最高效的＂錯(cuò)題本＂制作攻略

1、最高效的"錯(cuò)題本"制作攻略很多孩子不知道“錯(cuò)題本是什么？甚至考試前都會(huì)抱怨沒(méi)有什么好的復(fù) 習(xí)資料，考試后卻又在懊悔為什么做過(guò)的題目還是會(huì)錯(cuò)。學(xué)霸告訴你，有了錯(cuò) 題本這些都不是問(wèn)題。什么是“錯(cuò)題本“錯(cuò)題本，也叫"摘錯(cuò)本"、"糾錯(cuò)本"、"改錯(cuò)本"，“錯(cuò)題集。是指學(xué) 生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，把自己做過(guò)的作業(yè)、習(xí)題、試卷中的錯(cuò)題整理成冊(cè)，便于找 出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，使得學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出、學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性、進(jìn)而提高 學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)成績(jī)的作業(yè)本。在“錯(cuò)題本使用過(guò)程中，有的學(xué)生不僅僅整理自己做錯(cuò)習(xí)題，同時(shí)還把 “容易出錯(cuò)題、“難點(diǎn)題、

2、“典型題、“好題等，一并整理出來(lái)，稱 作“好題本?！板e(cuò)題本很重要嗎？很重要。否那么為何那么多高考狀元都有說(shuō)錯(cuò)題本的重要性？首先要有一個(gè)錯(cuò)題本， 你才能知道自己錯(cuò)過(guò)什么題不要以為自己記憶力 很好 到了高三 估計(jì)大局部人就不敢說(shuō)這話了。那么錯(cuò)題本該如何整理呢？常見(jiàn)的“錯(cuò)題本有三種類型一是訂正型，即將所有做錯(cuò)題的題目都抄下來(lái)，并做出訂正；二是匯總型，將所有做錯(cuò)題目按課本的章節(jié)的順序進(jìn)行分類整理 ；三是糾錯(cuò)型，即將所有做錯(cuò)的題目按錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分類整理。如何整理“錯(cuò)題本新型的“錯(cuò)題本一一活頁(yè)型錯(cuò)題本，其整理步驟為：1. 分類整理。將所有的錯(cuò)題分類整理，分清錯(cuò)誤的原因：概念模糊類、粗心大意類、顧此 失彼

3、類、圖型類、技巧類、新概念類、數(shù)學(xué)思想類等等，并將各題注明屬于某一 章某一節(jié)，這樣分類的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯(cuò)因查找，又能按各章節(jié)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)查找， 給今后的復(fù)習(xí)帶來(lái)簡(jiǎn)便，另外也簡(jiǎn)化了 “錯(cuò)題集，整理時(shí)同一類型問(wèn)題可只記 錄典型的問(wèn)題，不一定每個(gè)錯(cuò)題都記。2. 記錄方法。老師試卷評(píng)講時(shí)，要注意老師對(duì)錯(cuò)題的分析講解，該題的引入語(yǔ)、解題的切 入口、思路突破方法、解題的技巧、標(biāo)準(zhǔn)步驟及小結(jié)等等。并在該錯(cuò)題的一邊注 釋，寫出自己解題時(shí)的思維過(guò)程，暴露出自己思維章礙產(chǎn)生的原因及根源的分析。 這種記述方法開(kāi)始時(shí)可能覺(jué)得較困難或?qū)懖怀觯槐貜?qiáng)行要求自己，初始階段可 先用自己的語(yǔ)言寫出小結(jié)即可，總結(jié)得多了， 自然會(huì)有

4、心得體會(huì)， 漸漸認(rèn)清思維 的種種章礙 即錯(cuò)誤原因 。3. 必要的補(bǔ)充。前面的工作僅是一個(gè)開(kāi)始， 最重要的工作還在后面， 對(duì)“錯(cuò)題集中的錯(cuò)題， 不一定說(shuō)訂正得非常完美了， 就證明你這一知識(shí)的漏洞就已經(jīng)彌補(bǔ)好了。 對(duì)于每 一個(gè)錯(cuò)題，還必須要查找資料或課本， 找出與之相同或相關(guān)的題型， 并作出解答。 如果沒(méi)有困難，說(shuō)明這一知識(shí)點(diǎn)，你可能已經(jīng)掌握了，如果還是不能解決，那么對(duì) 于這一問(wèn)題的處理還要再深入一點(diǎn)。因?yàn)樵谙乱淮螠y(cè)試中，在這一問(wèn)題上， 你可 能還要犯同樣的錯(cuò)誤。4. 錯(cuò)題改編。這一工作的難度較大， 解題經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)可能做起來(lái)比擬順利。 因?yàn)槊康?試題都是老師編出來(lái)的，既然老師能編， 我們作為學(xué)

