綜合實踐活動課程《驢打滾》

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.活動主題：中華傳統(tǒng)美食一一驢打滾北京石油學(xué)院附屬小學(xué)孫嘉怡一、活動背景驢打滾，是北京小吃中的古老品種之一，也是一種家喻戶曉的美食，是在200多年前從粘食中演變出來的一種大眾化小吃?，F(xiàn)各家小吃店一年四季都有供應(yīng)，但大多數(shù)已不用黃米面，改用江米面了，因外滾黃豆粉面，其顏色仍為黃色，是群眾非常喜愛的一種小吃。讓孩子們在本次活動中真正的了解驢打滾這種常見的傳統(tǒng)美食的制作過程并親手體驗制作。二、活動目標(biāo)1、情感態(tài)度價值觀：能夠激起學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)飲食文化的興趣，并能夠更加深入地、自主地去探索。2、過程與方法：培養(yǎng)孩子們的實踐能力和動手能力

2、，拓展知識面。3、知識與能力：了解驢打滾的起源、功效、做法等相關(guān)知識，培養(yǎng)孩子參與活動的積極性與自信心，以及相互協(xié)作的能力。三、活動重點通過活動，使學(xué)生了解關(guān)于驢打滾的做法，并按要求親手制作驢打滾。四、活動難點學(xué)生對傳統(tǒng)美食的興趣，以及驢打滾的制作過程中搟面、抹豆沙環(huán)節(jié)，搟面要薄厚均勻，豆沙也要抹的均勻。五、活動準備1、場地：教室，分區(qū)域。Si學(xué)習(xí)區(qū)實操區(qū)A組B組C組2、用具準備:教師準備制作工具電磁爐、鍋、白糖、純凈水、豆沙、豆向等學(xué)習(xí)資料單:教具、學(xué)習(xí)單、操作任務(wù)單學(xué)生準備驢打滾的相關(guān)素材3、多媒體資源：課件六、活動過程（一）介紹本次活動課的老師（1分鐘）師：今天這堂課除了孫老師以外，還請

3、了咱們班家委會的家長一起參與，共同完成。設(shè)計理念：為了提高課堂的安全性，以及保證每個孩子都能在本堂課充分的體驗制作過程,特意安排兩名助教老師共同完成此次活動課程。（二）實物導(dǎo)入、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（2分鐘）1、 出示驢打滾圖片師：大家都想吃嗎？想吃就得自己親手制作。生回答問題：想吃！2、 邀請學(xué)生本節(jié)課一起來體驗制作驢打滾。師：我們今天和三位老師一起來制作驢打滾。（出示課題）設(shè)計意圖：通過現(xiàn)場出示誘人的驢打滾圖片，刺激學(xué)生們也想品嘗的欲望，從而激發(fā)積極參與活動的興趣。（三）搜集相關(guān)資料、學(xué)會自主學(xué)習(xí)（7分鐘）1、了解冰驢打滾的相關(guān)資料請學(xué)生介紹搜集到的驢打滾的相關(guān)資料預(yù)設(shè)：驢打滾的起源驢打滾的名字由

4、來2、重點學(xué)習(xí)制作步驟與方法（1）師：老師專門請了一位面點師來示范制作驢打滾并把它錄了下來,下。（播放視頻）（2）通過視頻總結(jié)驢打滾的制作步驟。（出示板書）和面蒸面搟面抹豆沙卷卷兒切塊（3）通過“學(xué)習(xí)單”鞏固制作方法。學(xué)生拿到學(xué)習(xí)單，認真閱讀，并將自己覺得重要的部分拿筆畫出來。（4）請生介紹各自劃得重點部分預(yù)設(shè)：學(xué)生說到的本堂課的重點部分，老師要給予強化，如：搟面部分，師現(xiàn)場教搟面的動作。設(shè)計意圖：通過活動讓學(xué)生能夠獨立的搜集到關(guān)于驢打滾的相關(guān)資料，交流更全面的了解驢打滾。學(xué)習(xí)單的設(shè)計是培養(yǎng)生們自主學(xué)習(xí)的能力,重點為下接下來的活動做鋪墊。（四）認真閱讀“任務(wù)單”及注意事項，動手操作實踐（3分鐘

5、）我們一起來學(xué)習(xí)一并通過學(xué)生間的介紹 通過認真閱讀、找出（1）牢記“任務(wù)”三人一組，共同制作完成一份驢打滾。（2）分工及注意事項（出示PPT）師：任務(wù)都清楚了嗎？在體驗之前，老師還要提幾個要求和注意事項，請大家認真看一下。制作區(qū)域：1組A區(qū)、2組B區(qū)、3組C區(qū)佩戴好一次性口罩和手套方可操作；1-3號、4-6號各為一小組，按順序分工，搟面、抹豆沙、卷卷兒切塊兒做好后，有序地回到學(xué)習(xí)區(qū)坐好設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確這次活動的任務(wù)，以及一些注意事項和要求，一切操作都要有序地進行，避免在實踐中出現(xiàn)混亂發(fā)生意外。（五）分區(qū)分組，實踐體驗（20分鐘）實踐區(qū)操作（背景音樂）(1)教師示范搟面(2)學(xué)生操作，給予指

6、導(dǎo)評價(3)教師示范抹豆沙(4)學(xué)生操作，給予指導(dǎo)評價(5)指導(dǎo)學(xué)生卷卷兒切塊等驢打滾制作完成并碼好后，三位教師分別針對各自小組抹豆沙和卷卷兒切塊環(huán)節(jié)進行評價。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，以及在活動過程中與人協(xié)作的能力。(六)總結(jié)交流(5分鐘)展示勞動成果師：那你的驢打滾是否質(zhì)量合格呢？老師給每人準備了一份質(zhì)檢報告單，并對照你們制作的驢打滾給予評價。生認真完成質(zhì)檢報告單師：通過今天的體驗，你是否總結(jié)出一些做驢打滾的小經(jīng)驗?zāi)?？預(yù)設(shè)：抹豆沙的刮板要斜著用切的時候要直刀并迅速的切設(shè)計意圖：質(zhì)檢報告單讓學(xué)生對自己制作驢打滾的過程有一定反饋，并引導(dǎo)學(xué)生在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。(七)拓展延伸(2分鐘)(1)掌握方法，與家人一起體驗制作師：同學(xué)們總結(jié)出這么多經(jīng)驗，驢打滾是老北京的十三絕小吃，除了驢打滾，還有豌豆黃、艾窩窩、糖火燒等可以回家和父母一起多加嘗試制作。(2)帶走勞動成