初中語文人教版（部編）八年級(jí)下冊子衿 課件

1、子衿詩經(jīng)鄭風(fēng)青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？縱我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思。青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？縱我不往，子寧不來？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！一日不見，如三月兮！山有木兮木有枝 心悅君兮君不知 越人歌越人歌挑挑兮兮達(dá)達(dá)兮兮，在城闕，在城闕兮兮。一日不見，如三月一日不見，如三月兮兮！青青青青/ /子衿，悠悠子衿，悠悠/ /我心。我心。縱我縱我/ /不往，子寧不往，子寧/ /不嗣音？不嗣音？青青青青/ /子佩，悠悠子佩，悠悠/ /我思。我思?？v我縱我/ /不往，子寧不往，子寧/ /不來？不來？挑兮挑兮/

2、/達(dá)兮，在達(dá)兮，在/ /城闕兮。城闕兮。一日一日/ /不見，如不見，如/ /三月兮！三月兮！播放播放暫停暫停停止停止 假如你是一位導(dǎo)演，要把這首詩拍成一個(gè)微電影。你會(huì)如何設(shè)計(jì)呢？選擇主人公性別選擇主人公性別地點(diǎn)地點(diǎn)時(shí)間及周圍環(huán)境時(shí)間及周圍環(huán)境道具或布景道具或布景人物動(dòng)作、神態(tài)、人物動(dòng)作、神態(tài)、服裝服裝從心（心字旁），攸（從心（心字旁），攸（yu）聲。）聲。憂憂也。也。 許慎許慎說文解字說文解字凡言悠者，俱凡言悠者，俱思思而兼而兼遠(yuǎn)遠(yuǎn)。 揚(yáng)雄揚(yáng)雄爾雅爾雅釋詁釋詁思思之之長長也。也。 朱熹詩集傳朱熹詩集傳悠篆書靜女其姝靜女其姝，俟我于城隅，俟我于城隅。愛愛而不見，搔首踟躕。而不見，搔首踟躕。靜女其

3、孌靜女其孌，貽我彤管，貽我彤管。彤管有煒彤管有煒，說懌女美，說懌女美。自牧歸荑自牧歸荑，洵美且異，洵美且異。匪女之為美匪女之為美，美人之貽。，美人之貽。靜女靜女 詩經(jīng)詩經(jīng)邶風(fēng)邶風(fēng)靜，善，好的。姝（靜，善，好的。姝（sh），美好。），美好。 俟（俟（s），等待。城隅（），等待。城隅（y），），城上的角樓。城上的角樓。 愛，通愛，通“薆薆”，隱蔽，躲藏。，隱蔽，躲藏。 孌，美好的樣子。孌，美好的樣子。貽（貽（y），贈(zèng)送。彤管，一種說法是），贈(zèng)送。彤管，一種說法是紅管的毛筆，也有人認(rèn)為是指涂了紅顏紅管的毛筆，也有人認(rèn)為是指涂了紅顏色的管狀樂器。色的管狀樂器。有煒（有煒（wi），即），即“煒煒煒煒”，

4、紅而，紅而有光的樣子。有光的樣子。說（說（yu）懌（）懌（y），喜愛。女，同），喜愛。女，同“汝汝”，指彤管。，指彤管。牧，郊外。歸（牧，郊外。歸（ku），同），同“饋饋”，贈(zèng)送。荑（贈(zèng)送。荑（t），剛長出的茅草。當(dāng)時(shí)），剛長出的茅草。當(dāng)時(shí)送茅草有定情之意。送茅草有定情之意。洵，確實(shí)。異，奇異。洵，確實(shí)。異，奇異。匪（匪（fi），非，不。女，同），非，不。女，同“汝汝”，指荑草。指荑草。從心（心字旁），攸（從心（心字旁），攸（yu）聲。）聲。憂憂也。也。 許慎許慎說文解字說文解字凡言悠者，俱凡言悠者，俱思思而兼而兼遠(yuǎn)遠(yuǎn)。 揚(yáng)雄揚(yáng)雄爾雅爾雅釋詁釋詁思思之之長長也。也。 朱熹詩集傳朱熹詩集傳悠篆書

5、青青青青/ /子衿，悠悠子衿，悠悠/ /我心。我心?？v我縱我/ /不往，子寧不往，子寧/ /不嗣音？不嗣音？青青青青/ /子佩，悠悠子佩，悠悠/ /我思。我思。縱我縱我/ /不往，子寧不往，子寧/ /不來？不來？挑兮挑兮/ /達(dá)兮，在達(dá)兮，在/ /城闕兮。城闕兮。一日一日/ /不見，如不見，如/ /三月兮！三月兮！播放播放暫停暫停停止停止 隱的定義可以說是隱的定義可以說是“用用捉迷藏的游戲態(tài)度，把一件捉迷藏的游戲態(tài)度，把一件事物先隱藏起，只露出事物先隱藏起，只露出一些一些線索線索來，讓人可以來，讓人可以猜中所隱猜中所隱藏藏的是什么。的是什么。” 朱光潛詩論詩與隱怎樣讀出一首詩“隱”的內(nèi)容？1.1.通過聯(lián)想與想象，還原詩歌情境。通過聯(lián)想與想象，還原詩歌情境。2.2.查相關(guān)工具書，對似懂非懂的查相關(guān)工具書，對似懂非懂的“詞詞”追根追根溯源，深入了解。溯源，深入了解。3.3.有對比、類比意識(shí)。在比較中，加深對詩有對比、類比