C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書及答案

1、實(shí)驗(yàn)一熟悉C程序運(yùn)行環(huán)境班級學(xué)號姓名成績一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? .熟悉C語言VisualC+6.0調(diào)試環(huán)境。2 .掌握C程序的編輯、調(diào)試及運(yùn)行。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容項(xiàng)目1.調(diào)試并運(yùn)行下面程序，并寫出運(yùn)行結(jié)果:#include<stdio.h>intmain()printf("Goodmornng);printf(Hello,world!n"力return0;運(yùn)行結(jié)果(注意，按照屏幕輸出格式寫)：項(xiàng)目2.調(diào)試并運(yùn)行下面程序，并寫出運(yùn)行結(jié)果：#include<stdio.h>intmain()inta,b,sum;/*定義變量*/a=23;b=56;/*為變量賦值*/s

2、um=a+b;/*計(jì)算兩個(gè)變量的和*/printf(sumis%dn”,sum);/*輸出計(jì)算結(jié)果*/return0;運(yùn)行結(jié)果：項(xiàng)目3.調(diào)試并運(yùn)行下面程序，并寫出運(yùn)行結(jié)果:#include<stdio.h>intmax(int,int);intmain()inta,b,c;a=23;b=56;c=max(a,b);printf(maxis%dn”,c);return0;intmax(intx,inty)intz;if(x>y)z=x;else/*定義變量*/*為變量賦值*/*調(diào)用max函數(shù)，將得到的值賦給c*/*輸出c的值*/*定義max函數(shù)，函數(shù)值為整型*/*定義變量*/z

3、=y;return(z);/*將z的值返回*/運(yùn)行結(jié)果:三、提高部分1.試想，如果求10個(gè)數(shù)中的最大者，則程序該如何編寫。程序代碼實(shí)驗(yàn)二數(shù)據(jù)及其運(yùn)算班級學(xué)號姓名成績一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? .掌握C數(shù)據(jù)類型的概念、熟悉整型、字符型和實(shí)型基本類型的常量的用法；學(xué)會(huì)三種基本類型變量的定義、賦值和使用方法。2 .掌握算術(shù)表達(dá)式、關(guān)系表達(dá)式及邏輯表達(dá)式的特點(diǎn)及用法。3 .熟悉運(yùn)算符的優(yōu)先級和結(jié)合性的概念。4 .學(xué)習(xí)簡單程序的編寫方法。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容項(xiàng)目1.編輯運(yùn)行下面程序，并分析運(yùn)行結(jié)果。#include<stdio.h>d=m/4;intmain()e=m%5;printf(“a=m+1;a=i%)

4、d,a);intm,a,b,c,d,e;/*定義整型變量*/printf(“b=mn”,b);printf("pleaseinputadata:m=");printf(“c=m*3;n”,c);scanf("d，&m/*從鍵盤輸入一個(gè)整數(shù)*/printf(“d=m/4;d=%d,d);a=m+1;printf(“e=m%n”,e);b=m-2;return0;c=m*3;運(yùn)行結(jié)果:項(xiàng)目2.編輯運(yùn)行下面程序，并分析運(yùn)行結(jié)果。#include<stdio.h>printf(“n=”)；intmain()scanf(“f”，&n)/*輸入矩形

5、的邊長*/s=m*n;/*計(jì)算矩形的面積*/floatm,n,s;n"，s);/*輸出矩形的面積*/printf("m=，);return0;scanf("%f”,&m/*輸入矩形的邊長*/(1)輸入24和5,運(yùn)行結(jié)果:分析結(jié)果是否正確?（3）對上面程序進(jìn)行修改，當(dāng)輸入一個(gè)非法的邊長（負(fù)數(shù)或零），會(huì)給出提示而不計(jì)算矩形的面積。輸入24和5,運(yùn)行結(jié)果：項(xiàng)目3.先閱讀程序，并寫出結(jié)果，再運(yùn)行程序并分析結(jié)果。#include<stdio.h>intmain()(inti,j,m,n,p,q,x,y;i=8;j=10;p=0;q=0;x=1;y=1;m

