會變的線條整理教案14

1、課題：會變的線條課時：1課時教材分析：本課引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識不同種類的線條帶給人的美感，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計造型能力。教材中展示出畫家畢加索坐在柳條椅子上的朵拉·馬爾，目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟畫面中不同種線條合理組織給人帶來的美感，感受畫家非凡的創(chuàng)造力。苗族蠟染圖案線條流暢，既有秩序又有變化。給人以裝飾的美感。教材還選擇了一些不同內(nèi)容的學(xué)生作品，給師生比較大的選擇空間。同時，學(xué)生在作畫過程中也可以參考。學(xué)情分析：線條，對于二年級學(xué)生來說并不陌生。但是“線描”作為一種繪畫手段和表現(xiàn)方法，對于他們來講確實很枯燥。為此，我將線條擬人化和學(xué)生見面,以一條直線變魔術(shù)開始,進(jìn)而接受線條的概念輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)情境獲

2、得最佳學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)：1、初步感受不同種線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。（知識與技能）能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。2、通過對作品的觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。（過程與方法）3、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。（情感態(tài)度與價值觀）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。教學(xué) 重點：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。教學(xué)難點：如何運(yùn)用不同種線條表現(xiàn)美感。教學(xué)方法：自主、探究、交流、互動教學(xué)準(zhǔn)備：課件 范畫 學(xué)生準(zhǔn)備：勾線筆 彩卡紙教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、 老師簡單的來畫一個東西，你們看是什么？2、 同學(xué)們沒等我畫完就已經(jīng)猜到了，那這可不是你們所說的普普通通的

3、直線，它是一個會變魔術(shù)的直線，你們想不想看變魔術(shù)？3、 老師把這條直線彎一彎，畫一個圓圈，在折一折，再彎一彎，看這是什么？（師邊說邊畫）4、 學(xué)生根據(jù)老師畫出的線娃娃，觀察討論說出線娃娃頭上都有哪些線條說出名稱？師板書線條。直線 曲線 波浪線 鋸齒線 交叉線 螺旋線5、 板書課題會變的線條（教學(xué)意圖：提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。使學(xué)生在線娃娃中，尋找各種線條，調(diào)動興趣，復(fù)習(xí)線的種類。）二、探究學(xué)習(xí)：1、 小組討論：在教室中找線條: 2、 師：看來同學(xué)們的基本知識學(xué)的很扎實，那現(xiàn)在線娃娃又要考考你們了，想想在生活中你們用眼睛找一找有哪些會變的線條？3、 在生活中找出會變的線條出示課件欣賞建筑物

4、、動物身上的線條。4、 師：同學(xué)們說了這么多，老師也忍不住了，把找到的有關(guān)線條圖片和大家分享一下。（出示圖片）5、 小結(jié)：線條有粗有細(xì)、有長有短、有疏有密，其實不僅僅圖片上和生活中有線條，我們用這支筆就可以變出各種各樣的東西來，而且還是用到這些簡簡單單的線條。你們看老師用線條變出了大家常見的魚（出示范畫）形式一樣、線條不一樣。6、 小組討論：你們喜歡哪一條魚，為什么？（板書：粗細(xì)、長短、疏密不同）7、 師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都觀察的非常仔細(xì)，那老師獎勵大家把我掌握的用線條變魔術(shù)的秘笈告訴你們，想不想知道？我可不輕易告訴別人奧?。ǔ鍪菊n件）（教學(xué)意圖：讓學(xué)生感受并進(jìn)行對比，開闊學(xué)生的視野和擴(kuò)展思維空間

5、。從大自然、生活中和范畫中感受各種線條的美感。同時感受這各種線條的不同外形特點。）三、 欣賞名作及學(xué)生作品：1、 師：我把這個秘笈告訴幾個小朋友，他們運(yùn)用我的魔法秘笈變出了很多的東西，你們來看一看。（出示課件）2、 學(xué)生欣賞作品，并說說喜歡哪一幅作品,為什么？（教學(xué)意圖：欣賞名作及學(xué)生作品，從心理上讓學(xué)生覺得不難，而且激起他們的作畫熱情）四、 學(xué)生實踐：1、 舉行魔術(shù)大賽，課件出示比賽規(guī)則，師說學(xué)生聽。2、 實踐作業(yè)，巡回指導(dǎo)。（課件出示作業(yè)要求）（教學(xué)意圖：通過自己實際繪畫發(fā)現(xiàn)問題，相互學(xué)習(xí)，相互切磋提高水平。從中認(rèn)識到線條的魅力）五、 展示評價：師：同學(xué)們用線條變魔術(shù)發(fā)現(xiàn)你們個個心靈手巧，

