機械拆裝實訓

1、桂林電子科技大學實訓報告2014-2015學年第學期開 課 單 位 海洋信息工程學院 適用年級、專業(yè) 13級機械設計制造及其自動化 課 程 名 稱 機械裝置拆裝實訓 主 講 教 師 陳仁 課 程 序 號 課 程 代 碼 1420209、1420210、1420211 實 訓 名 稱 機械裝置拆裝實訓 實 訓 學 時 32 學 號 1316010213 姓 名 黃尚佳 實驗一：機械裝置拆裝一、實訓目的與要求1實訓目的1）專業(yè)能力目標（1） 能執(zhí)行與職業(yè)活動相關的保證工作安全和防止意外的規(guī)章制度；（2） 能看懂機械設備技術文獻、設備主要部件功能及裝配圖；（3） 能根據(jù)機械設備的結構特點，選擇正確的

2、拆裝方法，對固定機構、傳動機構、軸承和軸組機構進行正確的拆卸與裝配；（4） 能進行零件測繪，根據(jù)測繪數(shù)據(jù)繪制標準零件圖；（5） 能正確選擇和規(guī)范使用機械設備拆裝工量器具；（6） 能合理選擇和正確使用機械設備精度檢驗設備、儀器和工具及保養(yǎng)方法；（7） 能對機械設備進行總裝配、調整、試車及精度檢驗2）方法能力目標（1）能通過多種途徑、運用多種手段收集完成工作任務所需要的信息，并對信息進行整理和分析；（2）能自主學習、獨立思考、善于分析、總結工作中的經驗，吸取失敗的教訓，達到舉一反三，能力遷移的目標；（3）能通過工具的使用、設備裝調的過程，形成一定的空間感、形體知覺及良好的動作協(xié)調能力。3）社會能力

3、目標（1）能有求真務實、認真工作的態(tài)度，愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德；（2） 能認真細致地觀察事物，善于思考分析，及時化解不利因素，保持良好心態(tài)，盡快適應工作環(huán)境；（3）能與他人正常交流和溝通，具有合作意識，適應團隊工作，并能組織和解決工作中出現(xiàn)的問題；（4）具有較強的社會責任感，良好的節(jié)能環(huán)保意識和文明生產習慣。2實訓要求（1）實訓應完成課程規(guī)定的各項教學內容，應以學生獨立操作為主，結合示范講解的方式進行；（2）實訓期間，應模范遵守各項規(guī)章制度，嚴格勞動紀律，在教師的指導下嚴格按照操作規(guī)程進行操作，杜絕任何設備及人身事故的發(fā)生；（3）工量具要愛護使用，負責保管、保養(yǎng)，必須按要求整齊，有序的擺放，不準堆

4、放，混放；（4）實訓結束時，擦凈精密量具并保養(yǎng)，清刷量具盒工具，經檢查清點后方可離去；（5）愛護室內一切設施和設備，愛護工量具，對損壞、丟失的按學校規(guī)定賠償；（6）嚴禁在實訓場地內喧嘩、吵鬧、做與實訓無關的事；（7）實訓結束后，每個學生應獨立完成實訓報告的撰寫。項目一、刀架尾座的拆裝一 實訓目的1.熟悉刀架尾座拆裝方案和編寫拆裝工藝過程；2.掌握完成零部件的測量、繪制各零件圖；3.掌握拆裝設備和工具正確使用；4.掌握拆裝方法，對刀架尾座機構進行正確的拆卸和裝配；5.正確選擇和規(guī)范使用拆裝用機械設備及工具；6.熟悉執(zhí)行拆裝安全操作規(guī)程。二 設備和工具設備：機床刀架尾座工具：游標卡尺、內卡鉗、外卡