5、生的， 當(dāng)然要能學(xué)會(huì)如何去 改，這是彌補(bǔ)知識(shí)漏洞的最正確的方法。 初始階段， 同學(xué)們只需對(duì)題目條件做一 點(diǎn)改動(dòng)。5. 活頁(yè)裝訂。 將“錯(cuò)題集按自己的風(fēng)格，編號(hào)頁(yè)碼，進(jìn)行裝訂，由于每頁(yè)不固定，故每 次查閱時(shí)還可及時(shí)更換或補(bǔ)充。在整理錯(cuò)題集時(shí)，一定要有恒心和毅力， 不能為 完成差事而高花架子， 整理時(shí)不要在乎時(shí)間的多少， 對(duì)于相關(guān)錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)的整理 與總結(jié)，雖然工作繁雜， 但其作用決不僅僅是明白了一道錯(cuò)題是怎樣求解這么簡(jiǎn) 單，更重要的是通過(guò)整理“錯(cuò)題集， 你將掌握哪些知識(shí)點(diǎn)在將來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)犯 錯(cuò)誤，真正做到“吃一長(zhǎng)一智。一本好的“錯(cuò)題集就是自己知識(shí)漏洞的題典， 平時(shí)要注意及時(shí)整理與總結(jié)， 在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

6、時(shí)“錯(cuò)題集就是你最重要的復(fù)習(xí)資料， 最初復(fù)習(xí)時(shí)一定要多回頭看， 以后隔一段時(shí)間可以加長(zhǎng)一點(diǎn)，就能夠起到很好的復(fù)習(xí)效果。雖然每位同學(xué)的 “錯(cuò)題集不盡相同， 但其他同學(xué)的“錯(cuò)題集中的優(yōu)點(diǎn)是可以借鑒的， 故同學(xué) 們平時(shí)也要注意相互之間的交流。狀元支招我為什么犯錯(cuò)我一直認(rèn)為自己能夠在高考中取得好成績(jī)， 是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)習(xí)中所犯錯(cuò)誤的高 度重視。 我有好幾本錯(cuò)題集， 只要是犯過(guò)的錯(cuò)誤都被我認(rèn)認(rèn)真真記載下來(lái)， 以備 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。按照我的理解，錯(cuò)題不外分三種類型： 第一種是特別愚蠢的錯(cuò)誤、特別簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，例如在粗心大意的時(shí)候把 1+1 算成 3;第二種就是面對(duì)難度較大的題目所犯的錯(cuò)誤， 拿到題目一點(diǎn)思路都沒(méi)有

7、， 不 知道解題該從何下手，但是一看答案卻恍然大悟 ;第三種就是題目難度中等，按道理有能力做對(duì)，但是卻做錯(cuò)了。 掌握了自己犯錯(cuò)的類型， 我就為防范錯(cuò)誤做好準(zhǔn)備。 我比擬重視一些概念上 的錯(cuò)誤，我仔細(xì)分析過(guò)我的試卷， 可以說(shuō)一半以上的錯(cuò)誤都是因?yàn)閷忣}不清造成 的。每個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人都知道， 高考中審題特別重要。 因此在復(fù)習(xí)中遇到自己 所犯的錯(cuò)誤，首先分析是否由于審題不清造成， 如果是， 就要找出這種誘使你審 題不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉進(jìn)去了。絕不一錯(cuò)再錯(cuò)對(duì)于學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，我有一個(gè)心得，絕不能一錯(cuò)再錯(cuò) ! 我把錯(cuò)題記下來(lái)后， 會(huì)非常認(rèn)真地對(duì)待。對(duì)待錯(cuò)題的態(tài)度和方法不同，學(xué)習(xí)效果會(huì)有很大的差

