人教版小學三年級下冊信息技術全冊教案

1、第一課信息世界教學目的與要求（1） 了解什么是信息.（2） 了解哪些是信息處理的工具.課時安排1課時.教學重點與難點重點：哪些是信息、信息處理工具.教學過程一、導入現在,請同學們一起觀察老師,說說老師有什么特征？學生討論答復老師的發(fā)型、衣服的顏色,臉型、姿勢等等特征.同學們看著老師就能獲得這么多的關于老師的信息,其實老師就是由許多許多的信息組成的.可見,信息就在我們的生活中,在我們的身邊,在你我的身上,在世界的每一個角落里.那么,信息究竟是個什么呢？這就是我們今天要學習的內容.板書課題：第1課信息和信息處理工具二、新授1 .身邊的信息每天我們通過播送、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息.我

2、們把這些對我們有用的消息我們就把它叫做信息.板書:信息是指對人們有用的消息如經濟信息、科技信息、交通信息、市場信息、招生信息、股市信息,等等.最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書,可以看到書本的顏色的信息,厚度的信息.用手摸摸可以獲得書本質地的信息,用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息,如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中的微觀世界.請學生列舉信息的例子.2 .信息的傳遞可以傳遞我們的聲音,表達各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、播送、電視隨時隨地都傳遞著各種信息.列舉信息傳遞的例子3 .信息處理人類可以通過各種方式獲取信息,最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我

3、們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠鏡我們可以看得更遠,用顯微鏡可以觀察微觀世界我們的身邊與大量的信息,不是所有的信息都是對我們有用的,因此我們要對獲取的信息進行處理,那么處理信息又是如何的呢,首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息.板書：輸入信息處理信息輸出信息依照信息處理的過程有同學能告訴大家,人工處理信息不借助其他設備是怎樣進行的呢？討論人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息,經過大腦的分析、歸納、綜合、比擬、判斷等處理后,能產生更有價值的信息,并且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息.其實,在很多時候人們不是,不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息,而是利

4、用各種設備幫助我們進行信息的處理.就如人們用算盤來計算.在計算機被創(chuàng)造以后,人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機來完成,用計算機幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息,既快又好,所以,人們也將計算機叫做信息處理機.計算機是如何進行信息的輸入、處理、輸出的呢,計算機是利用各種輸入設備將信息輸入鍵盤、鼠標、掃描儀等等再經過信息處理軟件對信息進行加工處理,在從各種輸出設備把處理的結果輸出出來顯示器、打印機等等例如氣象工作者借助于計算機處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數據,繪制出氣象云圖,可以及時地運報出近期的天氣趨勢；再如我們用計算機計算1+1=?,首先將題目信息從鍵盤輸入,計算機計算處理出結果,再在屏幕上輸

5、出結果1+1=2從計算機誕生那天到現在,計算機已經成為信息處理的重要工具.計算機的誕生僅僅50多年但它的開展卻是史無先例的：1946年世界上第一臺電子計算機ENIAC"ElectronicNumericalIntegratorAndComputer,即電子數字積分計算機在美國賓夕法尼亞大學研制成功.這臺計算機總共使用了18000多只電子管,1500多個繼電器,重量達30多噸,占地180平方米,耗電150千瓦,其運算速度為每秒鐘5000次.雖然世界上第一臺電子計算機十分龐大,性能也不是很高,但是它卻奠定了計算機的開展根底,在科學技術開展史上,開辟了一個新的紀元.自世界上第一臺電子計算機

6、問世以來,在隨后的幾十年中,電子計算機以異常迅猛的速度開展.電子計算機從誕生到現在大致上經歷了四代：第一代是電子管計算機,開始于1946年,結構上以中央處理機為中央,使用機器語言,存儲量小,主要用于數值計算.第二代是晶體管計算機,開始于1958年,結構上以存儲器為中央,使用高級程序設計語言,應用領域擴大到數據處理和工業(yè)限制等萬面.第三代是中小規(guī)模集成電路計算機,開始于1964年,這一代計算機仍然以存儲器為中央,機種多樣化、系列化,外部設備不斷增加、功能不斷擴大,軟件的功能進一步完善,除了用于數值計算機和數據處理外,已經可以處理圖像、文字等資料.第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機,開始于19