6、看來是掌握了我們的魔法秘笈，我們一起來看看。1、學(xué)生自評互評：哪一幅作品線條比較突出？為什么？哪一幅需要改進(jìn)？2、通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？（教學(xué)意圖：作業(yè)的展示提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也是激勵差生的很好辦法）六、總結(jié)：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了線條朋友！而且每位同學(xué)當(dāng)了一回魔術(shù)師用不同的線條變出了各種各樣的東西來，老師覺得大家的表現(xiàn)都非常的出色，希望同學(xué)們在生活中能發(fā)現(xiàn)美、觀察美，并且用我們神奇的畫筆畫出更美的作品來。（教學(xué)意圖：一節(jié)課的小結(jié)是對本堂課的總結(jié)同時也是對每個學(xué)生的一個總結(jié)，這樣學(xué)生也會認(rèn)真對待自己從而繼續(xù)努力完成老師所布置要求。）七、教學(xué)反思：1、本節(jié)課學(xué)生完全是在一種輕松的氣氛中感

7、知線條的特性和魅力的，教師充分調(diào)動了他學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課件的趣味性是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正的進(jìn)入情境中，不知不覺的在玩中學(xué)習(xí)。2、以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。讓學(xué)生添加后，進(jìn)行創(chuàng)造，由易到難，解決了教學(xué)重難點問題。3、在繪畫過程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時鼓勵學(xué)生畫出新穎獨特的線條。4、做線條的練習(xí)時為了開拓學(xué)生的思維空間，想出各種不同的線條已經(jīng)排列方法，可以為以后的作業(yè)做鋪墊。5、在本課中，我是采用的完全讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究的形式，結(jié)果學(xué)生作業(yè)中的作業(yè)還是有局限的，可見，在充分發(fā)揮學(xué)生主體性的同時，不可忽視教師有利的引導(dǎo)，給學(xué)生更多

8、的參 考框架，讓他們有的放矢。美術(shù)學(xué)科校本研修心得體會作為一名教師，在美術(shù)新課改帶來的更多、更高的標(biāo)準(zhǔn)下，深深感到自身面臨的挑戰(zhàn)與危機(jī)，特別在這次培訓(xùn)中，我愈發(fā)的認(rèn)識到自身存在的不足，深知還有許多的東西需要我去學(xué)習(xí)，亦深知要想成為一名合格的，成功的教育者，就要積極主動地充實、豐富、完善自我。在此前提下，結(jié)合本校的實際情況，我將本校的美術(shù)學(xué)科校本研修方案如下：一、指導(dǎo)思想一切從實際出發(fā)，聯(lián)系學(xué)校實際，結(jié)合學(xué)生的實際情況，立足美術(shù)新課標(biāo)，以新的思想、新的知識、新的技術(shù)來扎實美術(shù)老師的基本功，為美術(shù)校本研修的開展打下基礎(chǔ)。二、研修目標(biāo)（一）師德方面：繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，爭取做一名具備

9、良好的師德、廣博的知識、對學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。（二）教育教學(xué)方面：不斷學(xué)習(xí)新的觀點和理念，積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個習(xí)慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。三、具體實施方案1、實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，尋求自身的發(fā)展，訂閱美術(shù)教育期刊，每學(xué)讀二本教育理論

10、書籍，并撰寫讀書筆記。2、提高美術(shù)教師的多媒體教育技術(shù)，做到能夠獨立制作適用多媒體進(jìn)行教學(xué)。3、和其他教師共同提高，互相聽課、評課，做好診斷記錄，積極參與學(xué)校和教育局組織的教研活動，每學(xué)期聽課不少于18節(jié)，并寫出自己的聽課感想。4、堅持參加教師教育研修計劃，及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。5、堅持參加各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成布置的各項作業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫教學(xué)日志，在不斷的反思中進(jìn)步。四、研修活動安排三月份：1.做好個人學(xué)期研修計劃及教育教學(xué)工作計劃。2.學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)等。3.探究新課程的教育教學(xué)方法。4.撰寫讀書筆記和教學(xué)反思。四月份：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)教育撰寫讀書筆記

