五年級下科學(xué)教案-15、《生物繁殖新技術(shù)》預(yù)習(xí)展示教案_青島版

1、.15、?生物繁殖新技術(shù)?預(yù)習(xí)展示教案學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、會通過多種渠道、手段搜集信息、交流信息和綜合處理加工信息。2、愿意合作交流；認(rèn)識到科學(xué)是不斷開展的；關(guān)心日常生活中的科學(xué)新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題；意識到科學(xué)技術(shù)的兩面性。3、理解生物繁殖新技術(shù)和我國這一領(lǐng)域的科研信息狀況；關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)問題。重點(diǎn)理解生物繁殖新技術(shù)和我國這一領(lǐng)域的科研信息狀況；關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)問題。個性化設(shè)計教學(xué)措施學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入：談話：?西游記?中的孫悟空拔下猴毛就能變成許多猴子，讓我們真羨慕。過去，我們認(rèn)為這只是神話，但是如今，我們?nèi)祟愐呀?jīng)可以有這樣的本領(lǐng)了，你知道這個本領(lǐng)如

2、今叫什么嗎？板書：克隆二、自主探究1、解克隆技術(shù)，感受克隆技術(shù)對人類的奉獻(xiàn)。談話：隨著科學(xué)的不斷開展，生物領(lǐng)域出現(xiàn)了很多高新技術(shù)。課前，老師讓同學(xué)們查找有關(guān)克隆羊“多利的資料，如今我們來交流一下吧。哪個小組愿意說說你們搜集的資料？提問：多利和一般的羊有什么區(qū)別？小結(jié)：一般的羊要經(jīng)過公羊與母羊交配，通過卵和精子結(jié)合以后繁殖出來的，而多利只是利用了母羊的細(xì)胞就培育出來的，換句話說，多利是個沒有父親和母親的孩子。由于多利是人類利用生物技術(shù)而不是在自然狀態(tài)下繁殖出來的，所以這是一種生物繁殖新技術(shù)板書課題，這種技術(shù)也就是克隆。2、學(xué)生交流對克隆技術(shù)的體會和感受。談話：下面請同學(xué)們閱讀課文中關(guān)于克隆技術(shù)的

3、有關(guān)資料，。討論：克隆技術(shù)可能給我們帶來哪些好處？有沒有可能造成一些問題？哪個小組愿意來談?wù)勀銈兊目捶?？小結(jié)：通過交流，我們知道了袁隆平院士所研究的雜交水稻技術(shù)對人類解決世界性的饑餓問題所做出的宏大奉獻(xiàn)，這一技術(shù)難度是很高的，在世界居領(lǐng)先地位，這也是袁隆平院士在生物繁殖技術(shù)領(lǐng)域的打破。板書提問：如今人類已經(jīng)初步掌握了克隆技術(shù)，那么你認(rèn)為克隆人類自己行不行？誰愿意說一說你的認(rèn)識？師生總結(jié)：克隆人是違犯人類倫理道德的，無論克隆技術(shù)多么興隆，克隆出的人也只是同一形體的簡單復(fù)制，他永遠(yuǎn)不可能具備克隆本體的道德認(rèn)識和思想智慧，克隆人并無科學(xué)研究價值?？寺θ祟惖拈_展有有利的一面也有不利的一面。三、自由活動理解生物繁殖新技術(shù)開展史。談話：任何一項科學(xué)技術(shù)的開展，都要經(jīng)過漫長而曲折的道路，生物繁殖新技術(shù)也是一樣，如今我們來交流一下同學(xué)們課前查到的有關(guān)生物繁殖術(shù)開展的資料吧。小結(jié)：希望同學(xué)們向科學(xué)家學(xué)習(xí)，如今努力學(xué)習(xí)，將來用自己的本領(lǐng)造福于人類。四、拓展活動課下用自己搜集的信息資料辦一期手抄報。學(xué)生搶答。以小組為單位交流整理資料。2、4、6、8、10、12組1號依次匯報。其他同學(xué)補(bǔ)充。學(xué)生討論后匯報。1、3、5組4號依次匯報。其他同學(xué)補(bǔ)充。學(xué)生以小組為單位討論、交流，老師巡回，適時指導(dǎo)。7、9、11組組長依次匯報