《語言的錘煉》習(xí)題3

1、語言的錘煉習(xí)題一、語言得體表達1 .下面一段話中有不簡明的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處？今天去百貨大樓買鋼筆，當(dāng)我向賣鋼筆的營業(yè)員說明來意后，她馬上拿出好幾種鋼筆讓我挑選。我左挑右挑也沒有挑到一支令我滿意的。百貨大樓的那位營業(yè)員始終熱情報務(wù)，她的服務(wù)態(tài)度真好。刪去的文字是：2 .用12字以內(nèi)的短句，概括下面一段文字在語言風(fēng)格方面的特色。那時形容人們無文化，常說了們連自己的名字也寫不出。我的祖母和母親則更徹底，她們壓根兒就沒有名字。家里的藏書每年一換，但只有一冊，就是被俗稱為皇歷”的那本歷書。3 .下面是一份通知的正文，請用一個長句表達，并力求簡潔，不超過36字。全校師生今天聽

2、報告，時間是下午四點半，地點在學(xué)校禮堂，報告人是市交通大隊隊長，報告內(nèi)容是介紹交通安全知識。4 .在下列各句中，語意清晰明確的一句是（）A.禁止在鐵路線路兩側(cè)20米以內(nèi)或防護林邊放牧，凡因上述行為造成鐵路交通事故的，鐵路運輸企業(yè)不承擔(dān)賠償責(zé)任。8 .趙熙樂（人稱喜樂”是我們班的大活寶，他的笑話說不完。C李煜等同志認(rèn)為杜甫有濃厚的門第等級觀念的觀點是值得商榷的。D.括號里的話如果是注釋整個句子的，這種括號叫句外括號；句外括號要放在句末的標(biāo)點Nr后。5.對豈個電視臺的記者在這幢新職工宿舍樓前”這句話的意思可以有幾種理解（）。A.一種B.兩種C三種D.四種6 .下面這句話沒說清楚，請加以修改使之語意

3、清晰。中城一小老教師丁霞與第九中學(xué)教師蔡模夫婦到茶座里來了，他倆在觀看魔術(shù)表演。修改：7 .下面是消費者協(xié)會收到的一封投訴信，畫線的語句中有些是有毛病的，請按照要求填上序號。敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)同志：你們好！為了過好春節(jié)（a）,我在金山區(qū)金華商場購買了一臺家用電器（b）,回家后只用了一天，就發(fā)生（c）了嚴(yán)重的質(zhì)量問題。我到商場去交涉（d）,他們的答復(fù)令我不能完全滿意（e）,又找到廠家，廠家也推卸不管，請消費者協(xié)會出面主持公道（g）。李xx月日(1)內(nèi)容不明確的是(2)有語病的是(3)累贅應(yīng)刪去的(4)詞語運用有錯的是8 .用簡單的話回答句子后面的問題：杯子差點打破了。問：打破了沒有？答：。他差點沒趕

4、上火車。問：趕上沒有？答：。路滑極了，我好幾次差點兒跌倒。問：跌倒沒有格門票差點沒買到。問：買到?jīng)]有？答：。9 .下面的句子可以有不同的理解，請你按照不同的意思，用不同的句子表述，以消除歧義。他沒有聽取旁人的勸告，對那個玩忽職守的醫(yī)生提出控告，要求賠償。二、語言簡明表達1 .請仿照例句的句式和所用修辭，寫出你對“家的感受”。例句：如果把人生比做一種漂流，那么家是一只小小的船，家是溫暖的港彎，家也是永遠的岸。如果么。2 .“輕風(fēng)細柳，淡月梅花”是一幅四字對聯(lián)。請根據(jù)擴展后的下聯(lián)，在方格中填寫一句,組成一幅對仗工整的五字聯(lián)上聯(lián)：輕風(fēng)細柳下聯(lián)：淡月隱梅花3 .一輛公交車上寫著這樣一條標(biāo)語：“綠色車廂

5、，情系乘客”你能根據(jù)對偶的要求，把它改得更好一些嗎？(可以調(diào)換和增加詞語，愿意也可略加改動)4 .請模仿下面句子的形式，從“鮮花”“礦石”“蠟燭”“航船”等事物中選擇兩個作為陳述對象，寫兩組句子。也可自選其他事物來寫。要突出所寫對象的特征。例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽5 .江聲實驗學(xué)校每年舉辦一年一度的“校園文化藝術(shù)節(jié)”。請你為“校園文化藝術(shù)節(jié)”擬一條宣傳標(biāo)語。6 .仿照前兩個分句，在橫線上續(xù)寫一個分句如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會使你快樂