8、異。 如 果只是把錯(cuò)題在試卷上標(biāo)注，復(fù)習(xí)時(shí)隨手翻看試卷，這種方法看上去節(jié)省時(shí)間， 但是我覺(jué)得拿著一大沓試卷翻看錯(cuò)誤， 注意力會(huì)被分散， 復(fù)習(xí)的效果就會(huì)大打折 扣。因此，把犯過(guò)的錯(cuò)誤寫在本子上是一個(gè)切實(shí)可行的好方法， 一方面便于集中 查閱自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，另一方面便于翻看。 把錯(cuò)題集中記錄到一個(gè)本子上， 看到 曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題， 同時(shí)翻看課本里面相應(yīng)的內(nèi)容， 這樣邊記邊看效果會(huì)更顯著。 由于每一科學(xué)習(xí)的好壞程度不一樣， 所犯的錯(cuò)誤肯定不同， 這一點(diǎn)在我的錯(cuò)題集 上也會(huì)有所反映， 記載下來(lái)的錯(cuò)誤越多， 說(shuō)明我對(duì)這一科的掌握還存在很大的不 足，也需要投入更多的精力。在高三復(fù)習(xí)化學(xué)時(shí)， 由于我底子不厚實(shí)

9、，而化學(xué)的概念又比擬多，所以在我 的錯(cuò)題集里記錄下來(lái)的錯(cuò)題比別的學(xué)科要多一些。 通過(guò)錯(cuò)題集， 我及時(shí)調(diào)整了復(fù) 習(xí)方案， 加大了復(fù)習(xí)化學(xué)的力度， 使高考化學(xué)成績(jī)有了很明顯的提高。 臨近高考 的時(shí)候， 我把我的幾個(gè)錯(cuò)題本集中在一起看， 每個(gè)學(xué)科的錯(cuò)誤都被我重新集中掃 視了一遍，每一次錯(cuò)誤都被我牢牢記在心里，并且以最正確狀態(tài)做好了防范。做錯(cuò)題集之初，可能看不到立竿見(jiàn)影的效果， 但是堅(jiān)持防范錯(cuò)誤， 一邊記憶， 一邊翻閱課本，找準(zhǔn)出錯(cuò)的原因，躲避從前的錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確的知識(shí)，在潛移默 化中培養(yǎng)一種良好的思維方式，對(duì)真正掌握知識(shí)大有裨益。及時(shí)改錯(cuò)，不讓錯(cuò)誤陪我過(guò)夜對(duì)于錯(cuò)題， 我是一個(gè)絕對(duì)的急性子，如果知道有

10、什么錯(cuò)誤，我不會(huì)把它放到 第二天再去解決。在及時(shí)改錯(cuò)的時(shí)候，我注意做到：一是不繞過(guò)，二是不拖拉， 三是分析總結(jié)。不繞過(guò) ，就是正視自己的錯(cuò)誤，不諱疾忌醫(yī)，不為自己的錯(cuò)誤找借口，搞不 懂的知識(shí)就勇敢成認(rèn)自己的缺陷，絕不不懂裝懂，害羞害怕地自欺欺人。不拖拉，意思是遇到錯(cuò)題，當(dāng)場(chǎng)解決，不要隔一段時(shí)間再去解決，因?yàn)榻?jīng)過(guò) 一段時(shí)間的間隔， 很可能造成遺忘，讓你想不起自己當(dāng)初是怎樣犯的錯(cuò)。因此及 時(shí)改錯(cuò)很有必要。分析總結(jié) ，就是對(duì)于每一個(gè)錯(cuò)題都要經(jīng)過(guò)認(rèn)認(rèn)真真的分析， 研究出錯(cuò)的原因， 找準(zhǔn)致錯(cuò)的癥結(jié)，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行改錯(cuò)，防止再次犯錯(cuò)。進(jìn)入高二上學(xué)期，也就是 11 月份，我開(kāi)始建錯(cuò)題本。錯(cuò)題本的最大好處就 是

11、暴露了你的弱點(diǎn)，看完之后覺(jué)得很充實(shí)， 該解決的問(wèn)題都解決了， 覺(jué)得自己不 害怕了。在錯(cuò)題中淘“金高考不是簡(jiǎn)單的重復(fù)考知識(shí)點(diǎn)， 光記住每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是沒(méi)有多大用處的。 訓(xùn)練 正確的思維習(xí)慣和思維方式在高考復(fù)習(xí)中非常重要。 通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)， 我摸索出 了一套自己的方法，就是在錯(cuò)題中淘“金。每當(dāng)遇到自己做錯(cuò)的題， 我會(huì)馬上 去找尋錯(cuò)因，問(wèn)自己為什么會(huì)這樣選，為什么對(duì)正確的答案沒(méi)有感應(yīng)。一些同學(xué)認(rèn)為選擇題是就是考一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)， 錯(cuò)了是因?yàn)闆](méi)有記牢。 其實(shí)現(xiàn) 在的高考很少單獨(dú)考一個(gè)單獨(dú)、具體的知識(shí)點(diǎn)， 而是要分析事件發(fā)生的原因、 結(jié) 果。我明白這一點(diǎn)之后，在平時(shí)復(fù)習(xí)中，就更重視答題時(shí)系統(tǒng)的分析，更注重答 題