11、。2.積極參加學(xué)校、教育局組織各項教學(xué)活動。3.撰寫教育反思，案例以及教學(xué)論文。五月份：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)教師撰寫讀書筆記。2.外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。3.和其他美術(shù)教師進(jìn)行集體備課，交流教學(xué)心得和經(jīng)驗，提出教學(xué)中的疑問共同解決。4.積極主動的利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，和同行交流教學(xué)心得。六月份：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)撰寫讀書筆記。2.撰寫一篇優(yōu)秀的案例及教學(xué)反思。3.集體備課，交流教學(xué)心得。4.積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)，和同行交流學(xué)習(xí)心得。七月份：1.進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié)，期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。2.學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)，個人研修計劃總結(jié)。 、活動目標(biāo)1、讓孩子們知道蝴蝶的特征以及它的習(xí)性。2、教會孩子們利用衛(wèi)生紙制作出美

12、麗的蝴蝶。 活動準(zhǔn)備 皺紋紙，魔帶（能捆住東西的），棉布，膠水，簽字筆，顏料，毛筆活動過程 導(dǎo)入 1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝴蝶。 - 我是一種喜歡花的昆蟲。 - 我有很漂亮的翅膀，我總是翩翩起舞，我是誰呢？展開 1、談?wù)労?- 你見過蝴蝶嗎？它是什么顏色的？它有什么條紋？ - 你在哪兒見到的蝴蝶，它正在干什么？ - 看過蝴蝶后你有什么感想？2、說說蝴蝶的特征和習(xí)性。 - 你摸過蝴蝶嗎？摸起來感覺怎么樣？ - 蝴蝶翅膀上的粉末是什么呢？為什么它翅膀上有粉末呢？ (蝴蝶翅膀上的麟粉可以保護(hù)它的翅膀。 麟粉里脂肪的成分很多，具有防水的功效，所以蝴蝶在雨天里也可以飛翔。） -蝴蝶以什么為食

13、呢？ 它是怎樣吃到花蜜的呢？ (蝴蝶的嘴長得像長長的管子，可以把花蜜吸進(jìn)嘴里吃。） - 蝴蝶是怎樣找到花蜜的呢？（蝴蝶用腿來尋找花蜜 。蝴蝶的腿上有一種器官，這個器官可以找到像花蜜一樣的甜味。) - 蝴蝶為什么要舒展它的翅膀？ (蝴蝶的翅膀可以調(diào)節(jié)體溫，天氣緩和的時候為了多吸收陽光它就會舒展開它的翅膀。)3、研究制作蝴蝶。 - 制作蝴蝶需要哪些材料呢？ - 利用皺紋紙怎樣制作出蝴蝶呢？4、用皺紋紙來制作出蝴蝶。 把皺紋紙剪成正方形準(zhǔn)備好。用有花紋的薄棉紙也可以。 從兩邊掐到皺紋紙中間的位置。 用魔帶綁住紙的中間，做出蝴蝶的樣子。 (如果沒有魔帶用其他的繩固定也可以。) 用簽字筆裝飾好皺紋紙，然

14、后用棉布蘸上顏料印出蝴蝶美麗的花紋。 把完成的蝴蝶粘在活動紙上。結(jié)尾 1. 讓孩子們把做好的蝴蝶介紹給朋友們2. 總結(jié)活動蝴蝶教材分析: 蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它的種類繁多，形狀各異，姿態(tài)萬千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想，激發(fā)人們的愛美之心。設(shè)置蝴蝶飛啊飛這個課題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力，以及激發(fā)他們對大自然中美好事物的熱愛之情。 本課的教學(xué)內(nèi)容分兩部分，一是欣賞美麗的蝴蝶，二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。整個教學(xué)過程)緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線展開。首先要讓學(xué)生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征，從而欣賞蝴蝶的自然美，然后再通過美術(shù)形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁中，提供了幾幅蝴蝶的照片，為學(xué)