7、71年,應用范圍非常廣泛,已經深入到社會生活和生產的眾多方面.由于有了大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路,計算機的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上,從而出現了微型計算機.三、練習討論答復：信息和計算機有什么聯系？舉幾個信息的例子口述：人類處理信息的過程,舉幾個利用計算機處理信息的例子.四、小結現代計算機技術和網絡通信技術的不斷開展,使得信息的獲取和處理變得更加快捷,人們可以方便地獲取來自全球的各種信息,也可以將信息快速地傳遞到世界各地.我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學習,因此學好信息學這門學科般的更加的重要.第二課計算機真神教學內容：計算機的特點和工作過程教學目的：1、能結合具體的例子說出計

8、算機的三個特點.2、能和人腦的工作過程作比擬,初步理解計算機的工作過程.3、培養(yǎng)學生的抽象思維水平.教學準備：圖片教學時間：1課時教學過程：i、導入.上節(jié)課,我們熟悉了計算機,知道了計算機的分類和組成以及各組成局部的作用,還知道了要計算機做某一件事,必須先給計算機安裝該軟件.計算機的本領很大,現代社會中,它無處不在,計算機改變著人們的生活和工作方式,所有的這些都與它本身的特點分不開.今天,我們就來學習計算機的特點和工作過程.二、新授.一計算機的特點.1、自學課本-計算機的特點,說出計算機有哪些特點,你從哪里看出來？2、學生答復.3、教師補充：1高速、精確的運算水平.不使用任何算法,請你從1加到

9、13,你要用多長的時間？學生演示讓我們的計算機來計算從1加到50000,看它要多少時間.程序演示IBM的"深藍"計算機,在對手每走一步棋時,1秒鐘內便會有2億步棋的反映.所以,計算機可以做那些計算量大、運算復雜的工作.2準確的邏輯判斷水平.計算機可以根據程序判斷下一步該做什么.試下棋1993年9月,在英特爾國際象棋大獎賽中,世界第一高手被名為"天才一號"的電腦象棋系統淘汰出局.3強大的存儲水平.老師這兒有一本200頁的教學參考書,總字數為12萬,它存在這張軟盤里只占了它的六分之一.這還是現在使用的最小的存儲器.拿出光盤這叫光盤,我們非常熟悉,它可以存電視

10、節(jié)目,如果拿它來存書籍的話,可以存2700冊那樣的書.我們計算機的硬盤出示是光盤存儲容量的6倍多,如果用我們計算機的硬盤來存的話,可以存的下多少冊書呢？與我們學校的圖書館相比,你就可以看出計算機的存儲水平了！二計算機的工作過程.1、做一個實驗：叫一位同學的名字,然后問同學們,他為什么站起來,分析他完成動作的整個過程,總結出三步：接到指令、大腦思考、作出反響.2、自學教材,想一想,你能完整說一說它的工作過程嗎？學生答復,討論.三、小結.今天,你學到了計算機的哪些知識？四、作業(yè).書上"做一做".第三課開機了教學目標(1)了解計算機組成各局部的名稱和作用.(2)知道什么是計算機軟

11、件,了解計算機軟件的作用.(3) 了解計算機處理信息的過程.課時安排1課時.教學重點與難點(1)計算機是由特定功能的各種設備組合在一起的一個整體.(2)計算機硬件和軟件的概念.教學過程一、導入同學們,計算機這個詞對于我們來說已經不再陌生了,它已經滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了.那么你們知道哪些有關計算機的名詞呢？(根據學生的答復,教師作出相應的小結).同學們,你們所說的這些名詞有的是計算機的硬件,有的是計算機的軟件,還有一些那么是計算機的應用,今天我們就要學習計算機的組成,計算機是由硬件和軟件兩個局部組成的.通過大家的共同努力,我相信大家都會成為一個計算機小行家.二、新授(以臺式微機為例)1