5、鉗、活扳手、百分表、鋼尺等三 實訓內容（一）拆裝方法1、講解刀架尾座工作原理，和各功能零部件。2、提問學生如何拆裝，講解安裝注意事項3、拆開刀架尾座講解進給，鎖緊的功能零部件。4、清洗和修復各傳動零件，按拆卸相反的順序裝配好各個零件。三、實訓內容車床傳動系統(tǒng)圖如下：項目二、進給箱的拆裝一 實訓目的1.學會分析進給箱的結構及傳動原理，能繪制傳動系統(tǒng)圖；2.熟悉進給箱拆裝方案和編寫拆裝工藝過程；3.掌握完成零部件的測量、繪制各零件圖；4.掌握拆裝設備和工具正確使用；5.掌握拆裝方法，對進給箱機構進行正確的拆卸和裝配；6.正確選擇和規(guī)范使用拆裝用機械設備及工具；7.熟悉執(zhí)行拆裝安全操作規(guī)程。二 設備

6、和工具設備：機床進給箱工具：游標卡尺、內卡鉗、外卡鉗、活扳手、百分表、鋼尺等三 實訓內容（一）拆裝方法進給箱用來將主軸箱經交換齒輪傳來的運動進行各種傳動比的變換，使絲杠、光杠得到與主軸有不同速比的轉速，以取得機床不同的進給量和適應不同螺距的螺紋加工，它由箱體、箱蓋、齒輪軸組、倍數(shù)齒輪軸組、絲杠、光杠連接軸組及各操縱機構等組成。進給箱中的各種拆卸、方法與主軸箱中的II軸及III軸一樣，均采用工具拔銷器。安全注意事項與主軸箱相同（略）。項目三、主軸箱的拆裝一、 實訓目的1.學會分析主軸箱的結構及傳動原理；2.熟悉主軸箱拆裝方案和編寫拆裝工藝過程；3.掌握完成零部件的測量、繪制各零件圖；4.掌握拆裝

7、設備和工具正確使用；5.掌握拆裝方法，對主軸箱機構進行正確的拆卸和裝配；6.正確選擇和規(guī)范使用拆裝用機械設備及工具；7.熟悉執(zhí)行拆裝安全操作規(guī)程。二、 設備和工具設備：機床主軸箱工具：游標卡尺、內卡鉗、外卡鉗、活扳手、百分表、鋼尺等三、 實訓內容（一）主軸拆卸方法1.首先清理主軸箱表面灰塵等污物，打開箱蓋看清箱內零件、齒輪結構，分析工作原理，預定拆裝的順序方案；2.主要本著先拆的零件最后裝配，后拆的零件先裝配的原則進行拆裝，對搞不清楚的地方拆裝前應請同學或老師指導，明白后再進行下一步操作。3.拆卸基本順序：拆卸順序從主軸箱的左端向右端開始；工藝路線：清理表面 拆卸保護罩及皮帶 打開主軸箱蓋 移

8、開防松彈簧 松開齒輪緊定螺釘 放松主軸箱右端圓螺母 松開箱內滑動軸承螺母 主軸左端雙鎖緊螺母 左端錐軸承蓋 墊物輕打主軸左端 依此取出箱內零件 主軸。1) 將前端蓋10及后罩1在主軸箱上的固定螺釘擰下，拆下10及1。2) 用拆卸彈簧擋圈的專用鉗子將軸向定位的軸用彈簧擋圈5及6拉出溝槽，移置于軸的外圓表面上。3) 擰松圓螺母2上的緊定螺釘，擰下圓螺母2。4) 在主軸尾部墊木板，向右用錘子敲打主軸，從主軸上卸下斜齒輪14及其左邊的全部零件(后軸承墊圈20、推力軸承4、墊圈19、軸用彈簧擋圈5、墊圈18、推力軸承17、齒輪16和15、軸用彈簧擋圈6。5) 從主軸上卸下推力軸承7及擋圈8，松開圓螺母1

9、3內的緊定螺釘9，從主軸上擰下圓螺母13，從主軸上退下前軸承內圈及墊圈12。6) 對于主軸箱上的前軸承外圈，在取出主軸箱上前軸承孔用擋圈11后，可向左敲擊，然后從主軸箱內取出。7) 在拆下其固定螺釘后，可墊銅棒向左敲擊后軸承座3。 （二）主軸的裝配1、基本要求1)零件清洗干凈后才可以裝配。2)主軸的裝配應從箱體的右側向左側進行，3)主軸的前軸承的裝配應該均勻的裝在軸承圈中，否則會損壞軸承；4)齒輪的裝配應咬合均勻，無頂齒現(xiàn)象；5)裝配后，主軸應能轉動靈活。四 零件圖的測量與繪制項目四、溜板箱的拆裝一 實訓目的1.熟悉溜板箱拆裝方案和編寫拆裝工藝過程；2.掌握完成零部件的測量、繪制各零件圖；3.