15、生的觀察、欣賞提供了基本素材。學(xué)生在表現(xiàn)蝴蝶時，可采用平面或立體的方法，用自己喜歡的方式將內(nèi)心對蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識目標(biāo)：欣賞蝴蝶的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)蝴蝶的美，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。 2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究、解決問題的能力及創(chuàng)新能力和對生活的感知能力。3.情感目標(biāo)：提升學(xué)生的審美情趣，大膽發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活中的美好事物的情感。 教學(xué)重點：了解蝴蝶的形狀及色彩美感。 教學(xué)難點：運(yùn)用各種蝴蝶形象及多種美術(shù)表現(xiàn)方法來美化生活。 教學(xué)準(zhǔn)備： l.教具準(zhǔn)備：CAI課件、課題板、蝴蝶紙模型、帶有蝴蝶圖案的裝飾物品。 2.學(xué)具準(zhǔn)備：

16、畫筆、顏料、剪刀、彩紙，彩泥等綜合材料，有關(guān)蝴蝶的各種資料。 3.布置教室：在教室中布置蝴蝶風(fēng)箏、頭飾等裝飾品，以渲染氣氛。 教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)： 一、激發(fā)興趣 師：小朋友們，老師給你們帶來了一份禮物，你們要不要看看？ 生：要看!（高興地回答） （播放CAI課件激發(fā)學(xué)生興趣幾只不同形狀、不同顏色的蝴蝶伴隨著小提琴化蝶音樂，從遠(yuǎn)處徐徐飛來，穿過小河、草地來到花叢，翩翩起舞。教師同時在黑板上貼彩色課題蝴蝶飛呀飛） 師：小朋友們，剛才你們看到的蝴蝶美不美？ 生：（齊說） 師：你們認(rèn)為蝴蝶美在哪兒？能介紹有關(guān)蝴蝶的知識嗎？（學(xué)生很興奮，舉起手來，回答） 師：你知道的可

17、真多!小朋友們，你們認(rèn)為蝴蝶飛的樣子美嗎？ 生：美! 師：那好，小朋友們，我們現(xiàn)在就來看一下蝴蝶從大自然中飛到我們家里來的樣子美不美!（出示有蝴蝶裝飾的物品，感知蝴蝶的美。） 二、創(chuàng)作引導(dǎo)（出示蝴蝶模型） 師：小朋友，這有幾只蝴蝶，誰知道它們有什么不同處？（師生交流） 師：看起來它們都很漂亮，我們也都非常喜歡?？赐曛螅∨笥延惺裁聪敕▎?？ 師：（看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，說）好，在畫蝴蝶做蝴蝶之前誰先說說蝴蝶的翅膀可以用那些形狀概括出來呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答） 師：看來呀，蝴蝶的形狀還真不少呢!那在畫蝴蝶時，就可以在這些基本形上展開想象，通過我們的小手一加工，從而畫出許多生動的畫來!現(xiàn)在呀，老師

18、就送給大家一幅畫，你們可要仔細(xì)看喲! （教師在實物投影前邊講解邊示范，展示想象的方法，在基本形上加或減，演變成不規(guī)則形，畫一只大蝴蝶。） 師：看來老師畫的還不錯，我相信一會兒你們都能畫出比老師的還漂亮的畫來，有信心嗎？ 生：（齊說）有! 師：那我們先思考一下，除了畫蝴蝶，還可以用哪種形式來表現(xiàn)蝴蝶呢？（生提出剪貼、捏、撕等方法） 師：你們的主意真不錯!那么你打算怎么表現(xiàn)蝴蝶呢？能不能讓蝴蝶飛進(jìn)我們的生活里呢？和其他小朋友討論一下。 （學(xué)生自由討論交流，教師到學(xué)生中間去，鼓勵學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)新。大約3分鐘。） 三、動手創(chuàng)作 師：看來小朋友們都想好了，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象，用自己喜歡的方式開

