工作計劃-中班區(qū)域活動計劃VIP

1、中班區(qū)域活動計劃篇一：幼兒園大班區(qū)域活動計劃表 幼兒園大班區(qū)域活動計劃表 幼兒園中班區(qū)域活動計劃表 幼兒園小1班區(qū)域活動計劃表 幼兒園小2班區(qū)域活動計劃表 篇二：班級區(qū)域活動計劃 班級：大六 時間：2014.2主題：甜蜜一家親 班級：大六 時間：2014.3 主題：我就是我 班級：大六 時間：2014.4主題： 春天的聚會 班級：大六 時間：2014.5 主題：科學萬花筒開心大王 班級：大六 時間：2014.6 主題：我要上小學了 篇三：中班第二學期區(qū)域游戲計劃 淮海路小學新區(qū)實驗幼兒園 20132014學年度第二學期中班組區(qū)域游戲計劃 一、指導思想 綱要中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的

2、生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。人民教育家陶行知的名言“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”這句名言時時激勵著我們。開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能要立足于日常教育，區(qū)域活動、游戲、科研等幾方面著手，釋放空間、時間，為幼兒創(chuàng)設了良好的活動環(huán)境，讓幼兒在活動中主動聯(lián)想、積極創(chuàng)造、有求異表現(xiàn)，與同伴共享成功的快樂。開展區(qū)域活動，它不僅開發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力等各方面的能力，因此想方設法獨

3、具匠心的為幼兒開辟了活動場所，如建構樂園、益智宮、語言區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域活動，并結合班級的主題特色活動，讓幼兒在寬松、自由的活動氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動材料，主動進行區(qū)域活動，產(chǎn)生對區(qū)域活動的興趣，從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新潛能。 二、基本情況分析 本班幼兒對區(qū)域活動活動較感興趣，參與的積極性很高，通過一學期的活動，他們的社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在活動中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好、個性，他們之間也存在著差異，并且發(fā)展速度也不一樣，還有同伴間不太會合作著玩游戲。針對幼兒的這個年齡特點，本學期我們的主要工作就

4、是對區(qū)域活動中的薄弱之處重點練習訓練，同時進一步鞏固幼兒的活動技能，并逐步深化區(qū)域活動的主題與目標，讓區(qū)域活動變得更加形象、生動、有趣。 三、本學期區(qū)域活動目標 能主動、積極、有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認知能力和審美能力。能熟練地掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材 料和探索材料的各種玩法。每開展一個區(qū)域活動，學習有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。活動中友好交往，并能協(xié)調相互關系，自己想辦法解決活動中的問題。培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心，敢發(fā)表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。 針對各個區(qū)域活動合

5、理的制定目標開展實施，具體目標如下： （一）圖書室和語言區(qū) 1.初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，并能夠表演。 2.對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認讀漢字，愿意學說普通話。 3.初步學習運用廢舊材料修補圖書。 （二）智慧屋和益智宮 1.正確運用多種材料（七巧板、接龍、棋類、智力拼圖等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。 2.會做科學小實驗，活動有目的，操作認真。 3.能有重點的講述自己的操作過程與結果，有探索欲望。 4.能自覺、有條理的收拾游戲材料。 （三）美工區(qū) 1.引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。 2.會收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地

6、表現(xiàn)自己所感受的事物。 3.會用多種工具材料與同伴，用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。 4.并能交流講述活動內容與作品，相互學習促進。 （四）建構樂園 1.能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料。 2.能自覺愛護游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾。 3.能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。 四、具體措施 1.通過與幼兒討論，把原來我們創(chuàng)設的區(qū)域再一次建立起來，并請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動的內容。另外，創(chuàng)設若干新的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成

7、品、半成品，以便順利的開展各種游戲。 2.在日常生活中，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，開拓幼兒眼界。平時利用散步等活動，帶領幼兒觀察周圍的社會生活。 3.利用晨間談話，一日活動，對幼兒進行禮貌教育，平時教育幼兒要禮貌用語。 4.活動區(qū)提供一定數(shù)量、形象的玩具，能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性地玩出一些花樣。 5.提供一些半成品材料，讓他們在玩的過程中，學會愛惜材料。教師可以角色身份參與游戲活動，幫助幼兒能更形象逼真地玩。 6.在區(qū)域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣，同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。 7.教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域，學習輪流著每天

8、玩不同的區(qū)域。教師每天都有一項活動作為重點輔導。加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。 8.充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。 9.觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展。教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。 10.重視每一次的區(qū)域活動，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發(fā)揮區(qū)域的教育功能。 11.抓好活動后的評價及整理工作，如：對于每次存在的問題將作為重點來說，不僅及時指出、糾正，第二次游戲大家還討論、學習。通過不斷練習，相信幼兒的游戲水平會再上一個臺階。 五、主題背景下游戲活動安排 主題一：你快樂，我快樂 一、主題目標： 1.知道自己長大了一歲了，在新學期里要不斷進步，會做更多事情（用筷子吃飯，系鞋帶，大便后會用手紙擦干凈等），有積極向上的愿望。 2.愿意保持愉快的心情，樂意嘗試用多種方法讓自己和別人的快樂。 3.嘗試自己制作標記，會用廢舊材料進行小制作（如燈籠、