小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)《找規(guī)律》-唐坤

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律的教學(xué)設(shè)計(jì)開州區(qū)漢豐第四小學(xué)：唐坤 教學(xué)目標(biāo)：1.通過物品的有序排列， 能從形狀和顏色的變化中找出規(guī)律， 初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。2.會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體，掌握找規(guī)律的方法。3.創(chuàng)造出有規(guī)律的排列， 體會(huì)規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂， 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律，掌握找規(guī)律的方法。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造出有規(guī)律的排列，體會(huì)規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 彩筆教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們自己的節(jié)日“六一”兒童節(jié)快到了，你們想不想在那一天,把自己的 教室布置得漂亮些呢？好， 老師現(xiàn)在就帶領(lǐng)大家去看看別的小朋友是怎樣布置他 們的教室的。觀察提問：（課件

2、出示主題圖）說說你都看到了什么？。匯報(bào)：小旗、燈籠、小花、同學(xué)們師：這些彩旗、彩花、燈籠，還有小朋友的隊(duì)形是不是亂擺亂放的呢？不是，是有順序的，有規(guī)律的）師：圖中的人和物都是有一定規(guī)律的， 今天我們就一起學(xué)習(xí)找規(guī)律板書： 找規(guī)律二、引導(dǎo)探索，認(rèn)識(shí)規(guī)律1.課件出示彩旗圖 （彩旗按黃紅交替的規(guī)律出現(xiàn)，最后一面沒有顏色） 師：誰來猜一猜最后這面旗會(huì)是什么顏色？生1：這面旗是紅色的。 師：你猜得真準(zhǔn)，你是怎么知道的？生1：因?yàn)椴势焓前凑拯S色、紅色這樣的順序一直排下去的，所以黃旗的后 面一定是紅旗。師：恩，你說的可真不錯(cuò)！那如果給它分分組，你會(huì)怎樣分？分完后能讓我 們把彩旗的規(guī)律看的清清楚楚的。學(xué)生隨意

3、說，若沒有學(xué)生能說出，老師自己分。2.課件出示彩花的圖 師： 大家已經(jīng)找到了彩旗的規(guī)律， 那你還能找到彩花的規(guī)律嗎？生：彩花是按紅、紫，紅、紫這樣的順序一直排下去的，所以下一朵彩花是紅色的。師：那你能不能也像彩旗一樣也給他們分分組呢？ 學(xué)生匯報(bào)，教師課件演示。3.出示燈籠的圖片（其中有三個(gè)燈籠是空白的沒有涂色的） 師：你知道這三個(gè)空白的燈籠是什么顏色嗎？師：這里的規(guī)律和前面的規(guī)律一樣嗎？和你的同桌互相說一說。生：這里的規(guī)律和前面的是不一樣的，前面的一紅一黃，一紅一黃，而這里 的是一紅兩個(gè)藍(lán)，一紅兩個(gè)藍(lán)的。師：那你也能像前面一樣，給這里的燈籠分分組嗎？生：這里的燈籠要一個(gè)紅色兩個(gè)藍(lán)色， 再一個(gè)紅色兩個(gè)藍(lán)色， 是三個(gè)燈籠為 一組的。4.課件出示隊(duì)列的圖。師：通過同學(xué)們的共同努力，教室的擺設(shè)的規(guī)律我們已經(jīng)找到，正在跳舞的 小朋友，他們的隊(duì)形有沒有規(guī)律呢？下一個(gè)是男孩還是女孩？師：我們一起來回答生：男孩的后面是女孩師：你是怎么想的呢？生：小朋友是按照男孩、 女孩這樣的規(guī)律排列下去的， 所以男孩的后面是女 孩。5.鞏固練習(xí)（1）猜一猜后面是什么？（2）下面的圖形擺放有規(guī)律嗎？如果沒有，你能有什么好的方法讓它們有 規(guī)律呢？（3）找找藏在身邊的規(guī)律（課件展示） 。（4）小結(jié)：生活中有規(guī)律的事物還有很多，很多,只要你細(xì)心觀察，每 天都有新發(fā)現(xiàn)！三、創(chuàng)造規(guī)律學(xué)生自己先設(shè)計(jì)規(guī)律，然后