10、掌握拆裝設備和工具正確使用；4.掌握拆裝方法，對溜板箱機構進行正確的拆卸和裝配；5.正確選擇和規(guī)范使用拆裝用機械設備及工具；6.熟悉執(zhí)行拆裝安全操作規(guī)程。二 設備和工具設備：機床溜板箱工具：游標卡尺、內卡鉗、外卡鉗、活扳手、百分表、鋼尺等三 實訓內容講解手動縱向進給，手動橫向進給全過程。操作溜板箱縱向橫向操縱手柄，讓學生看清齒輪切換及傳動嚙合，如何實現(xiàn)縱向，橫向機動進給。操作溜板箱絲扛進給手柄，讓學生看清絲扛、光扛、互換、互瑣操作過程，講清機構原理。拆下縱橫向機動進給齒輪組及絲扛開合螺田裝制，直觀講解脫落蝸桿過載保護全過程。清洗和修復各傳動零件，按拆卸相反順序安裝好各個零件，使之能操作自如可靠

11、。四 實訓步驟1拆下三杠支架，取出絲杠、光杠、6錐銷及操縱杠、M8螺釘，抽出三杠，取出溜板箱定位錐銷8，旋下M12內六方螺栓，取下溜板箱。2開合螺母機構開合螺母由上、下兩個半螺母組成，裝在溜板箱體后壁的燕尾形導軌中，開合螺母背面有兩個圓柱銷，其伸出端分別嵌在槽盤的兩條曲線中（太極八卦圖），轉動受柄開合螺母可上下移動，實現(xiàn)與絲杠的嚙合、脫開，（1）拆下手柄上的錐銷，取下手柄；（2）旋松燕尾槽上的兩個調整螺釘，取下導向板，取下開合螺母，抽出軸等。裝按反順序進行。實驗二：車床檢測實訓一、實驗目的 1.熟悉機床幾何精度檢驗的內容、原理、方法和步驟。 2.掌握儀器的使用，以及實驗數(shù)據(jù)的處理，誤差曲線的繪

12、制。 3.通過實驗，了解被檢驗機床的幾何精度狀況和加工精度關系。二、實驗設備和儀器：框式水平儀、檢驗棒、千分表、磁性表盤 三、實驗內容1. 床身導軌在垂直平面的不直度把溜板按200mm劃分成若干段，將水平儀放在溜板上，記下氣泡的位置，然后依次移動溜板，檢測的數(shù)據(jù)=檢測貼片+框式水平儀的讀數(shù)（刻度=150*0.02/1000=0.003mm），記錄數(shù)據(jù)如下表，并畫出不直度表。溜板在垂直水平面的不直度測量位置0-150150-300300-450450-600600-750水平讀數(shù)-0.238-0.241-0.233-0.247-0.238（2）主軸錐孔中心線的徑向跳動檢測方法：此項檢驗是在CA6

13、16型車床上進行，將300mm錐度檢驗棒插入主軸孔中，用千分表分別在遠、近端檢測，轉動主軸180度，檢測數(shù)據(jù)如表格。主軸錐孔中心線的徑向跳動測量位置第1次第2次允差是否合格近端a00.150.01否遠端b0.20.180.02是溜板移動對主軸中心線的不直度0度位置a0=0.7b0=0.91180度位置A180=0.83B180=0.96誤差計算A=0.13B=0.05允差0.03不合格 0.015不合格實驗總結在沒進行這個實驗之前，我一直認為開設這個實驗并沒有多大意義，我認為這個實驗就是單純的拆了裝，但是在實驗一開始的時候，我便認識到了自己的錯誤，這個實驗不僅僅是能提高學生的動手能力，還能提高一些從書本中學不到的知識，例如正確拆裝、草圖的繪制、零件的測繪、根據(jù)草圖使用AutoCAD制圖能力、三維圖形觀測和轉換為三維視圖的能力等等。這個實驗是一個將理論和實際相結合的重要實驗