12、 .硬件計算機硬件從外觀上看,計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器等局部組成.(結合實物講解)硬件就是我們實實在在能夠看到的計算機局部.學生看書,結合圖片自學各局部名稱及作用.教師補充,區(qū)分輸入、輸出設備.(1)主機主機是計算機的心臟和大腦,在里面有很多的部件,分別實現各種連接和處理功能.它能存儲輸入和處理的信息,進行運算,限制其他設備的工作.翻開計算機主機箱,里面有一塊印刷電路板,這就是計算機的主機板簡稱主板,一般地,計算機的重要控件都做在計算機的主板上.主板上還許多部件,如ROM、RAM、總線梢、插座、電池等.機箱內還有硬盤、軟驅、光驅、電源和小喇叭等.其中核心局部是微處理器和內存儲器.微處

13、理器是計算機中集成程度最高的芯片,平時我們所說的486、586都是指微處理器的檔次和型號.Inter公司是生產微處理器的最著名的廠商,1993年生產出了80586,取名Pentium奔騰,1995年推出了PentiumPro芯片,接著,又推出了Pentiumm處理器,現在又有了PentiumIV處理器.內存是暫時存放數據用的,通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各種規(guī)格.2輸入設備鍵盤主要用來輸入文字和命令,是一種輸入設備.其實輸入設備還有很多,我們常用的還有鼠標器、話筒、掃描儀、手寫筆等.輸出設備顯示器可以把計算機處理的數據給我們看,它是一種輸出設備.輸出設備

14、還有打印機、音箱等.打印機通常有針打、噴打、激打之分.一個計算機系統,通常由輸入設備、主機、輸出設備三局部組成.主機是計算機的核心,輸入/輸出設備中除了顯示器、鍵盤必不可少外,其他的可根據需要配備,當然,多一樣設備,多一種功能.以上都是能夠看到的局部,我們把它們叫做硬件.2 .軟件計算機光有硬件還不行,它等于是一具尸體,沒有生命力,要是想讓計算機完成我們想做的工作,使它活起來,必須給它安裝一些無形的東西,這些就是軟件.比方,要用計算機畫畫,我們必須給計算機安裝畫畫軟件.在課堂上演示安裝Windows的畫圖程序.計算機其實由軟件和硬件構成,硬件是可以看到的,是物質根底,軟件那么是它的思想靈魂.計

15、算機軟件大體上可以分為系統軟件和應用軟件兩大類.(1)系統軟件系統軟件是一種綜合治理計算機硬件和軟件資源,為用戶提供工作環(huán)境和開發(fā)工具的大型軟件.系統軟件主要有操作系統和程序設計語言兩類.操作系統是計算機的大管家,它負責治理和限制計算機各個部件協調一致地工作,是一個最根本、最重要的系統軟件.一臺計算機必須安裝了操作系統才能正常工作.DOS、Windows、Unix>Linux等都是計算機上使用的操作系統軟件.現在我們最常用的是美國微軟公司的Windows系列操作系統.我國也有了自己的操作的系統一紅旗Linux,現在正在推廣運用當中.(2)應用軟件應用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而

16、編制的軟件.有了應用軟件,才能在計算機上畫圖、寫文章,制作多媒體報告、玩游戲等,如WPS、Word、PowerPoint等都是應用軟件.三、計算機信息處理過程計算機的硬件組成有點像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等,計算機處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程.比方我們要把書上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到計算機中,我們首先應該用眼睛看這段文字,眼睛把看到的字傳給大腦,大腦要對這個字進行處理,看看熟悉不熟悉這個字,如果熟悉,大腦就可以產生這個字的拼音編碼(不熟悉可以利用字典查出這個字的讀音),然后大腦指揮手利用鍵盤輸入這個字.這樣繼續(xù)下去一段文字就會輸入進去了.人在這一連串的動作中眼睛

