xx年中班上半年的班務(wù)計劃1

1、xx 年中班上半年的班務(wù)計劃1伴隨著新年的腳步我們又迎來了新學(xué)期。 上學(xué)期 , 我們的班務(wù)計劃得到了較好的實施 , 使得班級管理工作取得了一些成績。 因此 , 本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己 , 認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作 , 吸取經(jīng)驗 , 反省不足 , 在新綱要和園務(wù)工作計劃 指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下 , 以兒童為本 , 促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。 學(xué)期初 , 我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃。一、指導(dǎo)思想 : 以綱要精神為引領(lǐng) , 以“省優(yōu)質(zhì)園”為標(biāo)準(zhǔn) , 結(jié)合本班幼兒的實際情況 , 組織開展各項活動。 發(fā)揮師幼的全體力量 , 齊心協(xié)力進行

2、班級的教育教學(xué)工作 , 增強工作的責(zé)任感 ,促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。二、班況分析經(jīng)過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí) , 班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。 主要表現(xiàn)為以下幾方面 : 對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣 , 有較為明顯地求知欲望 ; 對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、 內(nèi)容 , 形成了一定的行為習(xí)慣 ; 特別是在分享行為上有了較大的進步。孩子們開始有各自的主見 , 能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達自己的意愿 ; 幼兒與外界交往地主動性、社會交往的能力大大提高。 但同時也發(fā)現(xiàn)許多不足之處 , 如: 游戲的活動規(guī)則未真正滲入幼兒的思想、行為中 , 幼兒學(xué)習(xí)、活動時不能較好的遵守活動要求 ,

3、活動中規(guī)則意識較差。因此 , 本學(xué)期的工作重點是 : 繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練 , 充分發(fā)揮教育活動和游戲活動的優(yōu)勢 , 促進幼兒全面發(fā)展。三、具體目標(biāo)和措施 :( 一) 常規(guī)管理我們把班級的常規(guī)教育作為這個學(xué)期的重頭戲 , 始終做到常教常管、常抓不懈。根據(jù)我們班的實際情況 , 我們兩位老師和保育員吳老師對孩子統(tǒng)一要求 , 堅持從每一件小事抓起 , 堅持教育原則 , 對每一個孩子平等、 一致。我們將從幼兒的進園禮貌言行 , 游戲規(guī)則事項 , 學(xué)習(xí)要求做法 , 生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個方面 , 事無具細 , 通過各種形式、方法 , 耐心地一一教給幼兒, 使他們能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中 , 遵守一定的秩序

4、, 懂得自我保護和保護他人。 ( 二) 教育教學(xué) : 結(jié)合園內(nèi)正在進行的課題研究內(nèi)容、教研計劃、多元整合課程 , 開學(xué)初我們就制定了切實可行的教學(xué)計劃 ,努力使每一個幼兒達到以下發(fā)展目標(biāo) : 語言 :1 、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能 , 使幼兒學(xué)會樂于并善于傾聽。 2、激發(fā)幼兒對口語表達的興趣 , 幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\用口頭語言進行表達。 3、繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成 , 養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣 , 能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。 4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流 , 能大方地在集體面前說話、 講故事 , 聲音響亮。藝術(shù) :1 、通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動

5、, 培養(yǎng)幼兒非言語的思維能力想象能力和創(chuàng)造能力。 2、通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協(xié)調(diào), 引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣。 3、能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念 , 知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗。 4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法 , 形成良好的繪畫習(xí)慣 ,體驗繪畫活動的樂趣 5、引導(dǎo)幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進行創(chuàng)造性的表現(xiàn) , 培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識。 6、幫助幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力 , 幫助幼兒體驗手工活動的快樂 , 培養(yǎng)他們對手工制作的興趣?？茖W(xué) :1 、激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣,

6、使他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。 2、觀察、比較判斷 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系 , 逐步建立等量觀念。 3、幫助幼兒學(xué)會綜合運用各種感官感知事物特征 , 培養(yǎng)觀察力 , 并學(xué)會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn) , 與同伴、老師交流。4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為。 5、激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望 , 積極主動地參與活動。健康 :1 、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的健康常識 , 形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度 , 具有簡單的生活自理能力。 2、培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動 , 積極進行力所能及的體育鍛煉 , 體質(zhì)不斷增強。 3、繼續(xù)學(xué)習(xí)避開危險和應(yīng)付意外事故的基本方法 , 知道不