12、的針對(duì)性。對(duì)于做錯(cuò)的客觀題和答復(fù)不完整、不理想的主觀題，我會(huì)認(rèn)真整理， 認(rèn)真反 芻，加深對(duì)每個(gè)專題不同的切入角度以及它與其他專題之間聯(lián)系的了解， 進(jìn)一步 明確該專題的不同層次需應(yīng)用哪些根底知識(shí)和技能來(lái)分析。 同時(shí)，還要檢查在提 取有效信息及答題標(biāo)準(zhǔn)化方面的欠缺，以提高解題能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練， 我發(fā)現(xiàn)是自己思維方式上存在的誤區(qū)， 導(dǎo)致了一些不 該犯的錯(cuò)誤，我把這些錯(cuò)題記錄下來(lái)， 把錯(cuò)誤一一糾正， 決不讓同樣的錯(cuò)誤再犯 第二次。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累，犯的錯(cuò)誤越來(lái)越少，考試中的正確率也就提高了。教師支招如何建立錯(cuò)題本理化學(xué)科有許多原理、 規(guī)律，也有不少的特例。而這些特例往往是考試時(shí)命 題者設(shè)置的“陷

13、阱，一不小心，就會(huì)失誤。因此，建立一本錯(cuò)題本，對(duì)特殊的 知識(shí)點(diǎn)加以防范，是免入“陷阱的好方法。 建立錯(cuò)題本，必須注意以下內(nèi)容：1. 分門別類地把平時(shí)練習(xí)或模擬考試中做錯(cuò)的題進(jìn)行整理、分析、歸類。2. 分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，明確是答題失誤，還是思維方法錯(cuò)誤、知識(shí)錯(cuò)誤、 運(yùn)算錯(cuò)誤，這是建立錯(cuò)題本最為關(guān)鍵的步驟環(huán)節(jié)。3. 把做錯(cuò)的原題在錯(cuò)題本上原原本本地抄一遍或剪下來(lái)貼在錯(cuò)題本上， 并把 原來(lái)錯(cuò)誤的解法清晰地摘要在錯(cuò)題本上，并在下面留有一塊空白。4. 糾正錯(cuò)誤。當(dāng)老師講解出正確答案時(shí)， 同學(xué)們手里要用紅色筆隨著老師的 講解，在原題下面空白處記下自己沒(méi)有做出來(lái)或做錯(cuò)的原因分析， 最后按老師講 的正確思路

14、，一步一步標(biāo)準(zhǔn)地把原題做一遍， 以便加深印象和逐步形成能力。 如 果此題有多種解題思路，可以在旁邊用另一色筆把幾種解法的簡(jiǎn)要思路寫上。5. 定期歸類、整理。高三學(xué)年一般實(shí)行月考制，因此，每一個(gè)月復(fù)習(xí)結(jié)束之 前，教師應(yīng)要求學(xué)生把這一個(gè)月解題過(guò)程中所犯錯(cuò)誤進(jìn)行歸類整理， 把它們分成 知識(shí)型錯(cuò)誤、思維方法型錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤等幾局部。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生再學(xué)習(xí)、再 認(rèn)識(shí)、再總結(jié)、再提高的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加深刻，從而對(duì)知識(shí)的理 解掌握更加牢固。6. 錯(cuò)題本上也可以記載一些非常典型、 考查知識(shí)全面、 解法靈活多樣的優(yōu)秀 習(xí)題。如何利用錯(cuò)題本1. 經(jīng)常閱讀。錯(cuò)題本不是把做錯(cuò)的習(xí)題記下來(lái)就完了。 同學(xué)們要經(jīng)

15、常在空閑 時(shí)間或準(zhǔn)備下一次考試時(shí)，拿出錯(cuò)題本，瀏覽一下，對(duì)錯(cuò)題不妨再做一遍，這樣 就使每一道題都發(fā)揮出最大效果， 在今后遇到同類習(xí)題時(shí)， 會(huì)立刻回想起曾經(jīng)犯 過(guò)的錯(cuò)誤，從而防止再犯。做到同一道題不能錯(cuò)兩次，同一類題目不能錯(cuò)兩次， 從而減少習(xí)題量。如果各科都建立錯(cuò)題本，這樣經(jīng)常溫故知錯(cuò)、持之以恒，學(xué)生 的高考成績(jī)至少會(huì)提高 20 分。2. 相互交流。由于根底不同，各位同學(xué)所建立的錯(cuò)題本也不同。通過(guò)交流， 同學(xué)們可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)， 得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯(cuò)誤， 提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。俗話說(shuō)，吃一塹，長(zhǎng)一智。如果同學(xué)們能從做的錯(cuò)題中得到啟發(fā)，從而不再 犯類似的錯(cuò)誤，成績(jī)就能有較大的提