6、=+i;/m=9,i=9n=j+;/n=10,j=11;p+=i+;/p=p+i+;/p=9,i=10q-=-j;/q=q-(-j);/q=-10,j=10x+=m+10;/x=x+(m+10)/x=20,y=p=q;/y=0printf("i=%d,j=%d,m=%d,n=%d,p=%d,q=%d,x=%d,y=%d,m,nip,q,x,y);return0;分析結(jié)果：i=_10;j=_10;m=9_;n=_10;p=_9;q=_-10;x=_20;y=_0運(yùn)行結(jié)果：根據(jù)矩形面積的計(jì)算方法，編寫一個(gè)輸入圓半徑r,計(jì)算園周長L和圓面積S的程序。注意判斷圓半徑r是否大于零。（程序代碼和

7、運(yùn)行結(jié)果可寫在指導(dǎo)書背面）實(shí)驗(yàn)三程序控制結(jié)構(gòu)(選擇)班級學(xué)號姓名成績項(xiàng)目1.三角形成立條件判斷及面積計(jì)算【項(xiàng)目任務(wù)】輸入三個(gè)整型數(shù)據(jù)，判斷這三個(gè)整型數(shù)據(jù)能否圍成三角形，如果能組成三角形，計(jì)算并輸出它的面積，如果不能圍成三角形輸出“三條邊不能圍成三角形”?！卷?xiàng)目說明】C語言實(shí)現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu)筑要用if語句，按照判斷所給定的條件是否滿足，根據(jù)判定結(jié)果的真或假來決定執(zhí)行在if語句中給出的兩種操作之一?！卷?xiàng)目目的】(1)正確使用關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式表達(dá)條件。(2)學(xué)習(xí)分支語句if的使用方法。(3)進(jìn)一步熟悉VC集成環(huán)境的使用方法，學(xué)習(xí)VC環(huán)境提供的調(diào)試工具?！卷?xiàng)目要點(diǎn)】(1)已知三邊求三角形面積的公式：p

8、=(a+b+c)/2s=sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c)(2)已知三邊能圍成三角形的條件是：任意兩邊之和大于第三邊。(3) C語言中求平方根的函數(shù)是sqrt(doublex),該函數(shù)在math.h頭文件中。(4) if語句中“表達(dá)式”必須用“(”和“)”括起來，它的值為邏輯值。除常見的關(guān)系表達(dá)式或邏輯表達(dá)式外，也允許是其他類型的數(shù)據(jù)，如整型、實(shí)型、字符型等。(5) else子句(可選)是if語句的一部分，必須與if配對使用，不能單獨(dú)使用。程序代碼：運(yùn)行結(jié)果:項(xiàng)目2.百分制成績轉(zhuǎn)換為成績等級【項(xiàng)目任務(wù)】輸入一個(gè)百分制成績，輸出對應(yīng)的等級?！卷?xiàng)目目的】(1)正確使用關(guān)系表達(dá)式和邏輯

9、表達(dá)式表達(dá)條件。(2)學(xué)習(xí)多switch分支選擇語句的使用方法?！卷?xiàng)目要點(diǎn)】解決本項(xiàng)目的關(guān)鍵是如何將輸入的百分制成績與case常量聯(lián)系起來，不難想到將百分制成績(用score表示)除以10之后再取整，一定得到0到10之間的數(shù)。9、10對應(yīng)'a',8對應(yīng)'b,5、4、3、2、1、0對應(yīng)e'既不及格。程序代碼：運(yùn)行結(jié)果:項(xiàng)目3.選做2x+1x>0y=0x=0Cx-1x<0(程序代碼和運(yùn)行結(jié)果可寫在指導(dǎo)書背面)實(shí)驗(yàn)四程序控制結(jié)構(gòu)(循環(huán))班級學(xué)號姓名成績項(xiàng)目1:使用循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)重復(fù)處理【項(xiàng)目說明】從鍵盤輸入一個(gè)班的成績，把百分制轉(zhuǎn)換成等級制。將百分制成績(用

