幼兒園大班社會活動：愛

1、大班社會活動：愛活動目標：1、 解讀畫面，感受、理解各種“愛”的表現(xiàn)， 并能大膽連貫地講述。2、 在說說、拼拼、議議中，體會心中有愛的美好。活動準備：（一）物質(zhì)準備：1、公益廣告family和諧生活剪輯影片2、愛課件3、立體拼圖（二）經(jīng)驗準備：有一定的環(huán)保知識活動過程一、看看說說（目的：解讀畫面，感受愛家人的情感，體會心中有愛的溫暖。）1、欣賞“family” 這錄像里有些誰？2、認識“family” 哪個字母是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子？3、猜猜“family”“family”可能是什么意思？4、家是我們心里最重要的地方，說說家里誰讓你最溫暖？你讓家人溫暖嗎？小結：家人的愛讓我們時刻溫暖（

2、設計思考通過直觀的欣賞公益廣告，嘗試從自己對家人的愛出發(fā)，激發(fā)幼兒的回憶，說說熟悉的愛。）二、猜猜講講（目的：猜測畫面，感受愛他人的情感，體會心中有愛的快樂。）1、出示圖片，猜猜我們身邊發(fā)生的溫暖故事。?出示六幅圖片線索，猜測故事?出示兩幅圖片線索，猜測故事（設計思考讓幼兒嘗試尋找圖片間的內(nèi)在聯(lián)系，在挑戰(zhàn)幼兒思維的同時，也滲透了愛他人的情感）2、 欣賞視頻和諧生活（設計思考采用和第一環(huán)節(jié)不同的策略，以視頻進行驗證）3、 兩個故事中有個共同的地方你們能發(fā)現(xiàn)嗎？4、 幫助別人是件快樂的事，你有過這樣的快樂嗎？小結：身邊的愛讓我們彼此快樂。三、拼拼議議（目的：拼圖組合，感受愛地球的重要，體會心中有愛

3、的美好。）1、如果沒有愛我們會怎樣的呢？2、小組拼圖，嘗試推測圖片寓意。3、四組合一，感受大愛。（設計思考在推進中，發(fā)現(xiàn)大愛是從每一個小愛開始的，地球的每個角落都需要愛）總結：小愛讓生活美麗，大愛讓生命美好！關鍵要從小事做起，從自己做起。相信你們能讓明天更美麗?；顒臃此家?、 內(nèi)容選擇源于幼兒興趣所在活動來自我們大班的主題我們的城市。在其中廣告這個活動后，我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡廣告，常常在自由活動時聽見孩子在模仿廣告里的語言或動作， “扭一扭，舔一舔，泡一泡！”在孩子單純的模仿廣告語時，我靜靜的思考，廣告除了能給孩子歡樂外，讓他們消費意外,還給孩子帶來了什么？于是我開始留意起廣告來。有許多 “公

4、益廣告” 深深感動了我。如何將這一類能觸動我們心靈的公益廣告帶給孩子，成了我設計這次活動的初衷。今天為什么選擇央視的“family” 和東方衛(wèi)視的和諧社會呢？第一個是他用了生動形象的字母動畫講述了一個家庭成長的故事，故事很短，但愛卻很深。而另一個廣告中講述了人與人之間助人為樂，相親相愛，社會是一家的故事。這兩個廣告所表達的離我們生活很近，孩子們很容易理解。其實教育資源往往就在我們身邊，只要你用心，每個資源都能變成教育的契機。就這樣我開始了我的教學活動設計。二、 價值體現(xiàn)源于孩子發(fā)展目標3-6歲幼兒學習發(fā)展指南中指出：給孩子們一個積極的自我。在他們的成長過程中傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭

5、許多人的愛，他們習慣了獲取愛，而吝嗇于說出愛、付出愛。本活動以“愛”為支點，選擇生活中常見的愛心行為，讓孩子感受愛是雙向的，體會從愛家人愛他人愛地球的小愛到大愛的遞進。引導感受愛、理解愛、表達愛。讓孩子從小成為一個有責任感，有愛的人。整個活動對于孩子的未來發(fā)展有著深遠的意義，對于奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重。三、 教法攫取取源于孩子年齡特點本次活動孩子們的狀態(tài)投入，語言表達積極，想象力豐富，特別是第二環(huán)節(jié)中，大家的故事編的都很溫暖。這與我選擇的教法有很大的關系。根據(jù)大班幼兒抽象邏輯思維開始萌芽的特點，我今天選擇的最主要的教學方式就是看圖講述。但不同于小中班的是，我不再給予完整故事，而是選擇只

6、給他們一些圖片線索。這樣他們不僅要感知事物的表征特點，還要在觀察細節(jié)后，進行分析、推理和歸納。這樣孩子的觀察力，口語表達能力，思維能力與想象力都得到了發(fā)展。活動的三個環(huán)節(jié)內(nèi)容形式上采用了平移法愛自己、愛他人、愛地球情感上則使用了剝筍法由小愛到大愛的情感遞進1、愛家人環(huán)節(jié)主要采用了；情境啟迪法通過觀看視頻，在老師情感和語言的啟迪下，感知家人的愛，特別有孩子說到父母相互間的愛溫暖自己，讓我也很感動。這是孩子們最熟悉的愛。 所以激發(fā)了幼兒大量的生活回憶。2、愛他人環(huán)節(jié)主要采用了：猜測想象、討論分析法這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)的圖片中包括地點、人物、事件等關鍵要素。孩子通過看看、猜猜、議議從抽象簡潔的圖片細節(jié)中想象可能發(fā)生的故事，兩次圖片出示從6到2，孩子的各項能力都在挑戰(zhàn)中發(fā)展。3、愛地球環(huán)節(jié)中主要采用了材料操作法幼兒分組拼圖，與之前兩個環(huán)節(jié)不同的是，這里幼兒從反面感知沒有愛的世界變化。通過逆向思維,做出正面解釋。當四組的拼圖完成后，大家會欣喜的發(fā)現(xiàn)，原來自己的小故