16、高， 做到事半功倍。 高考并不需要燈光下的 熬夜苦戰(zhàn)，也不需要題海中的無(wú)邊漫游， 有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法， 才是最為 重要的。學(xué)霸支招 以下是一位數(shù)學(xué)、物理從八九十分到 120 分的學(xué)渣的錯(cuò)題袋制作方法。你需要準(zhǔn)備的東西有文具袋、美工刀剪刀、修正帶、單面膠可選上圖這種袋子就完全滿足需求了。用錯(cuò)題袋制作錯(cuò)題的時(shí)候，要把握的原那么是：能剪的錯(cuò)題都剪下來(lái)；能保持完整的錯(cuò)題都要保持完整；盡量恢復(fù)一道題的 原本面貌。這些原那么的目的是，方便復(fù)習(xí)，復(fù)原當(dāng)時(shí)做錯(cuò)題時(shí)的狀態(tài)。你面對(duì)這樣的錯(cuò)題很有可能以相同方式做錯(cuò)。制作第一步，剪下錯(cuò)題美工刀和剪刀都可以，個(gè)人使用美工刀，鋒利快捷；第二步，用修正帶將自己的痕跡

17、都抹掉，尤其是答案一定要涂得干凈，就像 這樣:第二步，用紅筆在錯(cuò)題反面寫上正確答案第四步，裝袋。經(jīng)過(guò)我自己的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題袋分成3層比擬適宜，剛做好的錯(cuò)題，就放 入1中。在制作的時(shí)候你可能會(huì)遇到兩種很為難的情況第一種，題目換頁(yè)了，這個(gè)問(wèn)題相對(duì)好解決，用單面膠粘上就行。正如以下 圖所示。第二種，正反面都是錯(cuò)題，這個(gè)冋題就相對(duì)麻煩。解決方案有兩個(gè)：1、選出價(jià)值更大的錯(cuò)題，剪下來(lái)；2、剪的區(qū)域大一些，把正反面兩道題都包括進(jìn)去。 我一般采取的方案是1,因?yàn)?的效果不算特別理想。定期回憶什么是一錯(cuò)錯(cuò)題？就是錯(cuò)題在重做一遍的時(shí)候，又做錯(cuò)了，那么這些錯(cuò)題稱 為一錯(cuò)錯(cuò)題。二錯(cuò)、三錯(cuò)以此類推。做對(duì)錯(cuò)題就是在重

18、做錯(cuò)題時(shí)做對(duì)了的錯(cuò)題。每隔一段時(shí)間對(duì)自己的錯(cuò)題進(jìn)行回憶，一般比擬適宜的時(shí)間是周末作業(yè)量 相對(duì)少一點(diǎn)的時(shí)候。平時(shí)也可以，但是切記，一定要定期，一周一回憶是最有 效的！做錯(cuò)題的時(shí)候，做完一道錯(cuò)題，看一下反面的答案，假設(shè)是正確，反面打個(gè) 勾，放進(jìn)錯(cuò)題袋中做對(duì)錯(cuò)題那一層里面；假設(shè)是做錯(cuò)，打一個(gè)叉叉，放進(jìn)一錯(cuò)錯(cuò) 題里面當(dāng)然，如果你是一錯(cuò)錯(cuò)題又做錯(cuò)，就可以放到二錯(cuò)錯(cuò)題欄里面平時(shí)做錯(cuò)的錯(cuò)題一般可以分為兩類，一類是粗心做錯(cuò)，一類是思維上有漏 洞做錯(cuò)。分出一錯(cuò)的目的就是篩選掉那些粗心做錯(cuò)的題目。 如果你覺(jué)得一錯(cuò)的里面也 好似要有粗心做錯(cuò)的題目，對(duì)不起，那并不是粗心的問(wèn)題了，而是你在某個(gè)方面 存在缺陷，請(qǐng)?jiān)谶@方面好好反省一下。在回憶錯(cuò)題的過(guò)程中，你需要準(zhǔn)備一個(gè)