10、score表示)除以10之后再取整，一定得到0到10之間的數(shù)。9、10對應(yīng)'a',8對應(yīng)'b,5、4、3、2、1、0對應(yīng)e'既不及格。要求分別使用三種循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)。該項(xiàng)目中，假設(shè)班級人數(shù)不固定，規(guī)定輸入若干0至100的成績，如果成績不在此范圍，則表示結(jié)束。該項(xiàng)目中，同時(shí)要使用switch語句實(shí)現(xiàn)多分支選擇結(jié)構(gòu)?！卷?xiàng)目目的】(1)掌握用while語句和do-while語句實(shí)現(xiàn)循環(huán)的方法。(2)掌握用for語句實(shí)現(xiàn)循環(huán)的方法。(3)掌握三種語句的特點(diǎn)和應(yīng)用技巧。(4)掌握用break語句和continue語句改變循環(huán)狀態(tài)的方法?！卷?xiàng)目內(nèi)容】1、用while語句實(shí)現(xiàn)的

11、程序代碼：2、用dowhile和break語句實(shí)現(xiàn)的程序代碼:3、用do-while和continue語句實(shí)現(xiàn)的程序代碼:4、用for語句實(shí)現(xiàn)的程序代碼:項(xiàng)目2.（選彳）io求Zn!（即求1!+2!+3!十十10!）（程序代碼和運(yùn)行結(jié)果可寫在指導(dǎo)書背面）n1實(shí)驗(yàn)五數(shù)組班級學(xué)號姓名成績項(xiàng)目1.冒泡排序法【項(xiàng)目說明】輸入10個(gè)數(shù)，用“冒泡法”對10個(gè)數(shù)排序(由小到大)。冒泡法的基本思想：通過相鄰兩個(gè)數(shù)之間的比較和交換，使(數(shù)值)較小的數(shù)逐漸從底部移向頂部，較大的數(shù)逐漸從頂部移向底部。就像水底的氣泡一樣逐漸向上冒，故而得名?！卷?xiàng)目目的】(1)掌握冒泡排序算法的編程。(2)掌握與數(shù)組有關(guān)的算法。程序代

12、碼：運(yùn)行結(jié)果:項(xiàng)目2.字符統(tǒng)計(jì)【項(xiàng)目說明】有一篇文章，共有3行文字，每行80個(gè)字符。要求分別統(tǒng)計(jì)出其中英文字母和數(shù)字的個(gè)數(shù)?！卷?xiàng)目目的】(1)掌握鍵盤輸入字符串方法。(2)掌握二維數(shù)組的處理方法?！炯夹g(shù)要點(diǎn)】(1)3行文字可定義一個(gè)二維字符數(shù)組來表示。(2)使用gets()函數(shù)對字符串進(jìn)行輸入。程序代碼：#include<stdio.h>intmain。inti,j,upp,low,dig,spa,oth;chartext380;upp=low=dig=spa=oth=0;for(i=0;i<3;i+)printf("pleaseinputline%d:n"

13、;,i+1);gets(texti);for(j=0;j<80&&textij!='0'j+)if(textij>='A'&&textij<='Z')upp+;elseif(textij>='a'&&textij<='z')low+;elseif(textij>='0'&&textij<='9')dig+;elseif(textij='')spa+;elseoth

14、+;printf("nuppercase:%dn",upp);printf("lowercase:%d'n",low);printf("digit:%dn",dig);printf("space:%dn",spa);printf("other:%dn",oth);return0;運(yùn)行結(jié)果:項(xiàng)目3.（選彳）在二維數(shù)組中，若某一位置上的元素在該行中最大，而在該列中最小，則該元素即為該二維數(shù)組的一個(gè)鞍點(diǎn)。要求從鍵盤上輸入一個(gè)二維數(shù)組，當(dāng)鞍點(diǎn)存在時(shí)，把鞍點(diǎn)找出來。（程序代碼和運(yùn)行結(jié)果可寫在指導(dǎo)書