19、始動手創(chuàng)作吧!（回放化蝶音樂作為學(xué)生創(chuàng)作背景，教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)，了解情況和學(xué)生一起創(chuàng)作。） 四、鑒賞作品 師：（看到大多數(shù)同學(xué)做好了。）好，這節(jié)課我們先做到這，誰愿意把你們的作品拿到前面來，給大家介紹一下？ （大約有4-5個同學(xué)展示并介紹作品，同學(xué)互評，教師相機(jī)點評，適時引導(dǎo)。） 師：同學(xué)們做的非常棒，說得也很好!現(xiàn)在為了能看到更多同學(xué)的作品，我們在作品上寫清姓名，把作品放到前面展示出來，我們共同欣賞，選出最有創(chuàng)意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎？（鼓勵創(chuàng)作慢的同學(xué)將未完成的作品也展示出來，并對他們的創(chuàng)作過程進(jìn)行表揚(yáng)。） （學(xué)生自由欣賞，評出各項獎項，鼓勵同學(xué)們大膽創(chuàng)新，取長補(bǔ)短

20、。） 五、交流總結(jié) 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么想法或感受要說說嗎？ 師：老師相信，只要我們平時善于觀察，多動腦筋，勤于動手，我們的手一定會越來越來巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。翩翩起舞的蝴蝶教材分析：蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它的種類繁多，形狀各異，姿態(tài)萬千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想，激發(fā)人們的愛美之心。設(shè)置蝴蝶飛啊飛這個課題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力，以及激發(fā)他們對大自然中美好事物的熱愛之情。本課的教學(xué)內(nèi)容分兩部分，一是欣賞美麗的蝴蝶，二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。整個教學(xué)過程緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線展開。首先要讓學(xué)生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征，從而

21、欣賞蝴蝶的自然美，然后再通過美術(shù)形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁中，提供了幾幅蝴蝶的照片，為學(xué)生的觀察、欣賞提供了基本素材。學(xué)生在表現(xiàn)蝴蝶時，可采用平面或立體的方法，用自己喜歡的方式將內(nèi)心對蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識目標(biāo)：欣賞蝴蝶的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)蝴蝶的美，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究、解決問題的能力及創(chuàng)新能力和對生活的感知能力。3、情感目標(biāo)：提升學(xué)生的審美情趣，大膽發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活中的美好事物的情感。教學(xué)重點：了解蝴蝶的形狀及色彩美感。教學(xué)難點：運(yùn)用各種蝴蝶形象及多種美術(shù)表現(xiàn)方法來美化生活。教學(xué)準(zhǔn)備：l.教具準(zhǔn)備

22、：課件、課題板、帶有蝴蝶圖案的裝飾物品。2.學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、顏料、剪刀、彩紙等綜合材料，有關(guān)蝴蝶的各種資料。3.布置教室：在教室中布置蝴蝶風(fēng)箏、頭飾等裝飾品，以渲染氣氛。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1、“在美麗的花叢中，有許多可愛的舞蹈家，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，你知道他們是誰嗎？”（教師在黑板上貼彩色課題蝴蝶飛呀飛）蝴蝶飛啊飛，飛到我們的課堂上來了，想不想看看它們美麗的身姿？ （欣賞蝴蝶圖片）二、形象感知：1、小朋友們，你們看到的蝴蝶美不美？能介紹有關(guān)蝴蝶的知識嗎？2、你知道的可真多!小朋友們，你們認(rèn)為蝴蝶美在哪兒？3、蝴蝶的翅膀美，飛的樣子更美。誰能學(xué)學(xué)蝴蝶飛舞的樣子？4、想去看看嗎

23、？（播放課件激發(fā)學(xué)生興趣幾只不同形狀、不同顏色的蝴蝶伴隨著音樂，在花叢中翩翩起舞。三、創(chuàng)作引導(dǎo)：1、觀察、分析蝴蝶基本形狀、顏色師：細(xì)心的小朋友，你們發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密了嗎？誰知道它們有什么不同之處？（師生交流）A、翅膀形狀不同：圓形、扇形、三角形等師：蝴蝶的翅膀可以用那些形狀概括出來呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答）師：看來呀，蝴蝶的形狀還真不少呢!那在畫蝴蝶時，就可以在這些基本形上展開想象，通過我們的小手一加工，就能畫出許多生動的蝴蝶來!B、顏色不同：五顏六色、非常鮮艷。C、花紋不同2、感受生活中的蝴蝶的美，激發(fā)創(chuàng)作靈感師：蝴蝶不僅讓大自然變美了，更讓我們的生活變得多彩多姿。瞧，今天有一些蝴蝶從大自然中飛到我們身邊來了，小朋友們趕快睜大眼睛找一找，看看它們的樣子美不美! （出示有蝴蝶裝飾的物品，感知