17、相當于輸入設備；大腦相當于主機進行各種處理工作；手就相當于輸出設備,把大腦的處理表現出來(利用鍵盤輸入字).計算機的工作過程也像人一樣,在輸入字的這個過程中,首先通過輸入設備鍵盤把這個字的編碼信息輸入主機,由主機對信息進行加工處理,再把加工處理后的信息通過輸出設備輸出(在屏幕出打印這個字).由此可見,計算機的工作過程可以用輸入、處理、輸出6個字來概括.四、小結今天你知道了哪些計算機知識？五、練習填空內存儲器一般可以分為和兩類.奔騰I、奔騰n、奔騰田、奔騰iv是指計算機的型號.常見的外存儲器有、和等幾種.(2)你能說出計算機硬件由哪些設備組成嗎？(3)想一想：如果你要在計算機中玩下象棋的游戲,該

18、怎么辦？第四課走進WINDOWS98教學目標(1)初步熟悉Windows98、桌面和開始菜單.掌握Windows98的啟動和關退出方法.了解鼠標指針的含義.(4)初步掌握鼠標器的五種操作方法(指向、單擊、雙擊、右擊、拖動).課時安排1課時.教學重點與難點重點：了解Windows98,掌握啟動、退出的方法.難點：鼠標器的操作,Windows98桌面和開始菜單.教學過程一、導入同學們,前面我們了解到計算機有許多的功能和用途,大家想翻開計算機去看夠究竟嗎？二、新授1.Windows98的啟動我們首先來學習怎樣翻開計算機,看書P13,歸納翻開計算機的步驟：翻開顯示器一翻開主機電源(板書：先翻開顯示器,

19、再翻開主機電源)找開關：找到蘋果樣圖案,即為開關.學生試一試翻開計算機.2.Windows98是什么Windows98的作用翻開計算機后我們發(fā)現計算機屏幕上出現了Windows98,那么Windows98是什么呢？Windows98是美國微軟(Microsoft)公司于1998年推出的、具有圖形化界面的計算機系統軟件.Window是窗口的意思,98是版本號.計算機僅有硬件設備是沒有方法工作的,有了Windows98計算機才能為我們所用,Windows98是治理計算機硬件和軟件資源和為軟件運行提供環(huán)境.教師播送邊說邊演示Windows98的操作界面直觀圖形化.2熟悉桌面現在,同學們的計算機都啟動

20、了,出現在我們面前的畫面如同一張桌子,我們可以在上面擺放和移動物品,所以我們叫它Windows桌面板書：桌面.同學們一同來看看桌面上有那些東西？教師播送邊說邊演示桌面最下邊的我們叫它任務欄,任務欄的左邊是開始按鈕,右面是輸入法顯示區(qū)和時間顯示.翻開兩個窗口或應用程序,任務欄上會顯示對應的小圖標按鈕,單擊按鈕可以切換窗口.利用鼠標可以將任務欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊.桌面上許多小圖形們把它叫做圖標,每個圖標代表不同的對象.指針指向我的電腦",再雙擊我的電腦工查看所使用計算機中的硬件和軟件資源.指針指向回收站,再雙擊回收站,講述回收站是暫時存放被刪除硬盤文件的地方,可以刪除文件或者恢復

21、被刪除文件.桌面上可以移動的箭頭,我們把它叫做鼠標指針.指針可以在桌面上移動.3 .鼠標器的操作板書鼠標器的操作1熟悉鼠標器常見的鼠標器有左右兩個鍵,底部有滾球.指導學生觀察鼠標器.使用鼠標器時,通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上,手指自然彎曲握鼠標器.當我們移動右手時,鼠標指針也隨之移動.試一試右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上,手指自然彎曲握鼠標器輕輕的移動右手,觀察鼠標指針的變化.我們還要知道在不同的任務時,鼠標指針會出現不同的形狀.同學們可以查看課本中相關內容做一定的了解.鼠標器的5種操作板書鼠標器的操作我們怎樣使用鼠標器呢？鼠標器的根本操作有5種板書：指向、單擊、拖動、雙擊、右

