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1、類比論證經(jīng)典例子.事例論證的技巧及注意事項-7點這里,有很多篇事例論證的技巧及注意事項在線閱讀本文:H:/3y.uu456/bp_liOcu6nilo3553972zvnw_7.html事例論證的技巧及注意事項在競爭中升華!這里引用其中一個場景:金鑾殿上,面對高高在上的武則天,狄仁杰壯起了膽子:“陛下,婁師德為官不正,貪贓桿.法,曾因一件小事而濫殺平民一一鐵證如山!”說到這里,他心虛了。婁師德與自己素來不合,不論是在官場還是在生活中,都是勁敵??山裉焖鶇⒍枷底犹摓跤邪?,怎么辦?把心一橫,豁出去了。武則天微微一笑,順手揀了本奏折給狄仁杰:“愛卿,看吧。”狄打開一看,而色大變一一上而全是婁師德請求
2、為自己加它進(jìn)爵的話。多少年來,強(qiáng)烈的競爭意識使自己的心靈嚴(yán)重扭曲,對手送給自己的,竟是如此的一份真誠。也許激烈的競爭能蒙住人的雙眼,然而心靈深處真誠的陽光必將沖破重重迷霧,照亮一片明朗的天地。人情之花,不應(yīng)該被競爭的火焰熏地枯萎。四、讓事例轉(zhuǎn)向虛幻空靈搜索符合觀點的例子,發(fā)揮想象,創(chuàng)建事例的載體(如夢境、跨越時空等),把事例融入虛構(gòu)的世界,使文章有一種虛幻空靈之美。如一篇以“人生之美”為話題的作文,文章虛構(gòu)“我''在靜夜仰望明月思考如何創(chuàng)造美麗的人生,這時雅典娜飄然降臨以指引:她揮手在我眼前展現(xiàn)三幅畫面,借此揭示人生蘊含的深刻哲理。現(xiàn)引其文一部分:我正思考著,忽而夜空中劃過一道
3、亮光,一個女神降臨到我的窗前?!澳愫茫沂茄诺鋳櫍彼χ鴮ξ艺f,“你似乎滿腹狐疑。”“是的,智慧女神,你能否告訴我,如何才能創(chuàng)造一個最美麗的人生?“雅典娜笑而不答,她輕輕揮了揮手,我的眼前出現(xiàn)了一幅畫畫中是偉大的愛國詩人屈原那熟悉的身影。他也和我一樣長夜難眠,獨自在燈下思索。擺在他而前的有兩條路:一是和靳尚等同流合污,向楚王奉承獻(xiàn)讒:另一種是遭受貶謫,流放南下。他最終選擇了流放,因為他不愿向那群污穢之人低頭,他要保持自身清白,堅持自己的真理??畫而消失了?!岸藛幔垦诺淠葐栁??!编?,人生需要堅持己見,做出平凡而偉大的選擇?!蔽?、讓事例組合,水到渠成入文很快酒敘寫事例或故事,組成幾個片斷,在片
4、斷中融入主旨,幾個片斷結(jié)束后,不經(jīng)過議論,直接點出中心,恰如畫龍點睛。如一葉落而知天下秋一文,以三個小標(biāo)題引領(lǐng)中國古代蘇軾、辛棄疾和李清照三位文學(xué)家的事例,著重解讀他們的性情、心理、生平,在三個事例結(jié)束后,收束全文,展示他們?yōu)楹笕怂懹浀母驹颉鞍寥欢磺謇?,寂寞而不沉淪”的尊嚴(yán)。在此引第一部分和結(jié)尾:那胡須飄然、目光高遠(yuǎn)的老者,是你嗎?那高舉酒杯、敢問青天”今夕是何年”的勇者,是你嗎?那端坐船中,看清風(fēng)徐來、水波不興的閑適者,是你嗎,蘇東坡?我一直苦苦追尋你的腳步,卻只看到青青的竹枝尚沾滿了清晨的露水,你高遠(yuǎn)的眼神中蕩開了泛著漣漪的清波。你希望有朝一日能夠報效祖國,施展才華,而世俗的黑暗卻
5、讓你墮入了萬丈深淵。孤寂的夜里,你依舊難眠,陪伴你的唯有那“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠''的明月。你有你的尊嚴(yán),你不愿向昏庸的朝臣俯首,不愿向污濁的官場屈膝。因此,你的明月便注定了是孤寂。你把你的尊嚴(yán)印刻在傲然的眉宇間,長袖一拂,便釀成了不朽的詩作。(結(jié)尾)一片片落葉在蕭瑟的西風(fēng)中飄然而下,昭示著秋天的降臨。蘇東坡、辛棄疾、李清照,他們都只不過是歷史之林中一片片小小的樹葉,然而一葉落而天下知秋,透過他們,我們看到的便是整個歷史的詩魂一一尊嚴(yán),傲然而不清冷,寂寞而不沉淪。以上我們從五個方面講了事例在議論文中的活用,就是試圖通過一種失和中學(xué)生的方法去加強(qiáng)議論文的情感與文采,也可能還有其
6、他多種方式,在此拋磚引玉,求教于方家。事例論證的“六宜六忌"事實勝于雄辯。例證法是議論文中最常用的一種論證方法。寫議論文,怎樣用好事實論據(jù)呢?一、事例宜切合題旨忌若即若離寫議論文選擇事實論據(jù)的時候,要注意所選事例的意義,一定要與論點相吻合,不能若即若離,顧此失彼。例如寫說有恒,舉下面這個事例是否妥貼呢?唐代大詩人白居易在詩壇上頗負(fù)盛名,但他從不滿足,從不松懈,經(jīng)常深入民間把自己的新詩念給村婦老農(nóng)們聽,問他們聽懂聽不懂,虛心征求他們的意見,并加以修改。所以他的詩通俗易懂,深受廣大人民喜愛。用這個事例論證做學(xué)問要有恒心顯然是不妥的,雖然其中也有“不松懈”、“經(jīng)常''等字樣
