魯教版高中地理必修一第二單元單元活動《分析判斷氣候類型》教學(xué)設(shè)計

1、.分析判斷氣候類型教學(xué)設(shè)計一、教材分析?分析判斷氣候類型?是魯教版必修一第二單元單元活動的教學(xué)內(nèi)容，主要教學(xué)內(nèi)容包括：常見氣候類型的分布、成因、特征以及氣候類型的判斷等。本節(jié)內(nèi)容是高中地理教學(xué)內(nèi)容中的重要部分，對于學(xué)生認(rèn)知大氣運(yùn)動、洋流影響、分析區(qū)域有著非常大的幫助。本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)效果在很大程度上影響了學(xué)生對其他章節(jié)知識的學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目的1知識目的：1認(rèn)識常見氣候類型：指向標(biāo)、經(jīng)緯度。2可以說出常見氣候類型的特點(diǎn)，學(xué)會利用降水、氣溫等地理圖判讀氣候類型。2才能目的：1理論聯(lián)絡(luò)實際，可以運(yùn)用氣候地理圖和氣候知識解決一些問題。2增強(qiáng)讀圖才能，培養(yǎng)讀圖析圖的才能。3情感、態(tài)度和價值觀目的：通過

2、學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步理解氣候在生活中的應(yīng)用，以激發(fā)對氣候特點(diǎn)和氣候判斷知識的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：氣候的特征和成因，判斷氣候類型的方法。難點(diǎn)：氣候類型的判讀和氣候的成因。四、學(xué)情分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容面向的是高一學(xué)生，高一尚未分科，在各高中學(xué)校根本都是平行班教學(xué)，所以班內(nèi)學(xué)生的程度差異較大，再加上本節(jié)內(nèi)容需要較高的讀圖才能，所以建議運(yùn)用分層次教學(xué)的手段，同時多加總結(jié)規(guī)律，既要照顧程度較好的學(xué)生，也要照顧程度較差的學(xué)生。教學(xué)有一定的難度。五、教學(xué)方法1問題探究教學(xué)法：設(shè)置假設(shè)干問題讓學(xué)生分組討論，并合作得出答案。2學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。3新授課教學(xué)根本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查情境導(dǎo)入合作探究總結(jié)檢測布置預(yù)習(xí)六、課前準(zhǔn)備1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)單元活動?分析判斷氣候類型?，初步掌握在地形圖上區(qū)分氣候分布的根本方法，可以說出常見氣候的特征。2老師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案，并把學(xué)生科學(xué)分成假設(shè)干小組。七、課時安排：1課時八、教學(xué)過程一預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的落實情況，并理解和歸納學(xué)生的疑惑，使課堂教學(xué)更有效率和更具有針對性。二情景導(dǎo)入、展示目的。課件展示：世界不同地區(qū)氣候景觀視頻以及課本2-4-2圖老師首先提問：請同學(xué)們說出常見氣候類型有哪一些？它們是如何