22、擊講解,學生動手試一試指向：移動鼠標器,使指針移動到指定的位置.將鼠標指針移動到我的文檔上.單擊：指針指向對象以后,食指單擊一下鼠標左鍵.將鼠標指針移動到開始按鈕上單擊鼠標左鍵,看效果.雙擊：指針指向對象以后,食指連續(xù)擊兩下鼠標器左鍵.學生反復練習雙擊；指針指向我的電腦雙擊鼠標左鍵,翻開我的電腦.右擊：指針指向對象以后,中指擊一下鼠標器的右鍵.學生將指針指向桌面的空白處練習右擊,翻開快捷菜單.拖動：指針指向對象以后,食指按住鼠標左鍵不放強調按住不放,移動鼠標器,將對象移動到指定位置后,再放開鼠標器左鍵.練習拖動我的電腦,移動鼠標指向單擊鼠標左鍵不放,再移動鼠標,可以發(fā)現我的電腦跟著鼠標指針一起

23、移動,移動到桌面的空白處放開鼠標左鍵.4 .Windows98的關閉板書：Windows98的關閉(教師播送邊說邊演示)(1)熟悉開始菜單移動鼠標指向開始按鈕,單擊開始按鈕,翻開了開始菜單.開始中有程序(P)收藏夾(A)文檔(D)設置(S)幫助(H)和關閉系統(U)等命令,這樣的命令我們叫它菜單命令.學習關閉Windows98單擊開始按鈕翻開開始菜單,單擊開始菜單中的關閉系統(U)命令,彈出關閉Windows對話框.再單擊對話框中的關閉計算機(U)命令(這時左邊的小圈子中便出現小黑點),然后單擊是(Y)按鈕,計算機開始關閉Windows98系統.試一試關閉Windows98(老師指導口述步驟)

24、.三、穩(wěn)固練習練一練開機后完成以下練習：Windows98,將桌面上我的電腦"、回收站拖到別的位置,然后在把他們拖到原來的位置.(2)用鼠標器把任務欄拖動到桌面的左邊、上邊、右邊,再拖到桌面的下邊.(3)移動指針指向任務欄右端顯示的時間上,可顯示當前的日期.(4)依次單擊開始按鈕和關閉系統(U)命令,彈出關閉Windows對話框.單擊對話框中的重新啟動計算機(R)命令,再單擊是(Y)按鈕,計算機重新啟動Windows98系統.(5)依次單擊開始按鈕和關閉系統(U)命令,彈出關閉Windows對話框.單擊對話框中的關閉計算機(U)命令,再單擊是(Y)按鈕,關閉Windows98系統.四

25、、小結同學們今天學會了做什么？(學生答復自我總結)第五課神奇的窗口教學目標熟悉Windows98窗口,了解窗口的組成.掌握窗口的根本操作.3初步熟悉菜單命令.4進一步掌握鼠標器的根本操作方法.課時安排1課時.教學重點與難點重點：窗口根底知識和根本操作.難點：菜單命令.教學過程一、導入指導學生練習翻開計算機,雙擊"我的電腦"圖標.師：這時我們發(fā)現桌面上翻開了一個長方形區(qū)域,我們稱這個長方形區(qū)域為窗口板書課題：第5課熟悉Windows98窗口.今天,老師和同學們一起來熟悉窗口的組成和學習窗口的基本操作.二、新授5 .窗口的組成同學們,我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口出示幻燈片

26、：教材中的窗口圖片,無文字說明,窗口是由哪些局部組成的呢？板書：窗口的組成學生看書找答案窗口的第一行是標題欄,標題欄里顯示窗口的名稱：當前我們翻開的是"我的電腦"窗口,所以標題欄里顯示“我的電腦"字樣；窗口的右上角分別是"最小化"、"最大化"按鈕、關閉按鈕；窗口的第二行是菜單欄：菜單欄中列出了各種對窗口進行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄：工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄：顯示窗口當前的一些信息；6 .窗口的根本操作知道窗口各局部的名稱,同學們都想了,我們如何去動手去用窗口啊.其實很簡單.下面就同老師一起學

27、習窗口的簡單操作板書：窗口的簡單操作.1最小化窗口教師邊說邊演示單擊"最小化"按鈕,窗口最小化以后到哪里去了？縮小成任務欄上的一個小圖標按鈕,單擊任務欄中的這個按鈕,窗口就恢復原狀.操作練習翻開“我的電腦"窗口,最小化"我的電腦"窗口,再把"我的電腦"窗口恢復原狀.最大化復原窗口教師邊說邊演示單擊"最大化"按鈕,窗口會擴大到整個桌面,這時"最大化"按鈕變成了"復原"按鈕；單擊"復原"按鈕,窗口恢復原狀.操作練習翻開“我的電腦"窗口,最大