6、，在你口干舌躁時為你送來一捧甜蜜的甘露；7 .探究下面的材料，說說你能獲得什么啟示。正是青黃不接的初夏，一只餓荒的老鼠掉進了一個半滿的米缸，在經(jīng)過最初的警惕之后，它就一通飽吃，吃完了倒頭就睡，不知不覺中這樣豐衣足食地過了好長一段時間。有時，它也想跳出來算了，但一想到這么多這么好的白米，嘴里便直發(fā)癢癢。直到有一天，它發(fā)現(xiàn)米缸見了底，才發(fā)現(xiàn)自己再也不能跳出米缸了。結(jié)果可想而知：不是被主人亂棒打死，就是活活餓死在缸中。我的啟示：8 .在下面一句廣告語的橫線上填寫一家保險公司的名字(三個字)，并說明它在語言表達上的特色平時注入一滴水，難時擁有語言特色：9 .潤揚湘潭之大橋開通幾年了，作為某校的一名小記

7、者，如果你將這件事分別采訪湘潭市市長、旅游局局長，你想問一個什么問題？怎樣發(fā)問？請將你的問話寫出來10 .觀看左面一幅漫畫，按要求答題(1)用一個成語或俗語為漫畫擬一個能反映作品主題的標(biāo)題(不超過6個字)(2)用簡要的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容11 .幽默是一種智慧，看似意料之外卻又在情理之中；幽默是一項語言能力，讓人捧腹后品味到語言的獨特魅力。請在以下短文的橫線處為書店老板設(shè)計一句幽默答話，讓盛氣凌人的名作家聽后羞愧不已。一個很有名的作家要來某書店參觀。書店老板受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換上該作家的書，作家來到書店后，心里非常高興，問道：“貴店只售本人的書嗎？”“當(dāng)然不是。”書店老板回答

8、后繼續(xù)說，12 .過年往往要寫對聯(lián)(也叫春聯(lián))，或渲染喜慶氣氛，或表達美好心愿”你可以根據(jù)自己的經(jīng)歷，擬一副對聯(lián)。例：爆竹一聲辭舊歲，歡笑萬家迎新春13 .與前后句銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)夜色更濃了，燈亮了起來。環(huán)繞在海灣沿岸山坡的燈光，從半空倒映在烏藍的海面上,隨著波浪，晃動著，閃爍著，和那密布在蒼穹的星斗互相輝映，煞是好看。A.像散落在藍色天鵝絨上的顆顆鉆石。B.像無數(shù)個在水面舞動的小精靈C像一串流動的珍珠D.像夜空中眨著眼睛的星星14 .右圖是中國環(huán)境保護徽，請用簡明的語言概述其畫面創(chuàng)我的概述:15 .語言運用：小明吃了飯走出食堂，習(xí)慣地用餐巾紙把自己的嘴巴擦了擦，隨手將紙扔在地上。同學(xué)小

9、濤看見后說：很講究個人衛(wèi)生哩！”小明不好意思的笑了笑說，隨即將紙拾起來，扔進了食堂外面的拉圾箱。(1)小濤的言外之意是:(2)小明該怎樣說才得體?16 .情境口語交際。仔細觀察左邊的漫畫，假如你看到了這一場景，會對漫畫中的那位兒子說些什么？17 .如果你是皮埃爾先生，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣？飯廳內(nèi)，皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個客人錯穿了他的大衣，于是異常謙虛地碰了碰這位顧客：“對不起，請問您是皮埃爾先生?“不，我不是?！蹦侨嘶卮?。“啊，”皮埃爾舒了一口氣，一18 .六（5）班舉行詩歌朗誦會并邀請韋老師參加。在請韋老師時，下面幾種說法中比較得體的是（）A、你可一定要來?。、歡迎不吝指教。C恭候大駕光臨。D、請您親臨指導(dǎo)19 .全國青年歌手大獎賽正在進行，一位歌手登臺摹唱，唱錯了樂譜中后面的幾節(jié)。音樂評論家微笑著即興點評，表達得體又不乏幽默的一項是（）A、你總體唱得不錯，只是后幾節(jié)錯了B、你后幾節(jié)唱錯了，今后還要加強訓(xùn)練C前幾節(jié)唱得很好，可惜后幾節(jié)你有所改編D、你前面唱得不錯，如果后面也能保持就好了。20 .綜合能力考查：老師組織全班同學(xué)就語文課和文學(xué)的興趣問題對全年級408名同學(xué)進行了調(diào)查。（