伏羲班教學(xué)指南觀后感

1、伏羲班教學(xué)指南觀后感伏羲班教學(xué)指南觀后感2021年3月1日至3月2日，姜博士給我們講解六個(gè)小時(shí)的伏羲班教學(xué)指南；之前自己還有許多對(duì)伏羲訓(xùn)練的不解，也有許多疑問，但聽了博士講課之后許多問題都解決了也知道了作為伏羲訓(xùn)練的一名老師要有怎樣的教學(xué)方法，也明白了老師的使命。聽了博士的講解發(fā)覺自己以前存在的問題這也是今后需要改進(jìn)的地方：一?；叵肫鹨郧白约涸谟滓话鄷r(shí)在教學(xué)時(shí)有圍繞"德智體美勞"素養(yǎng)訓(xùn)練，但沒有做到適時(shí)、高效、循環(huán)、精益求精進(jìn)行教學(xué)。做任何一件事都沒有根據(jù)嚴(yán)格的要求進(jìn)行，"體"這方面也做得不是很到位，孩子們的熬煉時(shí)間還是很少體質(zhì)還是有待加強(qiáng)，之前由于學(xué)校

2、支配大班的孩子輪番給全校的老師同學(xué)洗碗我們幼兒班的沒有機(jī)會(huì)去洗，所以導(dǎo)致她們習(xí)勞這塊也不是做得很到位，下學(xué)期爭(zhēng)取幼兒班也有機(jī)會(huì)當(dāng)值日生去習(xí)勞等，這些都是需要今后改正的地方。二。博士說到了伏羲班教學(xué)是"高校習(xí)"1、時(shí)間上是靈動(dòng)的：不限于每節(jié)課必需要35分鐘或40分鐘。老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)或訓(xùn)練機(jī)會(huì)隨時(shí)調(diào)整上課和休息時(shí)間。同學(xué)的學(xué)習(xí)不是一刀切的，如有的同學(xué)把握較快，可以嘉獎(jiǎng)其他活動(dòng)，如看書、戶外嬉戲等。但自己在教學(xué)時(shí)還是沒有做得到，有時(shí)上課時(shí)間還是很長(zhǎng)總以為孩子們坐在哪兒就能把教的全部都學(xué)會(huì)，不夠到了學(xué)期過半時(shí)自己也改過了許多懂得如何調(diào)動(dòng)孩子們的激情能達(dá)到最短的時(shí)間學(xué)到最多

3、的東西，效率提高了一點(diǎn)但也需要隨時(shí)變通。2、空間上是拓展的：時(shí)時(shí)到處皆訓(xùn)練。伏羲班上課地點(diǎn)不局限于教室內(nèi)，還有室外、家庭。既有課堂常規(guī)內(nèi)容的教學(xué)，也有室外活動(dòng)教學(xué)，尤其要留意校內(nèi)外訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。戶外時(shí)沒有好好抓住訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，看到孩子們快樂的在玩就有種不忍心去打攪她們的世界，只想在旁邊觀看她們童真的世界。3、內(nèi)容上是豐富的：（1）時(shí)時(shí)、到處、事事都是訓(xùn)練素材和機(jī)會(huì)。（2）經(jīng)典為本，不論古今中外，只要能讓同學(xué)終生受益，就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。關(guān)鍵在于適時(shí)，即什么時(shí)候支配學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，要細(xì)心討論。（3）課本與生活結(jié)合，成才與德行結(jié)合，磨練與鼓舞結(jié)合，傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，讀書與篤行結(jié)合，學(xué)校與家庭結(jié)合。想想之前上課

4、的內(nèi)容還是有點(diǎn)單一，讀經(jīng)就坐在哪里讀，識(shí)字也是坐在悄悄的坐在哪里識(shí)，只有其他如手工或繪畫時(shí)孩子能才能隨便點(diǎn)，也是每周的手工課或繪畫課她們是最期盼的 最快樂的。三，伏羲班老師的使命：優(yōu)秀的老師，應(yīng)當(dāng)是"經(jīng)師"和"人師"的統(tǒng)一，不僅要精于"傳道"、"授業(yè)"、"解惑",更要以育人為責(zé)任和使命。優(yōu)秀的老師心中要有國(guó)家和民族，要明確熟悉到培育孩子關(guān)系到國(guó)家的將來和民族的興衰，愛孩子就是愛國(guó)家，愛民族。愛孩子不僅體現(xiàn)在教學(xué)工作中，更體現(xiàn)在自身的一言一行上。因此，自身學(xué)習(xí)和培育孩子是密不行分的。的確老師的自身