28、化"我的電腦"窗口,復原"我的電腦"窗口.切換窗口教師邊說邊演示先后翻開"我的電腦"和"回收站"窗口,我們發(fā)現他們的標題欄的顏色有什么不同？學生觀察答復：一個呈深顏色,另一個呈淡顏色；我們把標題欄呈深顏色的窗口叫作當前窗口,現在"回收站"窗口為當前窗口.我們單擊任務欄上一個窗口圖標按鈕,如：我們單擊“我的電腦"圖標按鈕,就把“我的電腦"窗口切換成當前窗口.操作練習先后翻開“我的電腦""我的文檔","回收站"窗口,切換我的電腦為

29、當前窗口.試一試我們還可以通過單擊非當前窗口的任意地方,把它切換成當前窗口.單擊"我的文檔窗口的任意一個地方把它變成當前窗口.移動窗口教師邊說邊演示將指針指向"我的電腦"窗口的標題欄,按住鼠標左鍵不放,再移動鼠標,這時我們就會發(fā)現"我的電腦"窗口也跟著移動了,這就是窗口的拖動操作,可以用這種方法移動窗口的位置.操作練習先后翻開“我的電腦"窗口,在桌面上移動它.改變窗口的大小、關閉窗口教師邊說邊演示我們有時為了操作的方便要改變窗口的大小,其實這很容易.我們可以將指針移動到窗口的邊框上面,這時我們會發(fā)現指針的形狀發(fā)生了變化,呈"

30、雙箭頭",這時我們按住鼠標左鍵不放,上下左右拖動鼠標就可以分別改變窗口的寬度和高度,如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候,就將鼠標指針移動到窗口的四個角中的任意一個角,指針的形狀會呈"斜向雙箭頭"時,按住鼠標左鍵不放向對角線方向拖動鼠標,就可以同時改變窗口的高度和寬度.學生練習操作,教師個別指導翻開"我的電腦"窗口,練習改變窗口的大小,分別改變窗口的高度,寬度.再同時改變窗口的高度和寬度.窗口的操作完成以后我們可以單擊"關閉"按鈕,來關閉窗口,關閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關閉了.7 .菜單命令教師邊說邊演示菜

31、單欄中的任意以各命令,會彈出一個下拉菜單,我們發(fā)現菜單中有很多的命令,他們的顏色有什么不同？學生答復：有的命令呈黑色,有的是灰色,解釋：其中黑色的命令白表示現在可以選擇使用的命令,灰色的命令那么表示暫時不能使用的命令.試一試翻開查看V菜單命令,可以看見"查看"菜單"工具欄"命令右側有一個"三角",同學們把鼠標移動到"工具欄"命令上我們會發(fā)現了什么？又彈出一個菜單,我們叫它"子菜單"."三角"表示這個菜單命令還有子菜單.在"查看"菜單中,我們發(fā)現"

32、狀態(tài)欄"命令的左側有一個黑色的"V,表示這個命令被選中,并正在起作用,窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學們可以用鼠標器再次單擊一下"狀態(tài)欄"命令,這時我們發(fā)現這個命令左邊的"v"的消失了,表示這個命令不發(fā)揮作用了,同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失.同學們在通過操作發(fā)現一下帶有"."的命令有什么特別的？學生匯報：會彈出一個長方形象窗口一樣的東西.師：翻開一個“對話框"演示這個象窗口一樣的東西我們叫"對話框"."對話框"里有標簽、下拉列表框,單項選擇項,復選項等等.8 .窗口滾

