到它沒有回到scratch界面。說明我們開發(fā)的游戲， 可以脫離scratch來單獨(dú)運(yùn)行。我想同學(xué)們對如何將scratch 開發(fā)的軟件轉(zhuǎn)換成單獨(dú)可以運(yùn)行的文件很感興趣，后面我 會告訴大家轉(zhuǎn)換的方法。下面，我們先來制作這個(gè)游戲。同學(xué)們愿總先自己試試編制還是我們-起來分析-bo那同學(xué)們自己先動手試試吧。一、學(xué)生自己動手實(shí)踐教師巡視，觀察 二、角色任務(wù)分析1. 游戲中有幾個(gè)角色？這幾個(gè)角色從哪里

3、來的?2. 每個(gè)角色完成什么任務(wù)？貓完成什么任務(wù)？老鼠完成什么任務(wù)？紅色障礙物完成什么任務(wù)？綠色障礙物完成什么任務(wù)？貓：鼠標(biāo)追隨移動、碰到每個(gè)障礙物都要回到起 點(diǎn)、抓到老鼠打出“成功”，游戲結(jié)束。鼠：顯現(xiàn)、上下移動，在碰到貓后，消失紅顯現(xiàn)、上下移動、消失學(xué)生思考提問。藍(lán)色障礙物完成什么任務(wù)？綠顯現(xiàn)、上下移動、消失藍(lán)顯現(xiàn)、上下移動到中間就回去、消失3. 舞臺完成了什么任務(wù)？4. 對于完成上而各個(gè)角色的任務(wù)，同學(xué)們看看冇什么學(xué)生操作，老師指導(dǎo)困難？5.讓那個(gè)角色來完成任務(wù)，就要給它編寫腳本。大家 自己來試試吧。三、腳本分析1. 障礙物的上下移動，有幾種方法？腳本怎么實(shí) 現(xiàn)的？哪位同學(xué)可以演示一下？

4、請有不同思路的學(xué)生分別來演示，講解自(2解 決問題的思路。2教師對學(xué)生的解決方案進(jìn)行小結(jié) 請同學(xué)觀察坐標(biāo)變化情況？X,y坐標(biāo)是怎么變化的？X的值變化了沒有？變化范圍是多少? Y的值變化了沒有？變化范閑是多少?顯示學(xué)生修改程序，教師指導(dǎo)。秒內(nèi)'平滑移動到X- Q9 y QQ) 秒內(nèi)，平滑移動到o觀察一卞，坐標(biāo)的變化。要想讓它變化的更加不規(guī)律，怎么辦？請同學(xué)思考 提示：可以加入隨機(jī)函數(shù)。教師演示rtx qq七o >1 Q nf * A* 色內(nèi)平*揺m私，fiE), 03要是讓它變化速度加快.隨機(jī)數(shù)應(yīng)該怎么設(shè)置?同學(xué)們口己來試試吧。學(xué)生調(diào)試作品.教師輔導(dǎo)3. 障礙物從I、向上移動與從上

5、向下移動，所使用的 坐標(biāo)一樣嗎？4. 第三關(guān)中，兩個(gè)障礙物向中間移動怎么編寫腳 本？5老鼠的腳本怎么寫，相信人家沒問題了，口 C來試試。6貓的腳本怎么寫？自己來試試。xn t在itik締祓®金林變的flijeou LS (JB工g知產(chǎn)BQB匕dtl am碰到各個(gè)角色，使用的條件循環(huán)，它們之間是并列 關(guān)系。嵌套在無條件的重復(fù)循壞中。7 舞臺的腳本自己來試試。學(xué)生調(diào)試作品.教師輔導(dǎo)四游戲調(diào)試1如何傳遞游戲結(jié)束信號？說甌H 播赦聲音瞄 下一個(gè)遣型 廣摘祐戲3癱冶鎮(zhèn)I 號猜Q秒全部停止Q為什么要等3秒才執(zhí)行全部停止命令?2 如何接收停止信匕?3再次執(zhí)行程序是角色不出現(xiàn)怎么解決?加顯示模塊五、保存上交作品作品名稱：gl2學(xué)號名字作品名稱六、編譯作品（如果絕人部分學(xué)生能及時(shí)完成任務(wù)時(shí)，進(jìn) 行演示）1心動編譯程序chirp compiler名稱W mouseandca