5、學(xué)習(xí)很重要，孩子的學(xué)習(xí)速度很快假如老師不段加強(qiáng)學(xué)習(xí)是趕不上孩子的步伐的，老師不學(xué)習(xí)也沒有能量教給孩子們。所以要記住老師的使命，老師成長(zhǎng)的座右銘：有心、仔細(xì)、勤奮、自覺。四。博士講到兩個(gè)輪子就是痛快地玩，用心地學(xué)。學(xué)會(huì)玩是老師的重要任務(wù)，()在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，要挖掘玩，討論玩，玩出素養(yǎng)。玩的內(nèi)涵不僅在于讓孩子放松身心，去除壓力，更在于在玩中調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的樂觀性，自覺性，培育孩子的綜合素養(yǎng)。學(xué)的內(nèi)涵要追求學(xué)習(xí)的高效率。學(xué)有兩個(gè)原則：寧可少學(xué)也不能學(xué)傷，寧可不學(xué)也不能厭學(xué)。的確孩子們只有仔細(xì)的快樂的玩了才會(huì)用心的學(xué)，每次說了誰先學(xué)完今日教的任務(wù)誰就有機(jī)會(huì)先去玩，她們就很快樂的專心去學(xué)。但是呢玩的東西

6、也要吸引她們 不然她們也沒有愛好，但是自己還沒有做到也不懂如何挖掘玩，討論玩 玩出素養(yǎng)，這就需要常常跟展老師或體育老師溝通了。五。家校一體：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。孩子能否成為社會(huì)的有用之才，很大程度上打算于家長(zhǎng)的德行與價(jià)值觀。家長(zhǎng)的協(xié)作真的很重要，哪個(gè)孩子成長(zhǎng)的快不快變化大不大，就看家長(zhǎng)有沒有準(zhǔn)時(shí)的協(xié)作學(xué)校和老師，很明顯我們班的有些家長(zhǎng)每次老師交代的任務(wù)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的完成，孩子們就成長(zhǎng)很快不管對(duì)那個(gè)人不管在學(xué)?；蛘咴诩叶奸L(zhǎng)輩都很尊敬，對(duì)人很有禮貌，相反沒有仔細(xì)協(xié)作的家長(zhǎng)，就算老師怎么教孩子們還是很難有大的轉(zhuǎn)變。六。對(duì)于課程的設(shè)置我們老師要做到討論每一個(gè)孩子的狀況，依據(jù)每個(gè)孩子的

7、狀況，制訂相應(yīng)的方案。從初入學(xué)開頭，老師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)孩子記成長(zhǎng)的記錄。就像博士說的每天認(rèn)真觀看一個(gè)孩子和他談天并做好記錄。？七。伏羲班老師的基本條件1、愛孩子，愛學(xué)習(xí)，有事業(yè)心、責(zé)任感。2、喜愛中華文化，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有信念。3、認(rèn)可伏羲訓(xùn)練思想，能夠根據(jù)伏羲訓(xùn)練理念實(shí)施教學(xué)。4、情愿與孩子共同學(xué)習(xí)經(jīng)典、書法等，共同成長(zhǎng)。伏羲班老師的成長(zhǎng)要求1、喜愛學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)（1）老師自身學(xué)習(xí)是第一位的工作。每天至少30分鐘誦讀經(jīng)典、30分鐘練習(xí)書法、30分鐘吹拉彈唱、30分鐘武術(shù)熬煉。學(xué)習(xí)伏羲訓(xùn)練教學(xué)理念方法和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。多讀有益身心健康的書籍。（2）仔細(xì)從經(jīng)典中學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟古人的訓(xùn)練才智。（3）專心討論孩子，把自己變成玩家。2、擅長(zhǎng)寫作，擅長(zhǎng)反思每周至少寫一篇工作或?qū)W習(xí)小結(jié)，并發(fā)表在博客上，寫作的過程中提升文字表達(dá)力量，感悟自我成長(zhǎng)的才智。老師自身的學(xué)習(xí)我自己做得真的不是很好，都沒有做到每天堅(jiān)持30分鐘學(xué)習(xí)或熬煉，總結(jié)是每周都寫了但博士所說的要提升文字的表達(dá)力量這自己都沒有想過，之前是為了完成任務(wù)而寫現(xiàn)在是為了成長(zhǎng)為了孩子而寫。聽完博士講完課后回想自己以前做的還有許多欠缺的地方，新學(xué)期即將就要開