33、動教師邊說邊演示翻開一個窗口,如果窗口中的內容較多,或者窗口較小,這時窗口就無法顯示所有的內容,要查看窗口中的其他內容,我們可以利用“滾動條"來做到.出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各局部的名稱滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針.單擊滾動條兩端的滾動指針,或者單擊滾動條上的空白處,或者拖動滾動條上的滑塊,就可以看到窗口上的其他內容.分別演示試一試逐漸增大窗口,觀察滑塊長度的變化.單擊窗口左上角,彈出限制菜單,單擊其中"最小化"命令,觀察其作用和操作什么地方相同？分別翻開"我的電腦"和"回收站"窗口,觀察標題欄的顏色是否相同？三

34、、穩(wěn)固練習(1)翻開窗口"我的電腦""回收站""我的文檔"窗口,使"我的電腦"窗口為當前窗口,在切換"我的文檔"窗口為當前窗口.(2)移動"我的電腦"窗口到"回收站"窗口上面.(3)把"我的文檔"窗口的大小調節(jié)得比"我的電腦"窗口的大小大一倍左右.四、小結師：我們今天學會了哪些操作？我們今天知道了窗口各局部的名稱,還學會了窗口的一些基本的操作.從現在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧,在以后的學習過程中我們將更加的熟悉

35、了解他的哦.微機操作的根本知識兩課時第一課時教學目的：熟悉計算機的根本組成局部及開展過程,進一步熟悉計算機在社會生活中的重要性,培養(yǎng)學生的良好的學習興趣.教學重點：熟悉計算機的根本組成局部.教學難點：計算機各局部的功能.教學方法：綜合教學法.教學過程：1、 激發(fā)學生的興趣,導入新課.2、 計算機的開展：1946年第一臺計算機誕生經過了四個開展過程.第一代：計算機是由電子管為的主要組成的.第二代：計算機由晶體管元件組成的.第三代：計算機由集成電路元件組成的.第四代：計算機是用大規(guī)模的集成電路組成的.體積越來越小,重量越來越輕,速度越來越快.3、 計算機的本領：1、自動、高速、精確的運算水平.2、

36、高超的記憶水平.3、準確的判斷水平.4、 計算機的硬件：計算機由硬件和軟件組成的,硬件由鍵盤、顯示器、主機、打印機等組佛成.五、課堂小結第二課時教學目的：熟悉計算機主機的主要功能及計算機的主要軟件.教學過程：綜合教學法教學過程：1、 激發(fā)學生興趣,導入新課.2、 介紹計算機的主機：1、計算機的“心臟：中央處理器.中央處理器是計算機的“腦它直接影響著計算機的速度2、計算機的“倉庫：存儲器內存儲器有硬盤、軟盤和光盤軟盤見圖：檢觀二計算機的軟件:計算機軟件多種多樣,DOS、WINDOWS等叫做“系統軟件,又如文字處理軟件、設計與繪圖的軟件等叫做“應用軟件.四、課堂小結.操作計算機兩課時第一課時教學目

37、的：初步學會操作計算機,熟悉鍵盤及主要健的名稱與其功能,指揮計算機為我們效勞.教學重點：學會開機關機,熟悉各主要鍵的主要功能.教學難點：掌握熱啟動的方法.教學過程：1、 激發(fā)學生興趣,導入新課.2、 開計算機開主機上的電源開關的方式稱它為計算機的“冷啟動.用左手兩個手指同時按下鍵盤上的“CTRL、“ALT不放,右手按下“DEL,然后兩手松開,計算機開始重新啟動.還可發(fā)按主機上的復位健“RESET.3、 關計算機先關斷主機上的電源,再關斷顯示器上的電源,并且要主注意衛(wèi)生.4、 初步熟悉鍵盤計算機分為四個區(qū)：功能區(qū)：鍵盤的左上方,有F1F12個鍵.主鍵盤區(qū)：鍵盤的左下方,有AZ字母鍵,0、1、9數