15、背面）實(shí)驗(yàn)六函數(shù)班級學(xué)號姓名成績項(xiàng)目1:使用函數(shù)實(shí)現(xiàn)對二維數(shù)組轉(zhuǎn)置?！卷?xiàng)目說明】寫一個(gè)函數(shù)，使給定的3*3的二維整型數(shù)組轉(zhuǎn)置，即行列互換。要求輸出轉(zhuǎn)換之前和轉(zhuǎn)換之后的結(jié)果。【項(xiàng)目目的】(1)掌握函數(shù)的定義和調(diào)用。(2)掌握二維數(shù)組名作為函數(shù)的參數(shù)的使用技巧?！炯夹g(shù)要點(diǎn)】(1)使用二重循環(huán)對二維數(shù)組進(jìn)行輸入，處理和輸出；(2)二維數(shù)組名作為函數(shù)的參數(shù)，定義函數(shù)需要給出第二維的大小。程序代碼：運(yùn)行結(jié)果:項(xiàng)目2:使用函數(shù)實(shí)現(xiàn)成績處理【項(xiàng)目說明】輸入3個(gè)學(xué)生4門課的成績，分別用函數(shù)實(shí)現(xiàn)以下功能：(1)計(jì)算每個(gè)學(xué)生的平均分。(2)計(jì)算每門課的平均分。(3)找出12個(gè)分?jǐn)?shù)中最高分?jǐn)?shù)所對應(yīng)的學(xué)生和課程?！卷?xiàng)

16、目目的】（1）掌握函數(shù)的定義和調(diào)用。（2）掌握全局變量的使用?！炯夹g(shù)要點(diǎn)】學(xué)生成績可定義成全局的二維數(shù)組，這樣自定義函數(shù)可以直接使用，而不需要進(jìn)行參數(shù)的傳遞。程序代碼：運(yùn)行結(jié)果:項(xiàng)目3.（選彳）10求Zn!（即求1!十2!十3!十十10!）（階乘要求使用遞歸函數(shù)來實(shí)現(xiàn)，程序代碼和運(yùn)行結(jié)果可寫在指導(dǎo)n1書背面）實(shí)驗(yàn)七指針班級學(xué)號姓名成績項(xiàng)目1.使用指針參數(shù)交換兩個(gè)變量值【項(xiàng)目說明】用函數(shù)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)變量值的交換，使其在主調(diào)函數(shù)和被調(diào)函數(shù)中的值一致，并且返回這兩個(gè)變量的和以及乘積。要求用指針變量作為函數(shù)參數(shù)。【項(xiàng)目目的】(1)熟悉如何定義指針變量，掌握將指針變量作為函數(shù)參數(shù)的方法。(2)掌握通過指針參

17、數(shù)由被調(diào)函數(shù)向主調(diào)函數(shù)傳遞多個(gè)值的方法。【技術(shù)要點(diǎn)】由于變量的值始終存放在內(nèi)存單元中，因此，要交換兩個(gè)變量的值，只需交換這兩個(gè)變量對應(yīng)的存儲(chǔ)單元的值即可，這就需要知道兩個(gè)變量的地址。也就是說，需要保證主調(diào)函數(shù)與被調(diào)函數(shù)中所要交換的兩個(gè)數(shù)的內(nèi)存單元是同一內(nèi)存單元，即傳遞的參數(shù)是內(nèi)存單元的地址，而不是內(nèi)存單元中的值。程序代碼：運(yùn)行結(jié)果:項(xiàng)目2.數(shù)組的排序和的插入【項(xiàng)目目的】(1)熟悉如何定義指針變量，掌握將指針變量指向一維數(shù)組元素的方法。(2)掌握如何對數(shù)組進(jìn)行排序。(3)掌握如何在一個(gè)有序的數(shù)列中查找合適的位置。(4)掌握如何將一個(gè)數(shù)插入到一個(gè)有序數(shù)列中。【技術(shù)要點(diǎn)】(1)排序可采用冒泡法或者選擇法。(2)有序數(shù)組中插入一個(gè)數(shù)的關(guān)鍵是