7、跟陌生人走。 4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑, 能聽信號變速走或跑 ; 能走跑交替 ; 能變化身體姿勢或跨越低障礙物走 ; 能繞過障礙物跑。 5、能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 社會 :1 、關(guān)心周圍的同伴和成人 , 愛親人和長輩 , 愿意與人交往 , 有良好的交往習(xí)慣。2、了解自己的興趣和愿望 , 學(xué)會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創(chuàng)造力。 3、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作 , 學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突 , 學(xué)會謙讓和分享。 4、了解并能遵守活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則。 ( 三) 、環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨著新年的腳步我們又迎來了新學(xué)期。 上學(xué)期 , 我們的班務(wù)計劃得到了較好的實施 , 使得班級管

8、理工作取得了一些成績。 因此 , 本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己 , 認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作 , 吸取經(jīng)驗 , 反省不足 , 在新綱要和園務(wù)工作計劃 指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下 ,以兒童為本 , 促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。 學(xué)期初 , 我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃。一、指導(dǎo)思想 : 以綱要精神為引領(lǐng) , 以“省優(yōu)質(zhì)園”為標(biāo)準(zhǔn) , 結(jié)合本班幼兒的實際情況 , 組織開展各項活動。 發(fā)揮師幼的全體力量 , 齊心協(xié)力進行班級的教育教學(xué)工作 , 增強工作的責(zé)任感 ,促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。二、班況分析經(jīng)過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí),班上每一位孩子都在各自的

9、水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面 : 對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣, 有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、 內(nèi)容 , 形成了一定的行為習(xí)慣; 特別是在分享行為上有了較大的進步。孩子們開始有各自的主見, 能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達自己的意愿; 幼兒與外界交往地主動性、社會交往的能力大大提高。 但同時也發(fā)現(xiàn)許多不足之處, 如: 游戲的活動規(guī)則未真正滲入幼兒的思想、行為中, 幼兒學(xué)習(xí)、活動時不能較好的遵守活動要求 , 活動中規(guī)則意識較差。因此, 本學(xué)期的工作重點是 :繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練, 充分發(fā)揮教育活動和游戲活動的優(yōu)勢, 促進幼兒全面發(fā)展。三、具體目標(biāo)和措施:

10、( 一) 常規(guī)管理我們把班級的常規(guī)教育作為這個學(xué)期的重頭戲, 始終做到常教常管、常抓不懈。根據(jù)我們班的實際情況 , 我們兩位老師和保育員吳老師對孩子統(tǒng)一要求,堅持從每一件小事抓起, 堅持教育原則 , 對每一個孩子平等、 一致。我們將從幼兒的進園禮貌言行, 游戲規(guī)則事項 , 學(xué)習(xí)要求做法 , 生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個方面 , 事無具細 , 通過各種形式、方法 , 耐心地一一教給幼兒, 使他們能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中 , 遵守一定的秩序 , 懂得自我保護和保護他人。 ( 二) 教育教學(xué) : 結(jié)合園內(nèi)正在進行的課題研究內(nèi)容、教研計劃、多元整合課程 , 開學(xué)初我們就制定了切實可行的教學(xué)計劃 , 努力使每一個幼

11、兒達到以下發(fā)展目標(biāo) : 語言 :1 、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能 , 使幼兒學(xué)會樂于并善于傾聽。 2、激發(fā)幼兒對口語表達的興趣 , 幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\用口頭語言進行表達。 3、繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成 , 養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣 , 能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。 4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流 , 能大方地在集體面前說話、 講故事 , 聲音響亮。藝術(shù) :1 、通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動 , 培養(yǎng)幼兒非言語的思維能力想象能力和創(chuàng)造能力。 2、通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協(xié)調(diào), 引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣。 3、能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念

12、, 知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗。 4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法 , 形成良好的繪畫習(xí)慣 ,體驗繪畫活動的樂趣5、引導(dǎo)幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進行創(chuàng)造性的表現(xiàn), 培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識。6、幫助幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力, 幫助幼兒體驗手工活動的快樂 , 培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。科學(xué):1 、激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣, 使他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。 2、觀察、比較判斷10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系 , 逐步建立等量觀念。 3、幫助幼兒學(xué)會綜合運用各種感官感知事物特征, 培養(yǎng)觀察力 , 并學(xué)會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn), 與同伴、老師交流。4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為。5、激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望 , 積極主動地參與活動。健康:1 、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的健康常識 , 形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度 , 具有簡單的生活自理能力。 2、培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動 , 積極進行力所能及的體育鍛煉 , 體質(zhì)不斷增強。 3、繼續(xù)學(xué)習(xí)避開危險和應(yīng)付意外事故的基本方法 , 知道不跟陌生人走。 4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑, 能聽信號變速走或跑 ; 能走跑交替 ; 能變化身體姿