部編版人教版四年級語文下冊《7納米技術(shù)就在我們身邊》教案教學設(shè)計小學優(yōu)秀公開課1

1、7 納米技術(shù)就在我們身邊作者以大膽的想象，通俗易懂的語言，向我們介紹了納米技術(shù)的神奇，展示了納米技術(shù)在生活應用上的美好前景。文中有較多的科技術(shù)語，要引導學生讀正確，同時指導學生發(fā)揮想象，納米技術(shù)還可以運用于生活的哪些地方。這個學段的學生對一切新鮮事物、新鮮名詞都表現(xiàn)出特別的興趣，而“納米技術(shù)”這一概念是 20 世紀 90 年代才興起的。近幾年經(jīng)過科學家的不斷探索，納米技術(shù)這一概念才慢慢廣為人知，因此學生對“納米”并不感到陌生；同時納米技術(shù)可以讓我們的世界變得更加美妙而多彩，這又給“納米”增添了濃郁的神秘色彩，使得學生對它有了較高的了解欲望。正是基于以上兩點，這篇文章激發(fā)了學生們的閱讀興趣。此文

2、難度不大，力求讓學生在教師的引導下通過自主閱讀，把握文章的重點， 結(jié)合課文內(nèi)容理解納米技術(shù)可以給人類生活帶來的改變?！局R與技能】1. 掌握本課的生字。2. 朗讀課文，提出疑問和同學交流。3. 抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米技術(shù)。【過程與方法】1. 自主合作探究納米技術(shù)就在我們身邊的具體體現(xiàn)。2. 體會作者深入淺出介紹科學知識的方法。3. 培養(yǎng)學生結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料理解句子的能力?！厩楦小B(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。重點1. 抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米技術(shù)。2. 自主、合作探究納米技術(shù)的“新奇”。難點1. 培養(yǎng)學生收集信息的能力。2. 培養(yǎng)學生的科

3、學精神和創(chuàng)造能力。老師：課件。學生：課前查找資料，了解納米技術(shù)。2 課時1. 學習本課的生字。2. 正確、流利地朗讀課文。3. 提出問題和同學交流。重點正確、流利地朗讀課文。難點提出問題和同學交流。一、激趣導入1. 課件播放 1986 年版西游記中孫悟空變成一只小蟲飛入鐵扇公主的肚子片段。2. 學生把觀看到的內(nèi)容講給大家聽，并談談自己感受。3. 教師小結(jié)：雖然這是神話，但科學技術(shù)高度發(fā)達的今天，還有比神話更神奇的。4. 課件展示納米技術(shù)相關(guān)的圖片。5. 板書課題：納米技術(shù)就在我們身邊。6. 學生針對課題提出疑問，師生隨機交流。二、朗讀課文，學習字詞1. 自由讀課文，注意生字詞的讀音，把課文讀正

4、確，讀流利。2. 出示生字、新詞，指名認讀。3. 讀準文中的科技術(shù)語。納米微米碳納米管碳納米管天梯納米吸波材料病灶光學顯微鏡4. 指名分自然段讀課文，讀懂每個自然段的意思。第 1 自然段：21 世紀必將是納米的世紀。第 2 自然段：介紹納米技術(shù)的含義。第 3 自然段：納米技術(shù)在我們生活中的運用。第 4 自然段：納米技術(shù)可以讓人們更健康。第 5 自然段：納米技術(shù)的未來前景。三、再讀課文，提出疑問1. 學生自讀課文，提出自己的疑問。2. 指名學生說疑、答疑。四、指導寫字1. 學生自認田字格的生字。2. 同桌互相說說哪些字難寫及其寫字要領(lǐng)。3. 教師提示“箱、臭、碳”這三個字的寫法。4. 學生抄寫生

5、字。納米技術(shù)就在我們身邊納米微米病灶碳納米管納米吸波材料碳納米管天梯光學顯微鏡1. 抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米技術(shù)。2. 結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，理解句子。重點抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米技術(shù)。難點結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，理解句子。一、復習引入1. 復習生字。2. 朗讀課文。二、細讀課文，深入理解(一)理解什么是納米技術(shù)。1. 究竟什么是納米技術(shù)？請同學們默讀第 2 自然段，畫出有關(guān)語句。2. 指名回答，區(qū)別下面的兩句話。一納米長度十分小。一納米長度等于十億分之一米。十億分之一米等于一百萬分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多長，想一想它的一百萬分之一又是一個什么

6、樣的長度。作者列出具體的數(shù)字，說明了納米的具體長度，讓我們形象地感受到納米這一神奇的長度單位。這種說明方法叫做列數(shù)字。3. 齊讀第 2 自然段，感受納米技術(shù)的新奇。(二)了解納米技術(shù)的應用和給人類生活帶來的好處。1. 現(xiàn)在我們都是納米技術(shù)的研究人員，我們一起去研究納米技術(shù)在生活中的應用。我們分成兩組：第一組研究納米技術(shù)在我們生活中的應用，第二組研究納米技術(shù)讓人們更加健康。2. 分小組討論學習：(1) 我們生活中的應用，課文第 3 自然段分別舉了哪些例子說明？(2) 在人類健康問題上，課文第 4 自然段舉了哪些例子來說明？3. 先小組討論，然后小組匯報討論結(jié)果。第一研究小組：(1) 冰箱里的納米

7、涂層，具有殺菌和除臭功能，使蔬菜保鮮期更長。(2) “碳納米管”比鋼鐵結(jié)實，而且非常輕。未來有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。(3) 納米吸波材料用在戰(zhàn)機上，能夠把探測雷達波吸收掉，讓雷達看不見它。第二研究小組：(4) 納米檢測技術(shù)，可以實現(xiàn)疾病的早期檢測與預防。(5)納米機器人可以循著血管直達病灶。(6)納米緩釋技術(shù)能夠讓藥物效用時間延長。4. 小結(jié)：是啊，作者舉了這么多的例子是為了告訴我們，納米技術(shù)給我們的生活帶來巨大的變化。讓我們一起來分享每個同學的討論結(jié)果，一起來了解這新奇的納米技術(shù)在生活中的應用。5. 生交流課前收集到的資料。三、拓展延伸同學們，你最想用納米技術(shù)來解決生活中的哪些問題呢？說說你的想法，并仿照課文第 4 自然段的寫法，動手寫一寫吧。納米技術(shù)就在我們身邊長度單位（十億分之一米） 冰箱涂層納應用 “碳納米管”材料米納米吸波材料技納米檢測技術(shù)檢測預防疾病術(shù)健康 納米機器人直達病灶納米緩釋技術(shù)讓藥效緩慢釋放本文雖然是一篇介紹高科技的科普文，但作者沒有使用大量的專業(yè)術(shù)語，沒有對深奧抽象的理論進行闡述，因此大大降低了閱讀難度，使學生的閱讀興趣極大加強，他們完全被納米技術(shù)的新奇所吸引，對