7、,卻不能用來論證“有恒”。如果用它來論證“作家應(yīng)該有嚴(yán)逆的創(chuàng)作態(tài)度''則是很切題的。二、事例宜新穎忌陳舊古人說,“唯陳言之務(wù)去”,”文章最忌隨人后工選用事實論據(jù)必須力求新穎,道他人之所未道;必須力求精警,啟人智慧,發(fā)人深思。如所舉例證盡人皆知,又不善于從中發(fā)掘出新意,縱然例證與論點十分吻合,寫出來的文章至多只能是平平常常。有些同學(xué)寫議論文,事例不夠,老例來湊,像張海辿、陳景潤、李時珍、司馬遷、愛迪生、居里夫人這些老掉牙的事例頻繁地出現(xiàn),令人望而生厭。如果在文章中選用一些新穎的事例,令人眼睛發(fā)亮,效果也不更好?要舉出新穎的典型的事例,需要有豐富的知識儲備和閱讀積淀。這就要求大家平
8、常要多讀報刊時文,留心積累新鮮素材,這樣寫作時才能派得上用場。三、事例宜真實忌虛假議論文中所引用的事例,不論是歷史上的還是現(xiàn)實生活中的,都必須真實,不能虛構(gòu),不能編造,不能含糊其詞。如牽涉到數(shù)字,還必須準(zhǔn)確。事例不真實,論據(jù)就喪失了說服力,說理就不令人信服。下面兩個例子中的論據(jù)就不符合要求。例1,歐洲有位化學(xué)家,在一次實驗中,發(fā)現(xiàn)一種新物質(zhì),可是他沒有把這種新物質(zhì)提煉出來,就放棄了這個實驗。后來另一位化學(xué)家也做了這樣的實驗,由于他堅持不懈,另一種新元素終于被他發(fā)現(xiàn)了。例2,托爾斯泰為寫戰(zhàn)爭與和平深入采訪,光筆記就寫了40萬字,最后終于用60年的時間完成了這部巨著。例1中提到的兩位化學(xué)家,沒有寫
9、出他們的姓名,做什么實驗,發(fā)現(xiàn)一種什么新物質(zhì),模糊不清,因此降低了論據(jù)的說服力。例2說“用了60年時間完成了這部巨著“,與事實不符。事實上,托爾斯泰寫戰(zhàn)爭與和平,一共用了7年時間。論據(jù)不真實,失去可信度,同樣就沒有說服力了。這就要求平時閱讀時對特別關(guān)鍵的時間、地點、人名、事件作確切的筆記或牢牢記在腦子里,切不可憑"印象'引用。四、事例宜高度概括忌拖沓冗長議論文事例不同于記敘文事例,敘例語言要精練概括,不宜拖泥帶水。司馬遷的報任安書在這方面給我們提供了很好的范例:“蓋文王拘而演周易:仲尼厄而作春秋:屈原放逐,乃賦離騷;左丘失明,厥有國語;孫子臏腳,兵法修列;不韋遷蜀,世傳呂覽;
10、韓非囚秦,說難孤憤;詩三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也?!安簧俑呖純?yōu)秀議論文也體現(xiàn)了這一原則,考生運用短例列舉的形式高度概括事實,大大強(qiáng)化了語勢,增強(qiáng)了論證效果。例如2005年高考河南考生小議”出人意料與情理之中”:霍金能夠創(chuàng)造出令人炫目的成就,那是他夜以繼日研究的結(jié)晶:牛頓能夠發(fā)現(xiàn)震驚中外的萬有引力定律,那是對他苦思冥想、嘔心瀝血的回報:馬克思能夠發(fā)現(xiàn)剩余價值規(guī)律,那是與他廢寢忘食、勤勤懇懇地研究分不開的。五.事例宜多維組合忌單方位出擊寫議論文時,如果連用幾個事例,既不可一味地詳舉,也不可一味地略舉。一味地詳舉,難免顯得堆砌;一味地略舉,難免顯得單薄。一般說來,應(yīng)詳略并舉。眾人皆知的熟悉事例不
11、妨略舉,眾人陌生的事例不妨詳舉。詳略事例組合,能增強(qiáng)文章的論證效果。寫議論文時,最好是正反事例結(jié)合,既從正面舉例,又從反而舉例,正反對比,鮮明有力。列舉事實論據(jù)時,古今結(jié)合,中外結(jié)合。不同時空事例進(jìn)行組合,因跨度大、概括性強(qiáng),能增強(qiáng)論證的力度。六、事例宜敘議結(jié)合忌簡單羅列議論文中的言之有據(jù)(擺事實)和言之成理(講道理)之間存在著一種相互依存、相輔相成的關(guān)系。舉例只是議論的手段,明理才是議論的目的。因此要力求做到精選事例與深入議論相互配合,做到事與理之間的契合、呼應(yīng)與闡發(fā)。如果只是一味舉例,舉例之后不作必要的闡發(fā)和分析,文章難免缺乏思想深度。如2005年高考山東考生別人的風(fēng)景你的夢列舉了地獄與天堂的事例:”地獄里的人,圍著大鍋,每人手執(zhí)自己的長勺給自己取湯,因為勺柄太長而無法將湯送到自己嘴里,于是怨氣一片。還是同樣的大鍋,還是同樣的長勺,人們相互舀湯送到對方的嘴里,每個人都吃的很飽,笑聲朗朗,幸福而快樂,而這就是天堂。”緊接這一事例之后,作者分析道:“其實天堂和地獄相隔得并
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