38、字鍵,以及特殊鍵等.光標限制鍵區(qū)：有光標移動鍵、刪除鍵等.小鍵盤區(qū)：鍵盤的右下方,有數字鍵和光標限制鍵.5、 課堂小結.第二課時教學目的：熟悉鍵盤上主要鍵的名稱及主要功能,熟悉計算機的開機和關機培養(yǎng)學生良好的學習習慣.教學過程：一、激發(fā)學生興趣,導入新課.二、熟悉主要鍵的名稱及作用.ESC退出鍵BACKSPAC退格健.按一下,光標向前移動一個格子.ENTER回車鍵.輸入信息,按回車鍵,才能被確認和執(zhí)行,是一個經常用到的鍵.CAPSLOCK大小寫切換鍵.按一次,對字母大小寫進行一次切換.SHIFT上檔鍵.按下它,同進按下相應的鍵那么輸出相應的鍵上標記的上邊的字符.CTRL稱限制鍵,ALT稱轉換鍵

39、一般與其他鍵合用.3、 學生練習1、用三種不同的方式啟動計算機.2、從計算機鍵盤上輸入小寫的英文26個字母.3、從計算機鍵盤上輸入大寫的英文26個字母.教師巡視指導,幫助學生糾正錯誤.4、 課堂小結.計算機指法操作四課時第一課時教學目的：學會正確操作計算機,掌握正確的指法及端正的操作姿勢,培養(yǎng)學生良好的學習習慣.教學重點：掌握正確的指法.教學難點：手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢的習慣.教學方法：綜合教學法.教學過程：一、激發(fā)學生興趣,導入新課.二、鍵盤操作姿勢：1、身體平直、放松,正對鍵盤.2、兩膝平行,兩手手指自然彎曲,輕松放在根本鍵盤上.三、鍵盤操作指法：1、手指分工根本鍵位：A、S、D、F、

40、G、H、J、K、L、；是八個手指的“根據地不擊鍵時,就放在這八個鍵上,擊放鍵后手指仍放在根本鍵上.擊鍵方法：1、擊鍵時,要用手指動,不要用手腕動作.2、擊鍵時,手指尖垂直對準鍵位輕輕擊打.3、擊鍵時,要輕松、自然,用力不要過猛.三、指法練習根本鍵練習：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；練習一、aaasssdddfffggghhhjjjkkklllasdfjkllfdsa;lkjsadfl;kjdfsakjl;fsadj;lksfdaljd;練習二sak;jfk;jkdsdakllasldfslfks;dsk;kds;sl;dfdlsdlds練習三asdjklfdsklsdfjl;dsajl

41、;jkldsa;lkfsdlkjfdsjlkdsa學生練習,教師巡視指導,幫助學生糾正錯誤動作.、課堂小結.第二課時教學目的：使學生正確掌握指法.教學過程：一、復習導入新課.二、指法練習食指鍵位輸入法練習：rtfgvb左手yuhjnm右手練習一fgfgfgfgfgfgfgfgjhjhjhjhjhjhjhjhrtrtrtrtrtrtrtrtyuyuyuyuyuyuyuvbvbvbvbvbvbvbnmnmnmnmnmnm練習二rtfgvbrtfgvbrtfgvbrtfgvbyuhjnmyuhjnmyuhjnmyuhjnmbvgftrbvgftrbvgftrbvgftrnmhjyunmhjyunmh

42、jyunmhjyu三、中指練習練習一ddccddccddccddccddcckk,kk,kk,kk,kk,kk,eeddeeddeeddeeddeeddiikkiikkiikkiikkiikkiikk練習二ddkkddkkddkkddkkddkkdkdkdkdkdkdkdkdkdkdkeieieieieieieieieieieieice,ce,ce,ce,ce,ce,四、學生練習,教師巡視指導,幫助學生糾正錯誤動作五、課堂小結,教師講評.第三課時教學目的：使學生掌握正確的指法操作鍵盤教學過程：一、復習導入新課.二、學生指法練習無名指練習WSXOL.練習一wwsswwsswwsswwsswwssoolloolloolloolloolloollssxxssxxssxxssxxssxxssxxll.ll.ll.ll.ll.ll.ll.wwxxwwxxwwxxwwxxoo.oo.oo.oo.oo.oo.練習二wwoowwoowwoowwoowwoossllssllssllssllssllssllswswswswswswswswswswxx.xx.xx.xx.xx.xx.小指鍵位練習練習一qqaaqqaaqqaaqqaaqqaaqqaapp